八年級政治上冊 1.2 明辨是非課件 粵教版.ppt

,1.2,Or,？,主題詞 是非 良知 判斷 選擇 課時 二課時,1.2明辨是非 一、鑄就良知的標尺 1、什么是良知？ 2、怎樣鑄造良知的標尺？ 二、正確判斷與選擇 1、如何正確對待社會影響？ 2、如何正確對待長輩，親朋的影響。 3、如何正確對待公共傳播媒體發(fā)出的信息。 4、如何正確對待社會流行？ 三、跨越行動的障礙 思考：面對是非善惡如何跨越行動的障礙？,檢查預學,1.2 明辨是非 學習目標 1、知道明善惡，辨是非，是做人的基本品質； 2、懂得如何鑄造判斷是非善惡的良知的標尺，提高辨是非的能力； 3、認識社會的復雜性，能夠正確對待長輩、親朋、傳播媒體、社會流行等不同的社會影響，在生活道路上能夠做出正確的選擇。學會跨越行動的障礙。,如果是你，怎么辦？,點評： 這不僅是不道德的行為，同時也是違法的行為。我們應該做到路不拾遺，想辦法把錢包歸還失主。,活動探究,面對以下情景談談你的看法：,如果是你，怎么辦？,點評： 這是不誠信、不負責任的表現(xiàn)。對待作業(yè)我們應該以認真、負責、誠信的態(tài)度來完成。,情景體驗,如果是你，怎么辦？,點評： 這是冷漠，不尊重生命的表現(xiàn)。救死扶傷、尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。為免不必要的麻煩，在幫助他人時，我們也要懂得保護自己。,情景體驗,如果是你，怎么辦？,點評,這種情景下，司機第一時間救人無可厚非。作為其他人，我們也應該關愛他人生命，在他人生命遭遇困境時，及時伸出援助之手。當然，若個別乘客有急事可以要求先下車。,請你說說這樣做的原因？,1、什么是良知？ 2、怎樣鑄造良知的標尺？,良知,P14頁,學海導航,做人的良知,1、明善惡,辨是非,是做人的基本品質。,如何判斷一個人的行為是善還是惡,一件事是對還是錯,決定一件事該做還是不該做?,2、良知正確的是非善惡觀,一、鑄就心中良知的標尺,探究園 社會風景,1、你的長輩中有沒有像小克舅舅這樣的人？如果你是小克，你打算怎樣和舅舅相處？,對舅舅的言行要分清是非，問個究竟， 而不能無原則地一概服從。,2、在熟悉的人中，誰是你特別敬佩的人？ 你覺得怎樣的人才令你敬佩？,有良知，明辨是非，有正義感的人。,活動探究,二、正確判斷和選擇,社會是復雜的，善惡美丑無所不包。 如何正確對待社會影響？ 只有吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素，我們才能健康成長。,1、對社會影響要做判斷和選擇,學海導航,社會影響,積極的影響,消極的影響,請同學們談談你身邊有哪些積極影響和消極影響？,積極的影響：在我們的身邊，許許多多的普 通人，用他們平凡而崇高的思想和行動，凈 化著社會的風氣，創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。,如“希望工程”、“志愿者”活動；黨的好干部孔繁森、見義勇為的徐洪剛、最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍等等。這些好人好事都在社會上產生了巨大的影響，掀起了一次次活動和學習的高潮，帶來了良好的社會風尚，促進了社會的發(fā)展。,有何影響？,活動探究,消極影響：如吸毒、賭博、酗酒、搶劫、盜竊、封建迷信活動等不良現(xiàn)象，盡管只是少數(shù)人和個別現(xiàn)象，但對社會環(huán)境和個人的發(fā)展所產生的消極影響是不可低估的。,總結提升,1、主動捐款給希望工程 2、在公共汽車上讓座 3、見義勇為 4、礦難發(fā)生后政府大力搶救遇難礦 5、聚眾賭博 6、偷竊 7、貪婪 8、坑蒙拐騙,下列的行為是社會中存在的，哪些是美的、善的，哪些是丑的、惡的？,活動探究,對長輩的言行我們也需要分清是非，問個究竟，而不能無原則地一概服從。,1、如何正確對待來自長輩親朋的影響？,欣賞漫畫并回答：這幅漫畫說明了什么？,活動探究,老師點評：,青少年涉世未深，可塑性強，很容易受到外界環(huán)境影響。漫畫中對父親接受回扣“耳濡目染”，使孩子也學會了要回扣的不良行為。,總結提升,2、如何正確對待公共傳播媒體發(fā)出的信息？,充滿好奇心的我們在浩瀚的信息森林中漫步，要采摘什么，拋棄什么，避開什么，學會選擇是最重要的。,“社會流行”,活動探究,3、正確對待“社會流行”,什么是社會流行？ “社會流行 ”是復雜的社會文化現(xiàn)象，是一定時期社會的經濟、文化、心理的綜合反映。,對待社會流行的態(tài)度： 獨立思考，理性行動，了解他們的意義和價值，避免盲目的效仿和追隨。,（1）產生原因：商業(yè)動作的背景、從眾心理的推動。 （2）類型：新潮娛樂、時尚服飾、熱門讀物、當紅明星等。,總結提升,辯一辯,我們青少年應該如何對待追星？,活動探究,女子瘋狂追星逼父自殺是誰的錯？,瘋狂“追星”的楊麗娟苦追偶像劉德華13年。父親為達成女兒與偶像見面心愿，不惜傾家蕩產，甚至“賣腎”為她圓夢，最終跳海自盡。網友認為，痛定思痛，對于楊氏一家超越理性的瘋狂追星行為導致的家庭悲劇，明星、娛樂媒體和這一家人固然有責，但這已不僅僅是某個人或是一個家庭問題，而是一個群體道德價值體系的病變，是一種亟待治療的社會病。,每個人心中的偶像會隨著年齡的改變而改變，也會隨著時間的消失而消失。最重要的是我們要明白為何而崇拜，偶像的價值在哪里，自己的價值又在哪里。,追星，你做到理性了嗎？,總結提升,1、要做“潮流”的主人 不要做“潮流”的仆人,2、要使“潮流”成為成長的助力 不要讓“潮流”成為成長的阻力,3、要學會辨別、懂得拒絕 不要盲目跟從、隨波逐流,“三要”“三不要”,宗旨,原則,方法,感悟,正確對待“社會流行”,二、正確對待社會影響 1對社會影響要做判斷和選擇 2正確對待來自長輩親朋的影響 3正確對待公共傳媒發(fā)出的信息 4正確對待社會流行,總結提升,三、跨越行動的障礙,面對生活中的這類事情，我們應該怎么辦？,八年級（2）班和（3）班在足球比賽時發(fā)生了沖突。（2）班的小昆被（3）班的小鋼一圈打在臉上，鼻子出了血。小鋼后來雖然道了謙，小昆心里還是不平衡，他把事情對表哥說了。第二天，讀高中的表哥帶著小昆來找小林，約他一起去“教訓”小鋼和（3）班的人。小林和小昆從小學到中學都是同學和朋友，一向有什么事情都互相幫忙。這次，看著小昆還在發(fā)腫的臉，小林心里既難受，又為難。小林該怎么辦呢？,活動探究,小林有幾種選擇： 1.為朋友義氣，不分是非善惡幫著打架。 2.考慮后果，拒絕去，得罪朋友。 3.說服小昆不去打架，再進一步做調解工作,哪種結果好？,在同學相處中，分辨是非很重要，要懂得做到突破情面，堅持自己的原則，不追隨他人。,活動探究,學生表演小品打麻將 故事概況：四位大人在打麻將，其中一位接到一個電話，有急事要走，家長叫自己的兒子頂上。,1、請表演者設計幾種行為進行表演； 2、同學們對這幾種行為進行點評； 3、說說如何跨越行動的障礙，做出正確的選擇？,明理透析,三、跨越障礙，正確選擇 1正確的是非觀需要付諸行動。 2戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑。 3打破情面，不追隨犯錯。 4堅持理想，身體力行。,學以致用,1、甲乙兩同學有矛盾，而丙卻參與其中，幫甲打架，替朋友“出氣”。丙的做法 A.在幫助同學，講義氣 B.沒有做到明辨是非 C.是自愿行為 D. 是在主持正義 2、做人的良知就是正解的_。 A.人生觀 B.世界觀 C.是非善惡觀 D.價值觀 3、今天的現(xiàn)實生活中，充滿了對青少年的各種誘惑，為了能健康成長，我們必須_ A.一切聽長輩、親朋好友的 B.從小逐步樹立正確的是非善惡觀 C.緊跟“社會流行”現(xiàn)象，不能落伍 D.對上網、電視、書刊雜志的信息不加選擇,4、犯錯，正直做人，并不是一件容易的事，因此我們需要 勇氣和意志 正確的是非觀 突破內心和外部的障礙 富裕的家庭 A. B. C. D. 5、長輩、親朋往往是我們生活的向導，然而他們的思想言行必然反映社會的復雜性。對長輩們的言行，我們需要 A.分清是非，問個究竟 B.無原則地一概服從 C.長輩如果做錯了，我們也應該堅決聽 D.高興就聽，不高興就不聽 6、做人，學會辨別是非善惡，比學習專門知識顯得更為重要，一個“德盲”遠比一個文盲對社會更具有負面效應。這段話說明 （1）良好的道德品質對一個人起著非常重要的作用 （2）一個人是否具有良好的道德品質對社會起著非常重要的作用 （3）學習科學文化知識不重要 （4）學會分辨是非善惡很重要 A. B. C. D. ,7、在社會中，我們每天面對許許多多的誘惑，接觸到的事物也很多，各種各樣的新潮娛樂、時尚服飾、熱門讀物、當紅明星、等等流行因素的存在，極大地改變了我們的生活，也對我們產生了很大的影響。尢其是對于處于好奇心極強的青少年時期，所以我們要 你們經常接觸到社會中的流行事物的途徑有哪些，請舉出三個來？ 我們要如何正確對待這些社會流行因素？ 當我們面對這個因素所帶來的影響我們如何做？,（）網絡、雜志、新聞、廣告、媒體等。 （）吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的 粕，拒絕有害的毒素。 （）堅持正確行為，不做錯事，還需要突破內心和外部的障礙。 首先要戰(zhàn)勝自己 有時必須打破情面 堅持理想并身體力行,8、材料一：現(xiàn)在，德國非常重視對孩子正確辨別是非善惡品質的培養(yǎng)。教育孩子從小就學做一個有正義感、負責任的人。 材料二：1970年，當時的聯(lián)邦德國總理勃蘭特訪問波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀念碑前，表示“替所有必須這樣做而沒這樣做的人下跪”。1995年6月，德國前總理科爾繼勃蘭特之后，雙膝下跪在以色列的猶太人殉難者紀念碑前，重申國家的道歉。 如果以上述材料，為活動課主題，假如你是該活動的發(fā)言代表：請你擬一個發(fā)言標題： 請你設計出該活動課的步驟或環(huán)節(jié)。,辨別是非善惡應從幼童抓起、分清是非善惡，作負責任的人等。 （2）分組，推選活動組長或發(fā)言代表。根據(jù)課題，搜集與是非善惡有關的材料。整理材料，寫出發(fā)言稿。組織評委。各組代表發(fā)言。評委評議、總結活動情況,總結提升,通過本課的學習談談你的學習感受：,教師提出希望,預學問題 1.3 自我負責（預習綱要） 一、做有責任感的人 1、成長帶來責任； 2、責任感的含義？ 3、有責任感的人行為表現(xiàn)？ 4、責任感對人的意義？ 二、了解自己的責任 思考：我們青少年有哪些責任？ 三、培養(yǎng)自己的責任感 思考：如何培養(yǎng)自己的責任感？,