幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》含反思

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1、 幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》含反思 幼兒園小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較嘰、呷、咩、嚕四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與口有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。3、通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、嘰、呷、咩、嚕漢字卡片各4張，口字卡片1張

2、。2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。3、貼有動(dòng)物叫聲的漢字轉(zhuǎn)盤8個(gè)。4、《在農(nóng)場(chǎng)里》的動(dòng)物課件一套。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。教師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，孩子們你們?cè)敢鈫?二、出示課件，激發(fā)興趣。教師：農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看看好嗎?1、教師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?(小雞)教師點(diǎn)擊課件并問(wèn)：小雞小雞在哪里?(嘰嘰嘰嘰在這里)2、教師：又是誰(shuí)來(lái)了呢?教師點(diǎn)擊課件并問(wèn)：小鴨小鴨在哪里?(呷呷呷呷在這里)3、教師：接下來(lái)是誰(shuí)呢?教師點(diǎn)擊課件并問(wèn)：小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在這里)4、教師：這回是哪位小動(dòng)物了呢?教師點(diǎn)擊課件并問(wèn)：小豬小豬在

3、哪里?(嚕嚕嚕嚕在這里)教師：孩子們，農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物呀?它們是怎樣叫的?要求孩子們完整地講述。三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。提問(wèn)：這個(gè)畫面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么?漢字寶寶。教師：孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢1、我們先來(lái)看看小雞旁邊的漢字吧!這里有幾個(gè)漢字?這些漢字一樣嗎?你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎?2、那小鴨旁邊的漢字呢?3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字?4、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬旁邊的漢字吧!教師：我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?四、玩找漢字游戲在哪里，采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷、咩、嚕。1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)把藏在你椅

4、子下面的卡片拿出來(lái)，看看卡片上的字寶寶是什么?教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎?請(qǐng)你們看到什么動(dòng)物就送什么動(dòng)物叫聲的愛(ài)寶寶，能做到嗎?2、教師：小雞小雞在哪里?孩子回答：嘰嘰嘰嘰在這里，并送相應(yīng)的漢字。小鴨小鴨在哪里?孩子回答：呷呷呷呷在這里，并送相應(yīng)的漢字。小羊小羊在哪里?孩子回答：咩咩咩咩在這里，并送相應(yīng)的漢字。小豬小豬在哪里?孩子回答：嚕嚕嚕嚕在這里，并送相應(yīng)的漢字。3、教師：送對(duì)了嗎?我們一起來(lái)檢查吧!五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、嚕漢字，找一找這些漢字的相同之處。1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎?2、教師出示口字，提問(wèn)：為什么旁邊都有一個(gè)口字?教師小結(jié)

5、：它們旁邊都有一個(gè)口字，我們把它叫做口字旁，口就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的，所以它們豆油一個(gè)口字旁。六、操作游戲快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)漢字嘰、呷、咩、嚕的認(rèn)識(shí)。1、教師：老師今天還帶來(lái)了一樣好東西，你們想知道是什么嗎?教師出示轉(zhuǎn)盤，說(shuō)：這是一個(gè)快樂(lè)轉(zhuǎn)盤，我要請(qǐng)以為快樂(lè)的孩子和我一起玩一玩，誰(shuí)是快樂(lè)的孩子呢?教師請(qǐng)出一為孩子。分配角色：我們商量以下好嗎?你做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人，還是做個(gè)小動(dòng)物玩玩呢?講解規(guī)則：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的人要說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我的動(dòng)物在哪里?說(shuō)完指針要指向一個(gè)字寶寶;做動(dòng)物人要看到指針指著哪個(gè)字寶寶，就要一邊做這個(gè)動(dòng)物的樣子一邊學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)物的樣子。2、師幼玩游戲，

6、猜到再交換角色玩。3、教師：快樂(lè)的孩子們你們也想來(lái)玩這個(gè)快樂(lè)轉(zhuǎn)盤嗎?請(qǐng)兩個(gè)孩子一組，到桌子那里去玩玩吧!4、幼兒操作。七、拓展活動(dòng)，感知更多口字旁的漢字。1、教師：農(nóng)場(chǎng)里除了小雞、小鴨、小羊、小豬，還有哪些動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看看吧!教師點(diǎn)擊課件畫面。教師：這些動(dòng)物是怎么叫的?它們的叫聲也會(huì)有口字旁嗎?2、教師按序點(diǎn)擊課件，孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲，集體念一念漢字。八、結(jié)束語(yǔ)：除了這些動(dòng)物的叫聲有口字旁，還有哪些動(dòng)物的叫聲也有口字旁呢?讓我們一起收集這方面的資料，下次我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)別的口字旁的漢字寶寶好嗎? 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。小百科：農(nóng)場(chǎng)，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主，經(jīng)營(yíng)各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品，大家種有機(jī)農(nóng)場(chǎng)。農(nóng)場(chǎng)可以作為一個(gè)企業(yè)，由個(gè)人、家庭或社群所有和經(jīng)營(yíng)，或由聯(lián)合體、公司所有和經(jīng)營(yíng)，農(nóng)場(chǎng)的規(guī)?？梢詮臄?shù)畝到成百上千公頃不等，在美洲，一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模大的可以大到幾萬(wàn)公頃或幾十萬(wàn)公頃。