中班社會活動-路上有個小土坑.doc

幼兒教育：_中班社會活動:路上有個小土坑教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班社會活動:路上有個小土坑活動名稱：社會活動：路上有個小土坑 班次：中班活動目標：1、萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事要替大家著想。2、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力。3、理解故事主要情節(jié)，學習從身邊小事做起。重難點分析：重點：理解故事內(nèi)容，體會不同人物的心理活動。難點：萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事替大家著想?；顒訙蕚洌?、課件路上有個小土坑。2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。3、有關(guān)的區(qū)域環(huán)境。活動過程：1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問：路上有個小土坑，假如你看到，會怎樣做?從幼兒回答中發(fā)現(xiàn)問題，進行有針對性地評價。2、演示課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導幼兒體會不同人物的心理活動。(1)邊出示課件邊提問：A看看路過這兒的小熊是怎樣做的?我是分割線B小羊是怎樣做的?C小熊、小羊為什么看到土坑要繞過去?它們是怎么想的?D小豬是怎樣過土坑的?他是怎樣做、怎樣想的?(2)完整欣賞一遍故事，出示小熊、小羊、小豬的形象。展開討論：你喜歡誰的做法?為什么?(喜歡小豬的做法，雖然摔疼了自己，但它怕再摔疼別人，就想辦法把土坑填平了，這樣別人不會再摔疼了。心中想著自己，更想著別人。)不喜歡誰的做法，講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學習。最后三只小動物成為替別人著想的好朋友，高興得跳起舞來。3、引導幼兒觀察環(huán)境和生活照片，回憶日常生活中幼兒的做法，引導幼兒要做一位有責任心的孩子。(戶外活動時，大型玩具亂扔亂放的照片;圖書室中，擺放亂的圖書;)4、引導幼兒觀察為幼兒創(chuàng)設的環(huán)境，辨別不妥的環(huán)境布置，請幼兒幫忙糾正，在實踐中萌發(fā)幼兒的責任感。第 3 頁 共 6 頁中班社會活動保護青蛙教案【活動目標】1、知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。2、用自己的行動來保護青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感?！净顒訙蕚洹繄鼍安贾茫u青蛙人（教師扮演）。【活動過程】（一）通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解。1、春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！2、誰能告訴大家青蛙長什么樣子？3、你們知道小青蛙的家在哪里嗎？（二）通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導幼兒知道青蛙的本領(lǐng)1、你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？2、老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？3、我們大家也來學一學小青蛙捉害蟲（解釋舌頭的伸縮）。4、教師小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。5、老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學一學好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。6、今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？7、幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。（三）結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導幼兒學習怎樣保護青蛙。1、談話引導幼兒怎樣保護青蛙（1）我們要怎樣保護青蛙呢？（2）要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應該怎么辦呢？2、通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙。（1）賣青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀！”（2）發(fā)生什么事情了？我們想什么辦法去救它們？（3）我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說？（4）真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。活動反思與建議：對于“青蛙”這個詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達到：知道青蛙會捉害蟲，是保護莊稼的能力，能用自己的行動保護青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙，因為幼兒能說出很多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現(xiàn)象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對于這方面東西的學習，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應的知識點。最后引導幼兒說說怎么樣才能保護青蛙。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁