七年級語文下冊 第三單元 第12課《聞一多先生的說和做》課件 新人教版.ppt

第十二課 聞一多先生的說和做,學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航,課 前 自 學(xué),達 標 自 測,課 內(nèi) 精 讀,課 外 拓 展,一、請在書本上給“讀一讀，寫一寫”生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語詞典中查找新學(xué)詞語的解釋。 二、自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)圖：,三、達標自測 1.根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語。 (1)他要給我們 ( )的民族開一劑救濟的文化藥方。 (2)十年艱辛,一部“校補”è á( )而出。 (3)鉆之彌堅，越堅，鉆得越è é ù ( )。 (4)他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,ù ù ó á( ),ì ì è( )。,衰微,赫然,鍥而不舍,兀兀窮年,瀝盡心血,(5)他á à ù( ), ì é í( ),成了“何妨一下樓”的主人。 (6)這個方面,情況就 ù ó( ),而且 ì ( ) 了。 (7)而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務(wù), í í( )。 (8)說得真痛快,動人心,鼓壯志,ì ú( ),聲震天地! (9)他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對ú á( ),爭取民主!,潛心貫注,心會神凝,迥乎不同,一反既往,慷慨淋漓,氣沖斗牛,獨裁,2.下列各句中加點的詞語，使用不正確的一項是( ) A.而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓。 B.他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 C.他在老板面前總是唯唯諾諾，氣沖斗牛，不敢表達意見。 D.母親為了一家人的生計辛勤勞作，兀兀窮年。,C,C(氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。用在句中與語意不符。),3.下列對病句的修改不正確的一項是 ( ) A.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設(shè)服務(wù)。(將“一切”放到“人類的”后面。) B.事件發(fā)生后，校長就跟老師研究，決定針對這個事件進行一次教育。(句子表達不明確，把“教育”改為“教訓(xùn)”) C.李老師的課不僅讓在后排觀摩的老師們受益匪淺，而且牢牢地吸引了全班學(xué)生。(“不僅”“而且”后面的內(nèi)容調(diào)換) D.天氣慢慢炎熱起來了，同學(xué)們切忌不要下河游泳。(刪去“切忌”或“不要”),B(“進行”前加“對同學(xué)們”),B,4.仿照下列句子的句式，再造一句。 仰之彌高,越高,攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。 ， , ; , , 。,示例一：有容乃大，越大，越可容難容之事；無欲則剛，越剛，越可斷難斷之事。 示例二：恨之彌深，越深，痛得越憔悴；愛之彌切，越切，愛得越刻骨銘心。,聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家的方面。 這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”,他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的. 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！?這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！ 在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來!,他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ 他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。” 他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高標。,1.課文圍繞聞一多先生作為革命家方面寫了哪幾件事？請簡要概括。 2.聞一多先生作為革命家與其作為學(xué)者“迥乎不同”“一反既往”的地方是什么？,聞一多先生起稿政治傳單；聞一多先生在群眾大會上慷慨淋漓演說；聞一多先生參加示威游行。,作為青年運動的領(lǐng)導(dǎo)者，聞一多的工作是先宣傳革命，然后用自己的實際行動去爭取革命，這與他做學(xué)問時埋頭苦干、“做了再說，做了不說”不同。,3.分析下列句子的表達效果。 他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。,通過對聞一多先生動作、外貌的描寫，形象地突出聞一多先生為爭取民主不怕犧牲的大無畏的革命精神。,4.作者為什么說聞一多是“口的巨人”“行的高標”？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?聞一多前期為了探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，數(shù)十年如一日；后期投身民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現(xiàn)出民族戰(zhàn)士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模，他不僅是一名卓越的學(xué)者，也是一名偉大的愛國者。所以說他是“口的巨人”“行的高標”。,笑談大先生 陳丹青 魯迅先生是我?guī)资陙聿粩嘞肽畹囊粋€人。 我喜歡看魯迅先生的照片，我以為他長得真好看。老先生的相貌就是長得不一樣。這張臉非常不買賬，非常無所謂，非?？?，又非常慈悲，看上去一臉的清苦、剛直、坦然，骨子里卻透著風(fēng)流與俏皮他拍照片似乎不做什么表情，就那么對著鏡頭，似乎在說：怎么樣！我就是這樣！,所以，魯迅先生的模樣真非常非常配他，配他的文學(xué)，配他的脾氣，配他的命運，配他的地位與聲名。我們說起“五四”新文學(xué)，都承認他是頭一塊大牌子，可他要是長得不像我們見到的這副樣子，你能想象么？ 而且魯迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件長衫，一副無所謂的樣子站在那里。他要是也留著于右任、張群那樣的長胡子，或者像吳稚暉、沈鈞儒那樣的光腦袋，古風(fēng)倒是有古風(fēng)，畢竟有舊族遺老的氣息，不像他。他長得非常的“中國”，同時又非常的“五四”。 “五四”中國相較于大清國，何其摩登!可是你,比比當(dāng)年頂摩登的人物胡適之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，畢竟有些“海龜”的派頭，也不像他。魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派，他長得正好像他自己。 在最高意義上，一個人的相貌，便是他的為人。魯迅先生到底是怎樣一個人呢？ 以我私人的心得，他是百年來中國第一“好玩”的人。我從少年時代閱讀魯迅，就不斷發(fā)笑，成年，我知道這發(fā)笑有無數(shù)秘密的理由，但說不出來，而且幸虧說不出來這樣一種閱讀的快樂，在現(xiàn)代中國的作家中，讀來讀去，讀去讀來，只有魯迅能夠給予我，魯迅先生經(jīng)常在文字里裝得“呆頭呆腦”，其實很,“刁”，魯迅真正的可愛處，是他的“迭宕自喜”?！暗醋韵病笔裁匆馑寄?？也不好說，這句話我們早就遺忘了，我只能粗暴而庸俗地翻譯成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罷，“好玩”也罷，都屬于點到為止的說法。領(lǐng)會者自去領(lǐng)會，不領(lǐng)會，或不愿領(lǐng)會的，便說了也白說。 依我之見，歷來頗受推崇的那些批判性極強的“革命”文章，多數(shù)是魯迅先生只當(dāng)好玩寫寫的，以中國的說法，叫做 “游戲文章”，以后現(xiàn)代的說法，就叫做“寫作的愉悅”所謂“游戲”，所謂“愉悅”，直白的說法，可不就是“好玩”？文章的張力，是人格的張力；寫作的維度，是人格的維度激憤，同時放松；,深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來魯迅作文，就是這樣地在玩自己人格的張力與維度。他的語氣和風(fēng)姿，哪里只是峻急鋒利這一路？他會忽而淳厚沉郁，如他的回憶文字；忽而辛辣頑皮，如中年以后的雜文；忽而平實鄭重，如涉學(xué)問或翻譯；忽而蒼老精辟，如故事新編；忽而溫潤出神，如朝花夕拾。而有一種異常絕望虛空的況味，幾乎隱在各時期的文字中，尤其是他的序、跋、題記、后記，以上那些反差極大的品質(zhì)，會出人意料地揉雜在一起，難分難解。 總之，我對魯迅先生的個人評價，一則曰：好看，一則曰：好玩。,1.閱讀全文，說說作者喜歡魯迅先生的原因所在。 2.作者說魯迅先生“長得非常的中國，同時又非常的五四”，這句話的真正意思是什么？,魯迅先生長得好看。魯迅先生很好玩。,這句話的意思就是說“魯迅先生的模樣既不老派，也非洋派”。,3.文章第段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ 4.作者認為魯迅的文章非?！昂猛妗?，其實只是一種“點到為止的說法”。如果深入剖析的話，魯迅文章的這種“好玩”，總是在對立中達成統(tǒng)一。請引用原文回答，這種對立統(tǒng)一主要表現(xiàn)在哪些方面？,過渡或承上啟下的作用。,激憤，同時放松；深刻，然而精通游戲；挑釁，卻隨時自嘲；批判，忽而話又說回來。,