湘教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《時間告訴我》教案)

第四 告 我（教案）教學(xué)目 :1. 了解有關(guān) 表的相關(guān)知 ， 運用不同的材料 和制作 表。2. 體會 的意 ，形成珍惜 的價 念和情感 度。教學(xué)重點：運用不同材料制作 表。教學(xué) 點： 表 的獨特性教學(xué)準 ： 件、彩色卡 、剪刀膠水、水彩筆等學(xué)具準 ：剪刀、各色卡 、雙面膠、彩筆、 、水果、 圈、耳 等一、 情境， 入新 1. 猜一猜：小小 兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答一直走，提醒人 早早起。2. 引出 ： 告 我二 . 入1. 聽 表走 出的聲音， （ 響聲，滴答聲）學(xué)生根據(jù) 聲 什么 ，描述其特點。2. 欣 表家族（ 件） 我 向 表廠出 ，了解 構(gòu)、找出相同點， 表特點（ 表包括： 面、指 、刻度） 根據(jù)自己收集的材料 行分析， 分出適合做 面的材料、 適合做刻度的材料、適合做指 的材料。 生 ，考 表 方法及要求， 體 意。 從整個 表外形的 及指 、刻度和數(shù)字的 等方面考 （ 意 ：學(xué)生 手制作的 程中自己 ， 玩 思考。） 通 展示 不 完美的 表使學(xué)生鞏固 表 的特點與方法，避免學(xué)生制作中出 似的 。如： 面太 復(fù) 看不清指 、指 太 相似、 不明確、 表外形阻礙指 行走等等。 面色彩怎 搭配更美 ？學(xué)生回答： 大方、 色 、（ 意 ： 比了解、色彩搭配）三、學(xué)生 并示范制作步 ：1. 構(gòu)思畫草 ：內(nèi)容可以是 的 物、植物、人物等，形象 明。2. 粘貼：將指針固定在鐘面上3. 裝飾四 .手表的制作方法1教師將自制手表學(xué)生觀賞，學(xué)生依據(jù)課本步驟折疊。 ( 學(xué)生邊做邊說，教師在一旁作指導(dǎo) )2. 請學(xué)生演示一下制作過程。3. 面對有些學(xué)生疑惑，師生一起再來折一塊手表。( 編折邊講解 )（設(shè)計思路：學(xué)生通過仔細認真觀察，主動探索制作手表的步驟）五出示范作，激發(fā)創(chuàng)作，欣賞教師自制實物鐘表（課件）1. 老師這里有幾個同學(xué)制作的表，仔細觀察，動手摸摸，待會有問題要提問哦。（學(xué)生看、摸、想、說）2. 請問這些表都是用什么材料做的呢？3. 談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想（設(shè)計意圖：通過展示作品讓學(xué)生看、摸、想、說活動有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）六播放音樂，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。師：隨著人們生活水平的提高，手表不再是單純的時間工具，還是一種裝飾品，他有許多亮麗的外形，你喜歡什么樣的表呢 ?請大家設(shè)計一款充滿個性的鐘表或者手表。第二課時1. 學(xué)生自主表現(xiàn)2.教師巡視指導(dǎo)（設(shè)計意圖 : 評價的過程不僅能提高學(xué)生的觀察能力，審美能力還能提高）七作品展評互相贈送， 小組成員互相欣賞一下， 誰愿意把你的手表給大家介紹一下互送手表，送出了自己的祝福，希望朋友好運當(dāng)頭。八“我看時間做動作”的游戲。做一個大型的鐘面作背景，以肩膀為鐘心，把自己想像成指針， 讓部分學(xué)生伸展雙臂， 模仿時針做圓周運動， 其他學(xué)生根據(jù)臺上表演的同學(xué)做的動作，報出相應(yīng)的時間，并用動作表示此時自己正在做什么。（設(shè)計意圖）通過視覺想像、身體形象和身體動作， 讓學(xué)生置身于時間環(huán)境之中，強化對時間的體驗。板書時間告訴我范作簡潔大方學(xué)生作品顏色鮮艷設(shè)計獨特