二年級(jí)語文下《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計(jì)說明
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二年級(jí)語文下《母親的恩情》教學(xué)設(shè)計(jì)說明
2019 年二年級(jí)語文下母親的恩情教學(xué)設(shè)計(jì)說明本文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)習(xí)理解古詩(shī)游子吟,古詩(shī)是輔助理解古詩(shī)的材料。難點(diǎn)是理解古詩(shī)中的詞句,讓學(xué)生體會(huì)平凡而偉大的母愛,兒子對(duì)母親的感激之情及母子之間純潔而真摯的情意。本課學(xué)習(xí)古詩(shī)12 句,課文12 段。根據(jù)教材特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,作如下設(shè)計(jì)。1. 充分發(fā)揮學(xué)生的主體,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從古詩(shī)入手,由學(xué)生質(zhì)疑,再由學(xué)生自學(xué)課文 12 段來釋疑,教師點(diǎn)撥,相機(jī)進(jìn)行語言文字訓(xùn)練:比較四種句子,緊扣語言文字:一針針,一線線、夜深了、還在等詞,讓學(xué)生漸漸理解母親的辛苦,體會(huì)母愛的偉大。質(zhì)疑,自學(xué),釋疑,相機(jī)點(diǎn)撥的教學(xué)體系是以學(xué)生為主題,讓學(xué)生能輕松習(xí)得。 2.渲染母愛之情,以情動(dòng)人,產(chǎn)生共鳴。開頭從媽媽喜歡吃魚頭的故事導(dǎo)入,一開始就與學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴;教學(xué)中充分運(yùn)用幻燈,圖文結(jié)合,展示母親偉大的形象;指導(dǎo)朗讀母親的臨別話語,共唱世上只有媽媽好,讓學(xué)生情感進(jìn)一步升華。母親的恩情一、導(dǎo)入新課:講媽媽吃魚頭的故事。從古到今,每一位母親都會(huì)把自己所有的愛心無私地奉獻(xiàn)給自己的孩子。讓孩子們難以忘懷母親的恩情(讀題)1 / 7課文介紹了誰的母親,她又如何關(guān)心自己的孩子的呢?二、初讀課文1. 自由讀課文,讀準(zhǔn)每一個(gè)字音,讀通每一個(gè)句子糾正:針腳( jiao )濕潤(rùn)掛念縫補(bǔ)2. 檢查,分別指名讀全文三、學(xué)習(xí)古詩(shī) 12 句過:這篇課文真是與眾不同,前面講了一個(gè)故事,后面介紹了一首有名的古詩(shī),叫什么?游子吟。齊讀古詩(shī)。1. 古詩(shī)有幾句話?我們學(xué)習(xí)前兩句。2. 自由輕聲讀讀 1 2 句古詩(shī),哪些詞句不懂,請(qǐng)劃一劃。(慈母、游子、臨行、密密縫、意恐遲遲歸)3. 這些問題不用老師教,大家只要仔細(xì)讀一讀 12 小節(jié)就能解決,你們想想怎么樣解決?自由讀讀12 小節(jié),找出書中的詞句來解決不懂的古詩(shī)意思。同桌可以討論討論(每人解決 12 個(gè)不懂的問題) 2 / 74. 分組討論:(1)游子:a. 指孟郊(你是游子嗎?為什么稱孟郊為游子)師:出遠(yuǎn)門,很長(zhǎng)時(shí)間無法回家的人叫游子。b. 出遠(yuǎn)門了(誰出遠(yuǎn)門了?)(2)慈母:慈愛、慈祥的母親。(3)密密縫:母親還在油燈下一針針一線線地縫著。(幻燈)句子訓(xùn)練:這句話就是講:母親在油燈下縫著。母親在油燈下一針一線地縫著。1、2 兩句有什么不同?(幻燈)多了一針一線,知是母親是用手中的針線縫補(bǔ)衣服。母親在油燈下一針針一線線地縫著。2、3 句有什么不同?3 / 7第 3 句改成了一針針一線線,知是母親縫了很多針,縫的時(shí)間長(zhǎng),縫得很密。是啊,縫補(bǔ)一件衣服是多么的不容易,要一針針一線線,千針萬線才能縫制成一件衣服。而母親是那么的認(rèn)真,每一針、每一線都不馬虎??矗@是針腳,針腳與針腳之間很近,一線挨著一線,真是密密縫??!好好為什么要密密縫呢?(孩子要出遠(yuǎn)門,不是一天兩天,一個(gè)月、兩個(gè)月,也許好多年都不回家,好好生怕孩子衣服穿破,所以要做結(jié)實(shí)一些。)這真是一位慈祥的母親的?。∫股盍?,母親還在油燈下一針針一線線地縫著,有什么不同,好在哪里?(僅僅在晚上縫嗎?)師:天很晚很晚了,到了深夜,一輪彎彎的明月高高地掛在天空,人們漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),母親卻還在油燈燈光下,借著忽明忽暗的燈光一針針一線線地縫著衣服,她真是太辛苦了。她把對(duì)兒子的疼愛,對(duì)兒子的關(guān)懷全部?jī)A注在這一針針一線線之中,這真是一位慈祥的母親。 疼愛 指讀。評(píng):夜深了,(吵得我們睡不著)突出深,還在一針針一線線地縫著。4 / 7齊讀。(4)臨行什么時(shí)候出門?(第二天清早)什么時(shí)候縫補(bǔ)衣服?(前幾天)出遠(yuǎn)門的前幾天就是臨行。這是講了好好縫補(bǔ)衣服的時(shí)間。在出遠(yuǎn)門的前幾天。(5)意恐遲遲歸想:孩子這回出遠(yuǎn)門,還不知是什么時(shí)候回來。母親一邊縫衣服,一邊為兒子擔(dān)心。擔(dān)心就是意恐。擔(dān)心什么?遲遲不回家,要過許多許多年才能回來。還有哪句也是意恐遲遲歸的意思?說:郊兒,娘天天掛念著你,可要平安回來?。≌l來讀一讀。讀一讀。怎么說的?(幻燈)望著,眼里含著淚水,望著要出遠(yuǎn)門的兒子,心想兒這一去不知什么時(shí)候才能回家,她雙手僅僅抓住兒子的手說。(飽含愛的心情)指名,齊讀。 母親在孟郊出遠(yuǎn)門時(shí)為他縫補(bǔ)衣服,一邊做一邊為他擔(dān)心,怕他遲遲不歸,兒子上路了,他又千叮萬嚀囑咐,要兒子平安回來,這就是母親,她平凡而又偉大,讓多少孩子飽含著溫暖,讓多少游子為她5 / 7而思念自己的家園,這時(shí),使我想起了一首歌,放世上只有媽媽。5. 母親疼愛孩子,孩子呢?(也愛母親,更加的感激自己的母親)引讀,孟郊聽了濕潤(rùn)了。為什么濕潤(rùn)?又多了幾根白發(fā)。(又多的白發(fā)是為孩子熬夜縫制衣服辛苦造成的,母親真辛苦。)所以這件事給孩子留下了深深的印象。6. 讓我們飽含母親對(duì)孩子疼愛的感情,孩子對(duì)母親感激的感情,朗讀古詩(shī)前兩句。注意停頓慈母 / 手中線,游子 / 身上衣。臨行 / 密密縫,意恐 / 遲遲歸。母親這樣關(guān)懷兒子,兒子能報(bào)答母親的恩情嗎?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)生字生詞6 / 7恩補(bǔ)針指導(dǎo)寫田字格:恩(上小下大)、補(bǔ)、針關(guān)鍵筆畫:恩的一、補(bǔ)的衤、針的一7 / 7