（浙江專用）高考生物二輪復習 專題五 生命活動的調節(jié) 第1講 植物的激素調節(jié)課件.ppt

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第1講 植物的激素調節(jié),專題五 生命活動的調節(jié),,2016高考導航,專題五 生命活動的調節(jié),,苗尖端,尖端下面,苗尖端,一定濃度范圍內促進生長,生長素,單側光照,上端,下端,主動轉運,篩管,能感受刺激,橫向,極性,橫向,極性,抑制,增強,減弱,受抑制,4．五類植物激素的合成部位及作用,赤霉素,細胞分裂素,乙烯,脫落酸,催熟,生根,休眠,愈傷組織,芽,根,命題點1 以實驗為基礎借助圖示考查生長素的作用及特點,①和②,根,(c～d)mol/L,①,色氨酸,單側光、重力,背光,縱切,相應的細胞長度,①②⑤,C、B,0xf,①胚芽的最適生長素濃度為________________________。 ②濃度大于10－6mol/L的生長素__________(促進或抑制)胚根生長。,10－9～10－7mol/L,抑制,,B,A,A,命題點2 其他植物激素的生理作用,B,不是,受,控制酶的合成,細胞數量,體積增大,①,植物體內沒有分解植物生長調節(jié)劑的酶,協同,拮抗,植物的正常生長發(fā)育,D,C,技法點撥,命題點3 與植物激素有關的實驗探究與分析,8～16,16,兩重性,a,實驗步驟： ①_________________________________________________； ② __________________________________________________ __________________________________________________ ； ③ __________________________________________________ __________________________________________________ 。 預測結果：________________________________________。 實驗結論： ___________________________________________________ __________________________________________________。,將完整燕麥幼苗均分為三組，編號A、B、C,A組在尖端中央縱向插入云母片，B組在尖端以下部位的中央縱向插入云母片，C組不做任何處理,將三組燕麥胚幼苗水平放置，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察現象,A組水平生長，B組背地生長，C組背地生長,在重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位,②,②結果預測及結論： 若_________________________________________________，說明重力對生長素分布的影響大于單側光。 若_________________________________________________，說明單側光對生長素分布的影響大于重力。,A、B中幼苗都向上彎曲生長，只是B向上彎曲程度大,A中幼苗向下彎曲生長，B中幼苗向上彎曲生長,(6)驗證生長素在果實發(fā)育中的作用及合成部位 ①實驗過程：,開花前做套袋處理，以后人工涂抹一定濃度的生長素,配制一系列濃度梯度的生長素溶液,C,A,3．(2015·瑞安高三模擬)下表是某課題小組用玉米試管苗進行了相關實驗得到的數據：,C,