《小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)3《鳥的天堂》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)3《鳥的天堂》(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 3《鳥的天堂》精品教案
教學(xué)目 :
1、正確 寫“ 、竹竿、白茫茫、靜寂”等 , 累文中的佳
句。
2、有感情地朗 文,背 文中自己喜 的部分。
3、 想象畫面,感受南國(guó)的美 光,體會(huì)作者 大自然的
思想感情。
教學(xué)準(zhǔn) :
文相關(guān) 料、 片。
教學(xué)重 點(diǎn):
感受榕 之大,及旺盛的生命力, 兒提供了廣 的生活空 ,體 到人 小 ,追求自然的和 美好。教學(xué) 程:
一、 探究:
1、同學(xué) ,今天我 要學(xué)
2、的 文, 是我國(guó)著名作家巴金的作品 《 的天堂》。板 。
2、當(dāng)“天堂” 兩個(gè)字印入你的眼簾,你 海中想到了什么?什么 的地方才能稱之 “天堂”?
(生:美 的地方;無(wú) 無(wú) ,自由自在的地方;舒適安全的地方??) 著你的想象和理解再來(lái) 。
前同學(xué) 已 了 文,通 搜集 料、 文,你有什么收 ?
(生相互交流: 的天堂的地理位置;巴金 介;有關(guān)榕 的知 ;
文的整體感知??)
二、合作交流:
1、 文的生 可不少,你 都 了 ?
(出示 :白茫茫 船 律 榕 隙 照
3、耀 寂靜 接不暇 留戀
一簇簇 )
不可 數(shù)
2、 生 。(重點(diǎn)指 :不可 數(shù)( shǔ); 隙(x); (y ng)接不暇)
3、作者一共去了幾次“ 的天堂”?(生:兩次)下面 你找出作者第一次去“ 的天堂”的段落, 真地 ,用心去 :作者第一次去看到了什么 的景象?
(生自 文)
三、 品 體 :
1、同學(xué) 得很 真,你 一定在字里行 找到了答案,作者第一次去“ 的天堂”,看到了什么?生 , 體會(huì)。
2、出示句子:(我有機(jī)會(huì)看清它的真面目,真是一株大 ,枝干
4、
的數(shù)目不可 數(shù)。枝上又生根,有 多根直垂到地上,伸 泥土里。 )
3、指 朗 ,感受體會(huì)(榕 的大、枝干多、根多)Ⅰ、 句 里的 “不可 數(shù)”,你是怎么 理解的?你 知道生活中 有什么“不可 數(shù)” 。
(生:沙粒; ; 上的葉子;天上的星星等)
引 :不可 數(shù)是很多很多,數(shù)也數(shù)不清,怎么才能 出它的多?
生 。
我 再把 個(gè) 句子里來(lái) 。 (體會(huì)枝干的多,榕 的大)
Ⅱ、 個(gè)句子,你眼前出 了什么 的大 ?(出示 片) 著你
的體會(huì)再來(lái) 。
Ⅲ、作者最初以 里是一棵榕 ? (生
5、找 文的相關(guān) 句 )
引 :作者開始以 它是 多株茂盛的大 , 船 逼近了,才 :
它只是一株 !作者的心情怎 ?
(生:驚 ; ;不敢相信;震驚??)
你能不能 出 種感受?生 。
4、 棵 除了大、枝多、根多, 有什么特點(diǎn)? 心的同學(xué)肯定
會(huì)有 。
出示句子:(那么多的 葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn) 隙。
那翠 的的 色, 明亮地照耀著我 的眼睛, 似乎每一片 葉上都有
一個(gè)新的生命在 。
Ⅰ、 體會(huì), 句子。
你感 棵 怎么 ?(感受榕 葉密、 、生命力旺
6、盛)
Ⅱ、 情境:
是一棵怎 的大榕 啊? 大家 上眼睛, 放 你的想象: 棵
的枝干多得像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清,它的 冠大得出奇, 罩著
18 左右的河面, 18 啊,相當(dāng)于我 兩個(gè)學(xué)校 么大。 棵 獨(dú)
木成林,枝滕交 ,猶如一座森林。 (出示 片)如果你看到 一
棵大樹,肯定有話要說(shuō)。
(生發(fā)揮想象練習(xí)說(shuō)話,感受大榕樹的美、奇。 )
Ⅲ、我們要感謝祖祖輩輩生活在這里的人們, 他們沒(méi)有讓這棵樹成為
門窗、成為家具,而是讓它自自然然地、快快樂(lè)樂(lè)地、自由自在地在
這
7、個(gè)小島上生活了五百多年。 讓我們懷著感恩的心, 再來(lái)體會(huì)這榕樹
的神奇和旺盛的生命力。(品讀第八段)
板書:樹 茂盛
四、 自主學(xué)習(xí)課文 10 至 14 段。
1、作者第一次去“鳥的天堂” ,看到了一棵高大、美麗的南國(guó)的樹。
第二次他去他又看到了怎么樣的景象呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文
10 至
14 段,劃出你喜歡的句子。
生自讀。劃出句子,同桌交流體會(huì)。
2、作者看到了什么?鳥在這里生活得怎么樣?
出示句子:(我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到
處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,
8、有的站在樹枝上叫,有的飛
起來(lái),有的在撲翅膀。)體會(huì)鳥多。
出示句子:(我注意地看著,眼睛應(yīng)接不暇,看清楚了這只,又錯(cuò)過(guò)
了那只,看見了那只,另一只又飛起來(lái)。 )感受鳥的快樂(lè)、自由。
板書:鳥 快樂(lè)
小結(jié):大榕樹是鳥的家,為鳥兒遮風(fēng)擋雨。鳥兒因?yàn)橛袠?,而自由?
快樂(lè);大樹因?yàn)橛续B而美麗、茂盛,充滿生機(jī)。這的確是你們想象的
那樣,這里是――鳥的天堂。 (生齊讀課題)所以,當(dāng)作者即要離開
鳥的天堂時(shí),由衷地贊嘆――出示圖片讀句子: (昨天是我的眼睛騙
了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??! )
五、拓展延伸:
1、小練筆:
現(xiàn)在你就是鳥的天堂中,那一只快樂(lè)、自由、無(wú)憂無(wú)慮的小鳥,你眼
中的榕樹、你眼中的家園是什么樣子的呢?你又想對(duì)周圍的農(nóng)民說(shuō)些
什么呢?請(qǐng)你展開想象的翅膀,把你的所思所想寫下來(lái)。
匯報(bào)交流。
2、作業(yè):
背誦、抄寫你喜歡的段落。