《七年級(jí)語文上冊(cè) 3《羚羊木雕》課件1 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 3《羚羊木雕》課件1 （新版）新人教版.ppt（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初一（ 9）班學(xué)習(xí)三字經(jīng) 愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)，不偏科，勿消沉。 上課前，書常溫，明大意，曉字音。 課堂上，全身心，動(dòng)嘴讀，用耳聽。 先速讀，把意明，再品讀，思感情。 三探究，評(píng)一評(píng)，四挖掘，主題清。 做作業(yè)，動(dòng)腦筋；圈點(diǎn)畫，方法新。 重點(diǎn)詞句，揣摩清； 自學(xué)互幫，要用勁。 讀而思，道理明；學(xué)而用，文筆新。 苦作舟，勤為徑。德智體，齊頭并； 真善美，登峰頂。班集體，像家庭； 共努力，才溫馨。共努力，才溫馨。 朋友 的祈禱 沒有人愿意流落孤島，無論何時(shí)， 不管何地，我們都需要朋友，朋友是最 完美的友誼，知己是最相投的默契。真 摯的友誼，縱然時(shí)光飛逝如梭，縱然歲 月斗轉(zhuǎn)星移，但深植在心間的友誼，愈 久彌
2、香。 學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航 一讀、瀏覽文本知情節(jié) 二品、重點(diǎn)段落悟情感 三探、精讀研究析形象 四掘、深度閱讀挖內(nèi)涵 閱 讀 辭 典 全文是圍繞什么來寫的？ 這是一只怎樣的木雕？ 文中出現(xiàn)了哪些人物？寫了 哪些事？ 一讀、瀏覽文本知情節(jié) 品讀第 1-16段 1、聽讀，揣摩人物語氣。 2、感悟，體會(huì)人物態(tài)度。 “ （人物）對(duì)是否要回羚羊 木雕持 態(tài)度。 ” 情 景 感 悟 二品、重點(diǎn)段落悟情感 媽媽： 你現(xiàn)在就去把它要回來！那么貴重的東西怎么能 隨便送人呢？要不我和你一起去！ 我： 不！ 爸爸： 小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么 樣的東西。這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么 能自作主張呢？
3、 奶奶： 算了吧，這樣多不好！ 萬芳媽： 哎呀，你怎么拿人家這么貴重的東西呢！好好拿 著，別難過，看我待會(huì)揍她！ 萬芳： 你拿著，咱倆還是好朋友 我 行 我 秀 三探、精讀研究析形象 發(fā)言點(diǎn)撥： 我選擇評(píng)價(jià) ,我覺得他（她） 是一個(gè)有著 性格 的人，我是 從 ____________的 句子 分析出來的。 高峰論壇 訪嘉賓： 羚羊木雕風(fēng)波誰是誰非？ 訪“媽媽”： 如果您是“女兒”，你會(huì)怎樣處理這件事？ 訪“我”： 如果您是“媽媽”，你會(huì)怎樣處理這件事？ 焦 點(diǎn) 訪 談 主持人導(dǎo)入語 ：各位觀眾，大家好！我是 主持人紅果果，感謝大家一貫對(duì)廣安電視 臺(tái)“心靈大碰撞”欄目的熱心支持，今天 帶給大家的
4、話題是“羚羊木雕風(fēng)波誰是誰 非？” 請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓暢所欲言，各抒己見。 四掘、深度閱讀挖內(nèi)涵 主持人結(jié)束語： 各位觀眾朋友，又到我們說再見的時(shí)候了，但如何 消除父母與孩子的代溝，如何理解和尊重他人，如何走 出教育誤區(qū)的話題卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，希望我們每一個(gè)人 都能學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)理解，學(xué)生尊重，讓我們生活的大 家 庭永遠(yuǎn)和諧美好！ 我學(xué)校，美無比；師敬業(yè)，生好學(xué)；皆向上，眾心齊。 對(duì)學(xué)生，嚴(yán)要求； “ 三字經(jīng) ” ，為依據(jù)。 同學(xué)間，建友誼；學(xué)友間，筑情誼?；突ブ?，要珍惜。 碗和筷，常碰磕；有誤解，正常事。多溝通，多交流； 多體諒，多理解。對(duì)老師，要尊重；對(duì)父母，講孝道。 親鄰居，睦鄉(xiāng)鄰；講情義，講信用。對(duì)同學(xué)，對(duì)朋友， 重承諾，講信義。 愛學(xué)校，美家園；讓我們，共珍惜。為未來，共努力； 眾心齊，泰山移。上等級(jí)，創(chuàng)名校；打品牌，亮威儀。 你和我，皆有責(zé)；讓我等，來謹(jǐn)記。 廣安實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生處事禮儀 加 油 站 1、對(duì)自己曾經(jīng)親身經(jīng)歷 的某一場(chǎng)面進(jìn)行描寫，抓住 人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)及 心理等刻畫人物形象。 2、 假設(shè)你是故事中的 一個(gè)人物，請(qǐng)你給故事中最 想說“對(duì)不起”的人寫一封 信，表達(dá)歉意，撫平創(chuàng)傷， 增進(jìn)感情，為原文加一個(gè)別 有意味的結(jié)尾。
七年級(jí)語文上冊(cè) 3《羚羊木雕》課件1 （新版）新人教版.ppt
