《一年級(jí)語文《蝴蝶歌》教案(附導(dǎo)學(xué)案)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)語文《蝴蝶歌》教案(附導(dǎo)學(xué)案)(9頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
一年級(jí)語文《蝴蝶歌》教案(附導(dǎo)學(xué)案)
《蝴蝶歌》教案
教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字,會(huì)寫 4 個(gè)字,認(rèn)識(shí)新部件“廣”。
2. 正確、流利地朗讀課文,在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn):
1. 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字,會(huì)寫 4 個(gè)字,認(rèn)識(shí)新部件“廣”。
2. 正確、流利地朗讀課文,在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時(shí)的快樂。
教學(xué)方法:自主、合作教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:準(zhǔn)備本課生字,詞語卡片和課文插圖,課文朗讀帶。
學(xué)生:到花園、草地去觀察蝴蝶,學(xué)唱《蝴蝶飛
2、呀》。 一、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)新課
1. 出示課文插圖一,觀察后說說圖上的景物。
2. 學(xué)生介紹自己所看到的蝴蝶飛舞時(shí)的情景。生可以一邊說一邊跳,還可以唱。
3. 出示課題:蝴蝶歌。
二、自主學(xué)習(xí),掌握生字
1. 畫出課文中的生字詞,看誰畫得又快又準(zhǔn)確。
第 1 頁
2. 同桌學(xué)習(xí):采用自己喜歡的方式讀生字詞; 同桌相互考一
考 ; 給同桌提醒 ( 生字的讀音 )
3. 出示所有的生字。問:你發(fā)現(xiàn)了什么 ?( 從字音、字形、字的結(jié)構(gòu)等方面指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) )
你能給哪
3、些生字找一些好伙伴 ?( 擴(kuò)詞或說話 )
師:書上為“和”字找了一串好朋友,你能讀好它們嗎 ?
出示:他呀你呀和我們一起飛。 ( 練讀 )
三、朗讀課文,感悟理解
1. 帶著問題自讀課文。
“我們”、“他”、“你”指誰 ?讀了這首兒歌你感受到了
什么 ?
2. 學(xué)生練習(xí)表演課文,老師引導(dǎo)。
師:“怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂呢 ?”
(1) 找好朋友相互練習(xí)表演讀,比一比誰表演得最好,讀得最好。
(2) 請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演讀。讀后評(píng)價(jià)。
(3) 學(xué)生相互交換朗讀與表演,教
4、師讀,大家表演。
3. 出示課文插圖,觀察可以用哪些詞語來表示圖中的事物。板書相關(guān)的詞語。 ( 完成課后的第二題 )
4. 蝴蝶還會(huì)飛到哪些美麗的地方 ?它們會(huì)看到什么 ?教師注意引導(dǎo)學(xué)生按書上的語言格式進(jìn)行說話練習(xí)。教師將學(xué)生的
語言進(jìn)行梳理,構(gòu)成一首兒歌,再讓學(xué)生讀。
第 2 頁
四、認(rèn)真規(guī)范、練習(xí)寫字
1. 孩子們,這課有哪些字我們必須會(huì)寫 ?
2. 你有什么好辦法記住它們 ?
3. 仔細(xì)觀察田字格中的字,你覺得在寫這些字時(shí)需要提醒大家注意什么 ?
4. 教師范寫。
5、
5. 學(xué)生先描后寫,教師巡視指導(dǎo)。
五、課外作業(yè)
查找有關(guān)蝴蝶的資料。
《蝴蝶歌》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)用“美麗”說一句
話。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字,會(huì)用其中的 4 個(gè)字。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)人與大自然之間的和諧,培養(yǎng)熱愛
大自然的意識(shí)和情感。
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生在
誦讀中去體會(huì)和感覺和感受大自然的美麗與和諧。
2、通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作,通過自
6、讀自悟,
感受語言的優(yōu)美,在朗讀兒歌的過程中想象蝴蝶飛舞嬉戲的
畫面,體會(huì)它們快樂自在的心情。
第 3 頁
3、認(rèn)真研究學(xué)案,獨(dú)立思考,限時(shí) 30 分鐘自主完成 ; 規(guī)范
書寫 ; 小組合作探究,答疑解惑。
【內(nèi)容導(dǎo)航】
本課是一首充滿童趣的兒歌,是葉圣陶的作品,為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,還配了兩幅彩圖。課文的插圖表現(xiàn)了花園的美麗和蝴蝶在花園里飛舞的快樂情景。
【知識(shí)鏈接】
對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來說,對(duì)到秋冬季節(jié)黃葉紛飛的情景的描寫
是那樣的熟悉,再加上孩子們之間相互探討,輔
7、以插圖或影
視資料為他們提供幫助,再用自己的語言表達(dá)出來,那樣的
活靈活現(xiàn),栩栩如生。
【自主學(xué)習(xí)】
1. 我會(huì)讀:飛到、花園、這里、景色、鋪床、美麗、游戲、分離
2、想一想,再填空。
我:共有 ( )
畫,第五畫是 ( )
。
你:共有 ( )
畫,第三畫是 ( )
。
和:共有 ( )
畫,第四畫是 ( )
。
3、初讀課文,梳理內(nèi)容。利用拼音把課文讀正確、讀通順。
【合作探究】
朗讀感情,想像
1、你們想請(qǐng)哪個(gè)同學(xué)來朗讀課文 ?為什么 ?
第 4 頁
8、
咱 他提點(diǎn)建 吧 ! 你 他要怎么 ?大家仔 聽,想想
蝴蝶 到哪里。
2、指名 ( 板 :花園里 )
3、你喜 里的花園 ? 什么 ?板 ( 美 ) 來美美地
一 ?指名 第一句:
范 、 、 做 作 。
里的“美 ” 可以怎么 ? 明的孩子,你能用“美
” 一句 ?
4、是呀 ! 花園非常美 ,那花園里都有些什么呢 ? 示句子:
孩子 一 兩句:“ 花 ??游 ”。 想,看看自己都看到了什么,想到了什么。 可以把自己的想法路同桌交
9、流。
示范 。指名 。 。 上眼聽老 。在反復(fù)地 中感悟花園里景色的美 ,以及蝴蝶停留在花 中,在 草 嬉
的迷人景象, 展開想像, 感受 言的 美, 大自然的美 , 生身 其境的感 。
:孩子 ,假 你 是一只只快 的蝴蝶,在花園里
累了、玩累了, 就在 花 成的床上睡眠, 有什么感 。
生自由 言,然后 著 種感 一 一句。
:來到花園里,蝴蝶在 的草地上游 ,想想:它 都會(huì)玩些什么游 ?
孩子展開想像,從而 文, 與 文的 , 一
第 5 頁
10、
步理解 文,再美 一句。
是呀,花園 么美 ,蝴蝶 來 去,累了,就在 花
成的床上休息, 可以在 草 中游 ,真有趣 ! 想把 兩
句背下來 ? 背。
5、小蝴蝶沉浸在 美 的景色中,它 呀 ! 呀 ! 一會(huì)兒
得高,一會(huì) 得低,一會(huì) 成一 ,舍不得分開,多么有
趣呀 ! 真開心 ! 看著蝴蝶 快 地 舞,你 快 ?那就
我 一起來跟著蝴蝶 唱吧 !
學(xué)生 著自己的感受,自由地 一 :
“ 呀??分離”
可加上自己喜 的 作,指名 ,聽后 價(jià)。
6
11、、看著 群快 天使,花兒更是快 ,你看,它 開了
的花辨,笑得 生笑得更 了,來吧, 的朋友,我
一起 吧 !
最后兩句。
【 】
1、孩子 , 有哪些字我 必 學(xué)會(huì)寫 ?
2、你有哪些好 法 住它 ?
3、仔 察田字格中的字,你 得在寫 些字 需要提醒
大家注意什么 ?
4、教 范寫描描寫寫里面的字,并指 。
5、 一 蝴蝶 會(huì) 到哪里去,想一想那里的景色。
第 6 頁
【拓展延伸】
1、用“美麗”說一句話。
2、畫一幅黃葉飄飛的畫。
【教師反思】
第 7 頁