幼兒園小班音樂教案《親親熱熱在一起》含反思

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1、 幼兒園小班音樂教案《親親熱熱在一起》含反思 幼兒園小班音樂教案《親親熱熱在一起》含反思 活動目標(biāo)： 1、初步嘗試說唱結(jié)合的演唱方式。 2、體驗一家人親親熱熱在一起的幸福感。 3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。 4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。 活動重難點： 重點：感受歌曲的節(jié)奏旋律，學(xué)會演唱歌曲。 難點：讓幼兒學(xué)著體會愛，進(jìn)而學(xué)著表達(dá)愛。 活動準(zhǔn)備： 1、《親親熱熱在一起》歌曲、伴奏CD，電子琴。 2、邀請部分幼兒的爸爸媽媽參與活動。 3、一頂男士帽子，一

2、塊女士頭巾，一個兔耳朵發(fā)卡。 4、相機(jī)一部。 5、區(qū)角創(chuàng)設(shè)娃娃家。 活動過程： 一、猜聲音引入課題，交代歌曲名稱。 1、播放門鈴聲，讓幼兒猜一猜是什么聲音？什么時候最想聽到這種聲音？知道爸爸媽媽回來了，你的心里高興嗎？表演爸爸媽媽回家后高興的樣子。 2、老師把剛才小朋友的表演變成了一首好聽的歌，歌名就叫《親親熱熱在一起》。 3、親親熱熱什么意思？讓幼兒表演親親熱熱的樣子。 二、感知說唱結(jié)合，理解歌詞內(nèi)容。 1、放錄音，讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。 提問：歌曲里都有誰？ 你最喜歡里面的哪一句？（讓幼兒知道這首歌中有唱得部分有說的部分，是說唱結(jié)合的曲子

3、） 2、教師范唱，突出說唱結(jié)合部分。 3、讓幼兒加上自己的情感表演說唱結(jié)合的部分。 4、幼兒和家長一起聽歌曲在娃娃家完整表演歌曲內(nèi)容。 5、請三個小朋友分別帶上帽子做爸爸，帶上頭巾當(dāng)媽媽，帶上發(fā)卡當(dāng)寶寶，隨歌曲表演，全體小朋友一起完成說唱結(jié)合部分。 6、表演反復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒重點學(xué)說富有韻律感的念白，逐步提高要求讓在念白處表現(xiàn)出激動、快樂的情緒。 三、掌握歌曲旋律，學(xué)會演唱歌曲。 1、唱一二段。 ⑴跟歌曲活動身體部位進(jìn)行演唱。（拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳） ⑵跟琴唱，唱到叮咚叮咚時就在小朋友鼻子上做按門鈴狀。 ⑶跟伴奏帶唱，到念白部分三個小朋友圍成一組，到唱媽媽回來了爸爸回

4、來了時三人互相擁抱蹦跳做親親熱熱的樣子。 2、唱第三段并自由創(chuàng)編動作。 3、三段連起來一起邊唱邊表演。 四、進(jìn)行歌曲改編，提升情感體驗。 1、教師彈琴幼兒唱歌。教師看幼兒演唱歌曲的熟悉程度，適當(dāng)加快念白部分的節(jié)奏，以表達(dá)期盼的急切心情。 2、創(chuàng)編歌詞：如我和媽媽在家里，總想外婆來敲門，我和外婆在家里，總想外公來敲門等等。讓幼兒能唱出家里其他人的名稱和表達(dá)對他們的情感。 3、隨伴奏音樂完整自由演唱、表演歌曲，到念白的部分還是三人組合在一起，并拍照留念。 五、活動結(jié)束 大家在一起親親熱熱的樣子好美，我們一起到戶外拍照吧。 活動延伸： 1、回家和家人一

5、起表演、創(chuàng)編，拍照。 2、將老師課上拍的照片和家長拍的照片張貼在親密一家人主題墻上。 設(shè)計反思： 小班孩子年齡小，為了更好的讓孩子區(qū)分歌曲中說唱部分的區(qū)別，我多次利用表演的方式，將說的部分重點突出出來。提醒幼兒重點學(xué)說富有韻律感的說唱結(jié)合部分，逐步提高要求讓在說唱結(jié)合部分表現(xiàn)出激動、快樂的情緒。 整個過程考慮到小班的孩子以感性經(jīng)驗為主，設(shè)計活動時讓幼兒從猜聽唱改編，一步一步從易到難。在演唱的過程中從跟CD跟琴跟伴奏逐步深入，讓幼兒在潛移默化中學(xué)會了歌曲，完成創(chuàng)編。 本節(jié)活動我設(shè)計的環(huán)節(jié)多，可能在實際操作過程中改編歌詞環(huán)節(jié)完成不了，可以放到下次活動中完成。小百科：家人，即親人，特指與自己有血親關(guān)系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別于直系親屬的名稱），其中也包括旁系親屬，如姑舅，伯叔、姑母、堂兄弟姊妹。家人是一個籠統(tǒng)的概念。