七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元復(fù)習(xí)之一 古詩(shī)文默寫(xiě)與古詩(shī)文鑒賞課件 （新版）新人教版.ppt

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)之一 古詩(shī)文默寫(xiě)與古詩(shī)文鑒賞,1.課程標(biāo)準(zhǔn)： （1）“理解古詩(shī)文意思”并“正確默寫(xiě)古詩(shī)文”。 （2）理解古詩(shī)文的主要內(nèi)容或作者的思想感情，會(huì)鑒賞古詩(shī)文。 2.教材分析： 古詩(shī)文默寫(xiě)是中招考試必考題，主要考查學(xué)生對(duì)名篇佳句的默寫(xiě)及理解遷移能力。古詩(shī)文鑒賞也是中招必考題型，注重對(duì)寫(xiě)景抒情類(lèi)、愛(ài)國(guó)言志類(lèi)作品的考查。,一、復(fù)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù),3.中招考點(diǎn)： 河南中考2013、2014和2015年一直都占8分，。即前兩道是直接默寫(xiě)題，第三道是理解默寫(xiě)題，第四道是主題默寫(xiě)題，且選取的篇目都是一篇課標(biāo)文言文，4首課標(biāo)古詩(shī)詞。古詩(shī)文鑒賞在中招中題量為2道，總分值為4分。常考考點(diǎn)有主旨情感、名句賞析、品味煉字、畫(huà)面描述、詞語(yǔ)理解等。2015年就考了次北固山下 的作者的思想感情和賞析名句。,4.學(xué)情分析： 對(duì)于七年級(jí)學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文需要抓要點(diǎn)積累。古詩(shī)文鑒賞要掌握鑒賞的方法，系統(tǒng)的練習(xí)。,二、復(fù)習(xí)目標(biāo),1.通過(guò)練習(xí)古詩(shī)文默寫(xiě)，能總結(jié)出古詩(shī)文默寫(xiě)要注意的句子，并會(huì)運(yùn)用這一方法解決此類(lèi)問(wèn)題。 2.通過(guò)練習(xí)古詩(shī)文鑒賞題，能總結(jié)出古詩(shī)文鑒賞的答題方法，并會(huì)運(yùn)用這一方法解決此類(lèi)問(wèn)題。,三、評(píng)價(jià)任務(wù) 針對(duì)目標(biāo)1，設(shè)計(jì)了古詩(shī)文默寫(xiě)題讓學(xué)生自己做，在做的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)平時(shí)應(yīng)注意的句子類(lèi)型。 針對(duì)目標(biāo)2，讓學(xué)生先做題，再歸納做這類(lèi)題的方法，并會(huì)運(yùn)用這種方法解決此類(lèi)問(wèn)題。,四、教學(xué)過(guò)程,復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一） 內(nèi)容：第15課古詩(shī)文默寫(xiě)題。 方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、交流、展示、教師點(diǎn) 撥、 找出規(guī)律，歸納方法要點(diǎn)。 時(shí)間：5分鐘 要求：做下列試題，歸納并向全班學(xué)生展示古 詩(shī)文默寫(xiě)要注意哪些句子。,復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一） 填空，并根據(jù)所填內(nèi)容說(shuō)出古詩(shī)文默寫(xiě)要注意哪些句子,1 次北固山下一詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：_，_。 2 王灣的次北固山下中蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：_，_。 3 朱熹的觀書(shū)有感中表現(xiàn)哲理性思考的詩(shī)句是：_？_。 4 白居易的錢(qián)塘湖春行中運(yùn)用擬人的修辭描寫(xiě)鶯燕報(bào)春景象的詩(shī)句是：_ _ _，_。 6 白居易的錢(qián)塘湖春行中體現(xiàn)花草在春季復(fù)蘇的詩(shī)句是：_，_。,復(fù)習(xí)檢測(cè)練 名句默寫(xiě),例1 次北固山下一詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：_？_。,例2 王灣的次北固山下中蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是：_，_。 例3 朱熹的觀書(shū)有感中表現(xiàn)哲理性思考的詩(shī)句是：_？_。,鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊,_海日生殘夜 江春入舊年,問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái),主旨句,哲理句,哲理句,復(fù)習(xí)檢測(cè)練 名句默寫(xiě),例4 白居易的錢(qián)塘湖春行中運(yùn)用擬人的修辭描寫(xiě)鶯燕報(bào)春景象的詩(shī)句是：_ _ _，_。 例5次北固山下一詩(shī)中使用對(duì)偶的修辭方法的詩(shī)句是： _ _，_。_，_。,修辭句 詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、互文等。,幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥,潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸,海日生殘夜 江春入舊年,例6 白居易的錢(qián)塘湖春行中體現(xiàn)花草在春季復(fù)蘇的詩(shī)句是：_，_。,亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄,借景抒情,歸納總結(jié),古詩(shī)文默寫(xiě)要注意哪些句子: 主旨句、哲理句、 修辭句、借景抒情句,新,補(bǔ)救強(qiáng)化練 題破山寺后禪院中“_ _，_ _”兩句詩(shī)寫(xiě)出了禪院優(yōu)美的環(huán)境，以及這清幽的景致給人的啟示。 (2)次北固山下一詩(shī)的頷聯(lián)是：_ _，_ _。 (3)天凈沙 秋思的主旨句是：_，_。 (4)錢(qián)塘湖春行中描寫(xiě)鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是：_，_。 (5)次北固山下一詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：_？_。 (6)_，若出其中；_，若出其里。,潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯,幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥,日月之行,星漢燦爛,山光悅鳥(niǎo)性 潭影空人心,鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊,復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）,內(nèi)容：第15課古詩(shī)文鑒賞題 方法：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、交流、展示、教師總結(jié) 找出規(guī)律，歸納方法要點(diǎn)。 時(shí)間：6分鐘 要求：做下列試題，歸納并向全班學(xué)生展示 古詩(shī)文鑒賞題的答題方法,復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）,1、王灣的次北固山下表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 2、天凈沙 秋思描繪了怎樣的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人怎 樣的思想感情？ 3、請(qǐng)從修辭方法的角度賞析曹操觀滄海中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 4、從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。 5、“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊”采用了什么表現(xiàn)手法? 6、展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)出的畫(huà)面。,復(fù)習(xí)檢測(cè)練,1、王灣的次北固山下表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 2、天凈沙 秋思描繪了怎樣的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 總結(jié):古詩(shī)文的主要內(nèi)容或作者的思想感情:,旅途中的思鄉(xiāng)愁緒(思鄉(xiāng)之情）,了解詩(shī)人的身世經(jīng)歷、理解詩(shī)歌的意思、抓主旨句。,(1)深秋晚景圖。(2)游子孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的感情。,復(fù)習(xí)檢測(cè)練,3、請(qǐng)從修辭方法的角度賞析曹操觀滄海中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”,參考答案:詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，運(yùn)用夸張 的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷和宏大的抱負(fù),4、從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。,參考答案:“闊”“懸”二字用得好：“闊”表現(xiàn)出“潮平”春潮涌動(dòng)，江面與岸齊平，視野也因之開(kāi)闊；“懸”字高高掛著的樣子。二字傳神地表現(xiàn)出平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜的美景。,復(fù)習(xí)檢測(cè)練,5、“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊”采用了什么表現(xiàn)手法? 總結(jié):從哪些角度賞析名句,參考答案:運(yùn)用典故，作者見(jiàn)北歸的大雁掠過(guò)晴空想借“雁足傳書(shū)”來(lái)慰藉家人，使全詩(shī)籠罩在一層淡淡的鄉(xiāng)愁之中。,從煉字、修辭、表現(xiàn)手法等不同的角度賞析名句。 大致分為三種類(lèi)型: 寫(xiě)景、抒情、言理。 常見(jiàn)的修辭:比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、借代、 設(shè)問(wèn) 、反問(wèn)、雙關(guān)。 表現(xiàn)手法: 用典、烘托。,復(fù)習(xí)檢測(cè)練,6、展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)出的畫(huà)面。 總結(jié):描述畫(huà)面,參考答案:春潮涌動(dòng)，江水浩渺，放眼望去，水面似乎與岸平了；和煦的春風(fēng)鼓動(dòng)著白帆，行進(jìn)在風(fēng)平浪靜的江面上。,描述畫(huà)面就是創(chuàng)造性的翻譯句子，它和翻譯句子的區(qū)別在于不能只是簡(jiǎn)略的解說(shuō)句意，而要根據(jù)詩(shī)句的語(yǔ)境，分析詩(shī)文表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)句進(jìn)行描述。,歸納總結(jié),古詩(shī)文鑒賞題的答題方法:,1、思想感情:了解詩(shī)人的身世經(jīng)歷。理解詩(shī)歌的意思。 抓主旨句。 2、賞析名句:從煉字、修辭、表現(xiàn)手法等不同的角度。 3、描述畫(huà)面：根據(jù)詩(shī)句的語(yǔ)境，分析詩(shī)文表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)句進(jìn)行描述。,遷移應(yīng)用練,默寫(xiě)關(guān)于春夏秋冬的句子 1、_，誰(shuí)家新燕啄春泥。 (白居易錢(qián)塘湖春行) 2、興盡晚回舟，_。 (李清照如夢(mèng)令) 3、_，洪波涌起。 (曹操：觀滄海) 4、孤舟蓑笠翁，_。 (柳宗元江雪,幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誤入藕花深處,秋風(fēng)蕭瑟_,獨(dú)釣寒江雪,兩類(lèi)結(jié)構(gòu),古詩(shī)文默寫(xiě)與古詩(shī)文鑒賞,古詩(shī)文默寫(xiě),主旨句,哲理句,借景抒情句,修辭句,古詩(shī)文鑒賞,思想感情,了解詩(shī)人的 身世經(jīng)歷,理解詩(shī)歌的意思,抓主旨句,賞析名句,煉字,修辭,表現(xiàn)手法,描述畫(huà)面,當(dāng)堂訓(xùn)練,一、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) A首聯(lián)交代了踏青的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒出了西湖早春的輪廓。 B頷聯(lián)抓住了“爭(zhēng)”“啄”這兩個(gè)動(dòng)詞，描繪出了一幅早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、新燕啄春泥的畫(huà)面。 C頸聯(lián)用“沒(méi)馬蹄”寫(xiě)出了西子湖畔春草茂密、綠色醉人的景象。 D尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人春行錢(qián)塘湖的喜悅心情。,C,當(dāng)堂訓(xùn)練,二、（2015年中招）閱讀下面一首詩(shī)，完成1920題。（共4分） 次北固山下 王 灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 19這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1分） 20“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）,參考答案:19思鄉(xiāng)（意思對(duì)即可。1分）,參考答案:20時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）（1分）示例一：通過(guò)描寫(xiě)景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫(huà)面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生 ”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）,謝謝觀看,