第三單元檢測(cè)題

第三單元檢測(cè)題第三單元檢測(cè)題一：填空1、小王和同學(xué)坐在行駛的游艇上游覽太湖，若以游艇為參照物，小王是（）的，若以太湖大橋?yàn)閰⒄瘴?，小王是（）的?、刻舟求劍這則故事中，刻舟人最終沒能尋到劍，是因?yàn)榇鄬?duì)于河岸是（）的，而劍相對(duì)于河岸是（）的。3、同學(xué)們?nèi)ヌ┥接斡[，快到泰山時(shí)，甲同學(xué)說：“我終于來到了泰山！”乙同學(xué)則說：“泰山終于來到了我面前！”這兩種說法中，甲同學(xué)是以（）為參照物，乙同學(xué)是以（）為參照物。4、閃電和雷聲同時(shí)產(chǎn)生，它們與我們之間的距離是（）的，但我們先看到閃電，后聽到雷聲，這說明在空氣中聲音（）傳播得快。5、小芳為了估測(cè)平時(shí)步行到學(xué)校的時(shí)間，自己測(cè)量了步行的快慢。她經(jīng)過10米用了大約7秒，則她平時(shí)步行上學(xué)到校( )，所花費(fèi)的時(shí)間大約是（）秒。6、大量實(shí)驗(yàn)和實(shí)例表明，原來處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，具有保持（）的性質(zhì)。原來處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體，具有保持（）的性質(zhì)。我們把物體（）的屬性叫做慣性。7、當(dāng)遇到緊急情況時(shí)，汽車司機(jī)會(huì)進(jìn)行緊急剎車，此時(shí)車上的人由于（）要繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)而傾倒，所以交警時(shí)常提醒司機(jī)要系好( )。8、生活在水里的動(dòng)物的主要運(yùn)動(dòng)方式是（），這是對(duì)水生環(huán)境的（）。9、在陸地上生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式主要有（）、（）、（）、（）。10、物體的運(yùn)動(dòng)方式主要有（）、（）、（）、（）、（）等，各種運(yùn)動(dòng)方式之間不是孤立存在的，而是互相聯(lián)系的。11、在水平地面上推木塊，木塊動(dòng)起來，木塊的運(yùn)動(dòng)方式是（）。12、在日常生活中，人們常常遇到一些慣性現(xiàn)象，如行駛的汽車急剎車時(shí)，車內(nèi)的乘客往往會(huì)向前沖，這時(shí)因?yàn)閯x車前汽車和車內(nèi)的乘客都處于（）的狀態(tài)，當(dāng)汽車急剎車時(shí)，汽車突然停止運(yùn)動(dòng)，車內(nèi)乘客的下身由于受到摩擦阻力也隨車（），但是人的上身由于（），繼續(xù)保持原來（）的狀態(tài)，故乘客向前沖。13、一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體，在不同時(shí)刻的位置，可以用簡(jiǎn)單的（）和（）來表示距離和時(shí)間的關(guān)系。14、描述物體的運(yùn)動(dòng)需要（）、（）和（）這三個(gè)要素。15、物體的運(yùn)動(dòng)是指，這一物體相對(duì)于另一物體來說，它的（）發(fā)生了變化。16、要想描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，必須先確定一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選定的物體叫做（）。17、在一個(gè)平面如鏡的湖面上，小明正劃動(dòng)著一條小船在湖面上游玩。若選小船為參照物，小明是（）的，湖邊的樹木是（）的；若選湖水為參照物，小明是（）的，湖邊的樹木是（）的?？梢娒枋鑫矬w的運(yùn)動(dòng)于靜止一定要先選好（）。二：選擇在西游記里，常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，這通常是采用“背景拍攝法”：讓“孫悟空”站在平臺(tái)上，做出飛行的動(dòng)作，在他的背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動(dòng)的白云，同時(shí)加上煙霧等一起攝入鏡頭，放映時(shí)，觀眾就感到孫悟空在“騰云駕霧”。這里，觀眾所選的參照物是（）。（易錯(cuò)題）A “孫悟空”B 平臺(tái)C 飄動(dòng)的白云D 煙霧2、坐在逆流而上的船中的乘客，我們說他靜止是以下列什么物體為參照物的（）（易錯(cuò)題）A河岸上的樹 B河水 C迎面駛來的船 D船艙3、詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山，山不動(dòng)，是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物是（）（易錯(cuò)題）A分別是船和山 B分別是山和船 C都是船 D都是山4、汶川地震，在抗震救災(zāi)中，為了將救援人員和救援物資及時(shí)運(yùn)送到災(zāi)區(qū)，使用了多種運(yùn)輸工具，下列運(yùn)輸工具正常行駛時(shí)，速度最快的是（）。（易錯(cuò)題）A 列車B 大卡車C 大型客機(jī)D 沖鋒舟5、下列是四個(gè)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)百米終點(diǎn)時(shí)所用的時(shí)間，其中最有可能是冠軍的是（）A 10.30秒B 10.59秒C 10.88秒D 10.18秒6、長(zhǎng)短相同的甲乙兩輛火車都是以一定的速度行駛。已知甲車通過100米用了3秒鐘的時(shí)間，乙車通過200米用了5秒鐘的時(shí)間，則它們通過穿越1000米長(zhǎng)的隧道時(shí)，所需時(shí)間較長(zhǎng)的是（）A 甲車B 乙車C 兩車用時(shí)相同D 無法確定7、一個(gè)人坐在行駛的車廂中，認(rèn)為自己是靜止不動(dòng)的，這時(shí)所選的參照物是（）A路邊的房子 B行進(jìn)的路面 C 行進(jìn)中的其他車輛 D車廂本身8、在平直軌道上行駛的一列火車，放在車廂小桌上的茶杯，相對(duì)下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的？（）A 這列火車B 坐在車廂椅子上的乘客C 關(guān)著的車門D 從旁邊走過的列車員1、車輛的慣性是造成許多交通事故的原因。下列交通規(guī)則與慣性無關(guān)的是（）A 系安全帶B 保持車距C 限速行駛D 靠右行駛10、慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊，下面三種現(xiàn)象利用慣性為人民服務(wù)的是（）A拍打衣服時(shí)可以去掉衣服上的塵土B汽車剎車時(shí)，站在車內(nèi)的人向前傾倒C 往鍋爐內(nèi)添煤時(shí)，不用把鏟子送進(jìn)爐灶內(nèi)，煤就隨著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入灶內(nèi)11、地球不停地自西向東自傳，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員想利用這個(gè)自然現(xiàn)象跳得更遠(yuǎn)些，正確的結(jié)論是（）（易錯(cuò)題）A自西向東跳最有利 B 自東向西跳最有利C 由南向北或由北向南跳最有利D 無論怎樣跳，效果都一樣。12、下列警示語中與慣性知識(shí)無關(guān)的是（）A 汽車后窗貼有“保持車距”B 公路旁立有“雨天路滑，減速慢性”C 公共場(chǎng)所標(biāo)有“禁止吸煙”D 交通規(guī)則寫有“行車時(shí)系好安全帶”13、下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性現(xiàn)象的是（）A 騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘B 錘頭松了，將錘柄在地上撞擊幾下C 動(dòng)員采用助力跳遠(yuǎn)14、馬在行走時(shí)，如果左前肢正好向前邁。下列敘述與之相符的是（）（易錯(cuò)題）A 右前肢向前邁B 左前肢向前邁C 右后肢向前邁D 右后肢向后蹬15、下列動(dòng)物中長(zhǎng)跑速度最慢的是（）（易錯(cuò)題）A 獅子B 獵豹C 藏羚羊D 斑馬16、甲乙兩車在相距2.4千米的兩地相向而行，甲車每小時(shí)行駛39.6千米，乙車每小時(shí)行駛32.4千米，兩車從開始到相遇經(jīng)過的時(shí)間為（）A 1分鐘B 2分鐘C 3分鐘D 4分鐘17、地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)每秒運(yùn)行30千米，我們課間休息的10分鐘內(nèi)，實(shí)際上已在太陽系中繞太陽運(yùn)行了（）A 0千米B 30千米C 300千米D 18000千米18、人乘船在小河中順?biāo)h向下游，下面的說法正確的是（）A 以岸上的樹為參照物，船上的人是運(yùn)動(dòng)的。B 以船為參照物，河水是運(yùn)動(dòng)的。C 以船上的人為參照物，岸上的樹是靜止的。D 以河水為參照物，岸上的樹是靜止的。19、下列說法中，正確的是（）A 我們說“太陽東升西落”，是以地面為參照物B 我們說“地球繞太陽轉(zhuǎn)”，是以地球?yàn)閰⒄瘴顲 坐在行駛的火車上的乘客看到路旁的樹木迎面而來，是以地面為參照物的。D 無風(fēng)的雨天，坐在行駛的汽車上的人看到雨滴斜向下落向地面，是以地球?yàn)閰⒄瘴锏摹Ｈ号袛囝}1、物質(zhì)的靜止是相對(duì)的。（）2、地球相當(dāng)于太陽來說是靜止不動(dòng)的。（）3、選擇的參照物不同，同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況就可能會(huì)不同。（）4、物體的運(yùn)動(dòng)快慢，都是一成不變的。（）5、甲乙兩名同學(xué)同時(shí)跑100米的距離，甲早到了終點(diǎn)，則乙同學(xué)不如甲同學(xué)跑的快。（）6、只有靜止的物體才有慣性。（）7、只有做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體才有慣性。（）8、一切物體都具有慣性。（）9、物體的慣性只能給人們帶來危害。（）10、物體的慣性有時(shí)候是有利的，我們可以合理利用。（）11、一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)方式可能包含多種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)方式。（）12、電風(fēng)扇只能發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。（易錯(cuò)題）（）13、擺動(dòng)對(duì)我們來說沒有實(shí)際意義，所以在任何情況下，我們都要盡量的避免擺動(dòng)的發(fā)生。（）14蕩秋千是所發(fā)生的運(yùn)動(dòng)方式主要是擺動(dòng)。（）15、汽車在正常行駛和緊急剎車時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方式是不同的。（）16、凡是在空中飛行的動(dòng)物都是鳥類。（易錯(cuò)題）（）17、鴕鳥屬于鳥類，但它不能飛行，只能在地面上行走或奔跑。（）18、小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走，其中竹排和青山的運(yùn)動(dòng)都是選擇岸邊的樹木為參照物的。（）19、地球是靜止的，飛奔的汽車是運(yùn)動(dòng)的。（）20、要描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，首先要選擇好參照物。（）21、在行駛的汽車內(nèi)，小明看到路旁的樹木向后退去，小明所選擇的參照物可能是汽車內(nèi)的車座。（）22、在百米賽跑中，運(yùn)動(dòng)員所經(jīng)過的距離是相同的，所用的時(shí)間是不同的。（）23、一輛摩托車以不變的速度做直線運(yùn)動(dòng)，一秒鐘內(nèi)走10米，則這輛摩托車在3秒鐘內(nèi)經(jīng)過的距離是30米。（）24、只有靜止的物體才能被選為參照物。（）25、研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)情況，是可以不選擇參照物的。（）26、我們說“站在運(yùn)動(dòng)的自動(dòng)扶梯上的人靜止不動(dòng)”是以自動(dòng)扶梯為參照物的。（）27、物體在相同的時(shí)間內(nèi)所經(jīng)過的距離越大，則運(yùn)動(dòng)的越快。（）四：連線題若以地面為參照物，下面的物體哪些是運(yùn)動(dòng)的？哪些是靜止的？請(qǐng)連線。運(yùn)動(dòng)的物體靜止的物體飛翔的小鳥教室內(nèi)的黑板樓房校園中的樹木飄動(dòng)的白云、捕食的鯊魚五：實(shí)驗(yàn)探究利用教室內(nèi)的課桌、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，說明如何描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止。答：六：簡(jiǎn)答題1.在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，最后的接力賽時(shí)最精彩、最令全體師生激動(dòng)的時(shí)刻。比賽勝利的關(guān)鍵因素之一是運(yùn)動(dòng)員交接棒時(shí)的技巧要正確合理?；貞浤氵^去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的實(shí)際情境，分析運(yùn)動(dòng)員交接棒時(shí)應(yīng)該怎樣才能避免掉棒，從而取得好成績(jī)。答：2.中秋的夜晚，小明一家在賞月，天空中月亮圓圓的，有幾朵云伴隨在月亮身旁，非常美麗。這時(shí)，小明的媽媽說她看到月亮在云中穿行，小明的爸爸卻說他看到云在月旁飄動(dòng)。一個(gè)說月動(dòng)，一個(gè)說云動(dòng)，水說的有道理呢？小明弄不明白了，能幫她解釋嗎？答：3.在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明和小華都參加了百米賽跑，小明跑到終點(diǎn)所用的時(shí)間為15秒，小華所用的時(shí)間是14秒，請(qǐng)問誰跑的快？你從中可以得到什么結(jié)論？答：4.一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)。家到書店的距離是1800米，書店到學(xué)校的距離是3600米。他從家出發(fā)到書店用時(shí)5分鐘，在書店等同學(xué)用了1分鐘，然后二人一起再經(jīng)過了12分鐘到達(dá)學(xué)校。問：（1）該同學(xué)從家到學(xué)校共用時(shí)多少？（2）這為同學(xué)騎車從家到書店和從書店到學(xué)校哪一段距離中運(yùn)動(dòng)得快一些？答：（1）；（2）5.我們都熟悉楚人“刻舟求劍”的寓言故事。故事中的“劍”掉入河水中后，相當(dāng)于船時(shí)靜止的還是運(yùn)動(dòng)的？而刻舟求劍者的楚人時(shí)怎樣認(rèn)為的？最終他能找到劍嗎？為什么？6、請(qǐng)你描述一下人造同步地球衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)情況。7、小明是一個(gè)細(xì)心的學(xué)生，一天她看到燒水的師傅用鏟子向爐膛內(nèi)送煤時(shí)，鏟子并不進(jìn)入爐膛，煤也能飛進(jìn)爐膛，她不知道這是為什么，請(qǐng)你幫他解釋。