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七年級語文下冊 第一單元 第2課《爸爸的花兒落了》課件 新人教版.ppt

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七年級語文下冊 第一單元 第2課《爸爸的花兒落了》課件 新人教版.ppt

第二課 爸爸的花兒落了,學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航,課 前 自 學(xué),達(dá) 標(biāo) 自 測,課 內(nèi) 精 讀,課 外 拓 展,一、請在書本上給“讀一讀,寫一寫”生字詞注音,并在現(xiàn)代漢語詞典中查找新學(xué)詞語的解釋。 二、自主閱讀,完成課文結(jié)構(gòu)圖:,三、達(dá)標(biāo)自測 1.根據(jù)拼音,寫出下列句子中的詞語。 (1)昨天我去看爸爸,他的喉嚨 à( )著,聲音是低啞的。 (2)然后,他又轉(zhuǎn)過臉來 ( )我。 (3)所以又愁又怕,每天都是懷著 ù( )的心情,奔向?qū)W校去。 (4)于是我唱了五年的í ( ),現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別。 (5)看著東交民巷街道中的 ( )種滿了蒲公英,我很高興。,腫脹,叮囑,恐懼,驪歌,花圃,2.下列各句中加點(diǎn)的詞語,使用不正確的一項(xiàng)是( ) A.她看我還沒有起床,嚇了一跳,催促著我,但是我皺緊了眉頭,低聲向媽媽哀求。 B.焦裕祿以改變蘭考縣貧困的面貌為己任,鞠躬盡瘁,死而后已。 C.一場春雨之后,那雪白的梨花漫山遍野,綻放出五彩繽紛的美麗。 D.“闖練,闖練,英子?!蔽遗R去時爸爸還這樣叮囑我。,C,(五彩繽紛:表示顏色繁多,色彩絢麗,十分好看的樣子。與前面的“雪白”矛盾。),3.對下列病句修改,不正確的一項(xiàng)是( ) A.這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們繞著熊熊篝火歌舞狂歡。(修改:在結(jié)尾處加“的場景”) B.由于六環(huán)路全線貫通,標(biāo)志著北京高速公路網(wǎng)基本建成。(修改:刪去“由于”) C.得益于衛(wèi)生部門所采取的積極防疫措施,甲型H1N1流感的疫情得到了有效的改善。(修改:把“改善”改為“控制”) D.誠信教育關(guān)系到一個國家在世界上的整體形象,更體現(xiàn)出公民的基本道德素質(zhì)。(修改:將“道德”調(diào)到“基本”前面),(“一個國家在世界上的整體形象”和“公民的基本道德素質(zhì)”位置對調(diào)。),D,4.仿照下面例句,再造一個句子。 童年,是假期里與父親一起捕捉的一只蝴蝶,活潑而美麗。,童年,是生日那天朋友送的畫筆,多彩而美麗。,快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀? 進(jìn)了家門,靜悄悄的,四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土,旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴,我很生氣,問妹妹們:,“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!” 妹妹們驚奇地睜大了眼,搖搖頭說:“是它們自己掉下來的?!?我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了,他說: “大小姐,別說什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)” 他為什么不說下去了?我忽然著急起來,大聲喊著說: “你說什么?老高。” “大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。 我對老高說: “老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院?!蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑,放到書桌的抽屜里,再出來,老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著: 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩子。,1.請用波浪線畫出文中有關(guān)環(huán)境描寫的句子,并說說這些情景預(yù)示著什么。,“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們修剪、捆扎和施肥”;“石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴”;“走過院子,看那垂落的夾竹桃”。這些情景預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重,將不久于人世。,2.“我”是不是真正感覺到自己長大了。你是從哪些地方看出來的?,是感覺到長大了。從“是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人”“我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜”“我默念著:爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子” 中可以看出來。,3.聯(lián)系上文,品味文段結(jié)尾句子“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子”的含義。 4.“我們是多么喜歡長高了變成大人,我們又是多么怕呢!”你可能也有過這樣的感受,試結(jié)合自己的體驗(yàn)與同學(xué)討論:“我們”為什么既喜歡又害怕變成大人?,天性愛花的爸爸離開人世了,而 “我”也長大了,第一次深切意識到自己應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)了。,略,言之有理即可。,買一個奇跡 小女孩走進(jìn)自己的房間,從衣櫥里取出存錢罐,打開蓋子,把錢倒在地上,認(rèn)真地數(shù)了起來。為了準(zhǔn)確無誤,她數(shù)了三遍。 她小心翼翼地把硬幣放回存錢罐,合上蓋子,帶著它悄悄地從后門離開了家。她走過六個街區(qū),來到一家招牌很顯眼的雷克斯奧爾藥店。 她耐心地等待藥劑師接待自己。但藥劑師正忙著與旁邊的一個人交談。這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥,幾個小時前剛從芝加哥趕來看望弟弟。,小女孩動了動腳,好讓鞋子發(fā)出聲音。見藥劑師無動于衷,她又使出最大力氣清了清嗓子。依然沒有效果。最后,她從儲蓄罐中取出25美分,把它放在了柜臺上。 “你想要點(diǎn)什么?”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。 “我想跟你談?wù)勎业牡艿?,”小女孩以同樣的語氣答道,“他現(xiàn)在病得非常、非常厲害。我想買一個奇跡?!?“對不起,你說什么?”藥劑師問道。 “他叫安德烈斯。他的腦子里長了一個不好的東西,我爸爸說只有一個奇跡才能救他。你告訴我,一個奇跡要多少錢?”,“小姑娘,我們這里不賣奇跡。很遺憾,我確實(shí)幫不了你?!彼巹煹恼Z氣緩和了下來。 “我這里有錢,”小姑娘說,“如果不夠,我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就好?!?“你想要點(diǎn)什么?”藥劑師的語氣似乎有些不耐煩。 這時藥劑師的哥哥加入了對話,他問這位小女孩:“你弟弟要哪種奇跡?” “我不知道,”小女孩睜大了眼睛,“我只知道他病得非常非常厲害,媽媽說需要立刻動手術(shù),但爸爸沒有錢。所以我想用自己的錢?!?“你有多少錢?”這位來自芝加哥的男士問。 “1美元11美分,”小姑娘用剛剛能聽見的聲音回答,“這是我所有的錢,但如果需要,我可以再,想辦法?!?“哦,正好,”這個人笑著說,“針對小朋友的奇跡價錢恰好是1美元11美分?!彼皇帜闷疱X,一手拉起小姑娘的小手說: “帶我去你住的地方。我要見一見你的弟弟和父母,再看看我有沒有你要的奇跡?!?這位穿深色西裝、戴紅色領(lǐng)帶的人就是神經(jīng)外科專家卡爾頓·阿姆斯特朗醫(yī)生。安德烈斯的手術(shù)完全免費(fèi),他在芝加哥住院期間也沒有被收取任何費(fèi)用。 爸爸和媽媽說起整個事情的經(jīng)過時都感到非常幸運(yùn)。媽媽說,能做這個手術(shù)是一個真正的奇跡,這一定要花很多錢。,1.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。 2.請寫出標(biāo)題中“奇跡”的兩層含義。 。 。,小女孩在醫(yī)生的幫助下為生病的弟弟買到了一個奇跡。,醫(yī)生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。,治病的藥。,聽到這里,小女孩笑了。家里只有她知道這個奇跡的真正價格1美元11美分,再加上一個小姑娘的堅定信念。,3.“這位衣著考究的男士是藥劑師的哥哥”在文中有何作用? 4.文章是怎樣刻畫小女孩這一形象的?試舉一例作簡要分析。,為下文奇跡的發(fā)生埋下伏筆。,示例一:語言描寫。如“我這里有錢,小姑娘說,如果不夠,我會再想辦法。你只要告訴我賣多少錢就好?!保坍嬃诵∨⑸屏?、懂事、可愛的性格。示例二:動作描寫。如“小女孩動了動腳,好讓鞋子發(fā)出聲音”,刻畫了小女孩機(jī)靈的特點(diǎn)。(或“表現(xiàn)了小女孩當(dāng)時急切的心理”。),

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