小學(xué)三年級語文上冊第四單元古詩誦讀《舟夜書所見》名師制作優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案鄂教版

,名校名師推薦 ,古詩送的：舟夜書所見課題：古詩送的： 舟夜書所見（一課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)真情告白】1、讀通詩句，理解內(nèi)容，體會大自1、閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)” ，并補充完整。然的美麗景色。2、借助“起航”中的訓(xùn)練題，自主預(yù)學(xué)。2、通過詩句展開想角。3、小組合作：3、背誦、默寫詩文。小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯誤，幫助糾正、學(xué)會，并記錄在動態(tài)欄中。準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果，人人參與。評價：正確 熟練超能力積極學(xué)習(xí)過程動態(tài)欄【起航】1、讀通詩文，自學(xué)生字。檢測一下吧！舟夜書所見（）月黑見（）漁燈，孤光一點螢（）。微微風(fēng)簇 ()浪，散（）作滿河星。2、詩文讀熟了么？闖過以下四關(guān)就算達(dá)標(biāo)：不添字不掉字不讀錯不結(jié)巴3、查字典，給作者的名字注上拼音。4、再讀詩文，沒有讀懂的地方作上記號。（可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目詩詞精品名家編注【揚帆】自學(xué)展示一：讀通詩文，自學(xué)生字。以下方式可供選用：比：比準(zhǔn)確、比快速、讀 : 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、講：解釋詞語自學(xué)展示二：能正確流利的朗讀古詩以下方式可供選用：比：比準(zhǔn)確、比流利讀 : 分讀、齊讀、表演讀、花樣讀、講：復(fù)述 ,自學(xué)展示三：查字典，給作者的名字注上拼音。自學(xué)展示四：再讀詩文，沒有讀懂的地方作上記號。（可以通過查字典、上網(wǎng)或查找有關(guān)書籍自己解決疑難。推薦書目詩詞精品名家編注認(rèn)真聽課文，把你不明白的問題提出來；認(rèn)真聽問題，把你知道的告訴別人。1,名校名師推薦 ,【把舵】1、和你的同桌來場讀詩大賽吧！讀字正確的為勝。2、詩人看到了哪些景色讓你印象深刻？請在古詩中畫下來：【起航】1、探究：詩人為我們描繪了什么樣的情境呢？第一步：理解“一點螢”、“滿河星”的意思：（）第二步：反復(fù)讀課古詩，漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇，體會詩人比喻之精妙。第三步：配樂美讀詩文。2、你能根據(jù)提示將古詩背下來嗎？舟夜書所見月黑見（），孤光一點（）。微微風(fēng) ()，散作滿河（）。3、摘抄優(yōu)美詩句，體會這樣寫的好處。摘抄：好處：【揚帆】自學(xué)展示一：探究：詩人為我們描繪了什么樣的情境呢？第一步：理解“一點螢”、“滿河星”的意思：（）第二步：反復(fù)讀課古詩，漁燈從的變化讓學(xué)生領(lǐng)略詩中情境的美妙與神奇，體會詩人比喻之精妙。第三步：配樂美讀詩文。自學(xué)展示二：背誦古詩展示方式可選用：畫背誦提示圖，看圖示試背誦做“原文填空” ，試著背誦2,名校名師推薦 ,自學(xué)展示三：摘抄優(yōu)美詞句，體會這樣寫的好處。交流各組找出的句子，并說明這樣寫的好處。【把舵】1、詩人為我們描繪了什么樣的情境呢？2、小組內(nèi)互查背誦?！舅伎寂c延伸】（ 1）要求學(xué)生試著默寫詩文，忘記了可以看一看，不會默就認(rèn)真地抄下來。師巡視、評價，挑選最好的作品剪貼后讓大家欣賞，把畫送給這個學(xué)生以示鼓勵。（ 2）提出課外作業(yè)要求：夜里看長江，別有一番情趣。去看看現(xiàn)代的水上夜景，用你生花的筆寫一寫或畫一畫當(dāng)時的景致， 倘若你寫的是詩， 可以給它配上一幅畫， 倘若你畫了一幅畫，請為它題上一首詩。3