《小學(xué)語(yǔ)文(S版)一年級(jí)第二冊(cè)第七單元《語(yǔ)文百花園七》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文(S版)一年級(jí)第二冊(cè)第七單元《語(yǔ)文百花園七》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
小學(xué)語(yǔ)文（ S 版）一年級(jí)第二冊(cè)第七單元《語(yǔ)文
百花園七》教學(xué)設(shè)計(jì)
[ 教學(xué)目標(biāo) ]
1. 使學(xué)生了解一字多音的現(xiàn)象；學(xué)會(huì)用音序法查字典；復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)外結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫。
2. 正確、流利的朗讀短文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，感受語(yǔ)言
的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的幽默感；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表
達(dá)能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐能力逐步形成技能或能力。
[ 重點(diǎn)難點(diǎn) ]
1. 學(xué)習(xí)用音序法查字典。
2. 看圖說(shuō)話的表達(dá)。
2、
[ 教學(xué)時(shí)間 ]
兩課時(shí)
[ 教學(xué)流程 ]
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本單元都學(xué)習(xí)了哪些方面的課文？自己以后
打算怎么做？并讓學(xué)生評(píng)價(jià)一下哪些同學(xué)說(shuō)得比較好。
二、語(yǔ)海暢游
第 1 頁(yè)
1. 漢字真有趣
（ 1）先讓學(xué)生按上下的順序， 把“樂(lè)”“量”“轉(zhuǎn)”“種”在不同詞語(yǔ)中的讀音讀幾遍。
（ 2）教師檢查學(xué)生讀的情況，糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。
（ 3）說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答。
（ 4）說(shuō)一說(shuō)還知道哪些字可以讀多個(gè)音？
3、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及
時(shí)提出表?yè)P(yáng)。
（ 5）老師提出“多音字”的概念，交待學(xué)生遇到多音字，要看和什么字組成詞語(yǔ)，注意不要混淆讀音。
2. 學(xué)習(xí)查字典。
教師以“該”字為例，教學(xué)“音序查字法”。師讀課本上的步驟和學(xué)生一塊來(lái)查這個(gè)字。在練習(xí)過(guò)程中師巡視，及時(shí)糾正不正確的方法。
可以讓學(xué)生多練習(xí)幾遍后，在查出“往”“過(guò)”在字典的那一頁(yè)。
3. 我會(huì)寫。
出示課前準(zhǔn)備好的小黑板。
先讓學(xué)生看著小黑板說(shuō)一下這 8 個(gè)字的筆順和部首，然后是
講解這 8 個(gè)字，只有“還”字是先寫里面的“不”，在寫外
面的“走之兒”；
4、其余的字全是“先外后內(nèi)”；“回、困、
園”三個(gè)字的書(shū)寫規(guī)則是：先外在內(nèi)后封口。
學(xué)生根據(jù)教師的講解，自己寫完練習(xí)。
第 2 頁(yè)
4. 連一連、讀一讀。
教師拿出課前準(zhǔn)備好的生字卡片。
先讓學(xué)生讀一下這些生字，然后讓學(xué)生選擇里面的詞語(yǔ)。指
名在這些卡片中選出?？梢宰寣W(xué)生找出同一個(gè)字的不同組
詞。
三、讀一讀《登太陽(yáng)》
1. 先讓學(xué)生自讀短文，讀的過(guò)程中圈出不認(rèn)識(shí)的字。
2. 小組成員共同解決不認(rèn)識(shí)的字。
3. 教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)字的讀音，糾正自己的錯(cuò)誤
5、。
4. 學(xué)生自由讀?？梢髮W(xué)生默讀、不讀出聲來(lái)，也不用手指讀。
5. 教師檢查讀的情況。
四、教師總結(jié)
今天，同學(xué)們游覽了語(yǔ)文百花園，收獲真不少。只要我們平
時(shí)留心觀察周圍的一切，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。老師希望同學(xué)們
以后做語(yǔ)文百花園的小主人，收獲更多的知識(shí)。
課后小結(jié)：
第二課時(shí)
能說(shuō)會(huì)道：《請(qǐng)不要這樣做》
一、交際指導(dǎo)
1. 看圖，說(shuō)說(shuō)每幅圖畫的是什么地方，誰(shuí)在干什么，他們之間會(huì)說(shuō)什么。
第 3 頁(yè)
2. 想一想，在生活中有類似的情況嗎？你能
6、說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景
嗎？
3. 討論：這些行為對(duì)不對(duì)？為什么？
4. 演一演，要把話說(shuō)清楚。二、交際例文
圖一：小剛把香蕉皮隨手扔到地上， 一位老爺爺叫住他： “小
朋友，不能隨地亂扔，這樣做破壞了環(huán)境，如果被人踩到還會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?！薄袄蠣敔?，我錯(cuò)了”。說(shuō)完，小剛主動(dòng)把香蕉皮撿了起來(lái)。
圖二：明明和同學(xué)去郊游，玩的口干舌燥。突然，明明發(fā)現(xiàn)有條小河，就拿出杯子去舀水喝，亮亮看見(jiàn)忙阻止：“這水不能喝，沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒，里面含有大量細(xì)菌?！?
圖三：春天來(lái)到了，天上那么多蜻蜓，真讓人喜愛(ài)。文文拿著網(wǎng)子捉它們，一位小姐姐勸道：“弟弟，蜻蜓是益蟲(chóng)，是人類的好朋友，請(qǐng)別傷害它?！比W(xué)生練習(xí)
學(xué)生自由選擇其中的一幅圖寫下來(lái)。
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小學(xué)語(yǔ)文(S版)一年級(jí)第二冊(cè)第七單元《語(yǔ)文百花園七》教學(xué)設(shè)計(jì)
