新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《8和9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
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新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《8和9的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 8 和 9 的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教案第 2 課時(shí) 8 和 9 的加減法上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1. 教學(xué)內(nèi)容在安排上要有利于知識(shí)的遷移。這部分內(nèi)容在編排上與 6、 7 的加減法基本一致,不同的是要求比前者略有提高, 如在 6、7 的加減法計(jì)算中出現(xiàn)了“一圖兩式”,而在本節(jié)課則只出現(xiàn)了“一圖四式”。另外,在教材 55 頁 7 題中滲透了統(tǒng)計(jì)思想,以及在練習(xí)中安排了比多比少的內(nèi)容。2充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力。在設(shè)計(jì) 8 和 9 的組成環(huán)節(jié)中, 教材只給了一部分分解的內(nèi)容,其他的都讓學(xué)生自己去完成,這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,使學(xué)生在探索與交流中經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。3加強(qiáng)了操作與觀察活動(dòng)的目的性。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)時(shí)通過讓學(xué)生分一分、擺一擺、想一想等活動(dòng),讓學(xué)生在豐富的實(shí)物背景中更好地理解8 和 9 的組成與加減法的計(jì)算方法。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 PPT 課件第 1頁學(xué)生準(zhǔn)備 8 個(gè)五角星 9 張圓形卡片9 根小棒教學(xué)過程自主操作,引入新課1請(qǐng)同學(xué)們拿出8 個(gè)五角星,自由分成兩份,然后寫出8能分成幾和幾。2小組內(nèi)互相交流,你們小組共有多少種分法?3按照上面的方法,請(qǐng)同學(xué)們拿出9 張圓形卡片,分成兩份,看一看有多少種分法。4導(dǎo)入:之前我們學(xué)習(xí)了8 和 9 的組成,現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)8和 9 的加減法。 ( 板書課題 )設(shè)計(jì)意圖:通過動(dòng)手操作、組內(nèi)交流等學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和歸納問題的能力。知識(shí)遷移,發(fā)現(xiàn)規(guī)律1剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)已經(jīng)交流了你們的分法,現(xiàn)在誰能代表你們小組來匯報(bào)一下你們的分法?2完成教材53 頁“做一做”,教師指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:在之前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)對(duì)這方面知識(shí)有所了解,所以教師可以放手讓學(xué)生自主進(jìn)行探索,幫助學(xué)生尋找規(guī)律,發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。探究 8 和 9 的加減法( 一 ) 學(xué)習(xí)“一圖四式”。1根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式。第 2頁課件出示8 個(gè)笑臉圖,左邊5 個(gè),右邊 3 個(gè)。師:你能看圖提出問題并寫出不一樣的加法算式嗎?( 學(xué)生觀圖,提出問題,并根據(jù)問題寫算式:5 38 3 58)師:為什么根據(jù)同一幅圖,你們卻寫出兩道不同的加法算式呢?請(qǐng)大家觀察一下,這兩道加法算式有什么特點(diǎn)?2根據(jù)一幅圖寫出兩道減法算式。讓學(xué)生根據(jù)教師的板書編題,其余學(xué)生寫算式。(8 53 8 35)第 3頁