大班社會優(yōu)秀教案《節(jié)約用紙》.doc

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幼兒教育：________ 大班社會優(yōu)秀教案《節(jié)約用紙》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班社會優(yōu)秀教案《節(jié)約用紙》 活動目標(biāo)： 1、開展班級紙制品使用情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上討論并制訂班級紙張使用和廢舊紙張重復(fù)使用的可行性方案。 2、愿意從自身做起，做節(jié)約用紙的環(huán)境保護(hù)小衛(wèi)士。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行為期一周的紙制品使用情況調(diào)查，可記錄自己每天在幼兒園使用各種紙制品的具體數(shù)量。并統(tǒng)計出自己一周使用各種紙制品的總量；知道制作紙的主要原料是樹木等植物纖維。 2、材料準(zhǔn)備：視頻資料——幼兒使用紙的活動實(shí)錄片段(繪畫、折紙、手工制作活動)，紙制品使用情況的調(diào)查匯總表，課件，標(biāo)記卡，報紙，單面使用過的復(fù)印紙，畫報紙(廣告紙)，廢舊紙盒，紙杯等。 活動過程： 一、分享調(diào)查結(jié)果，初步了解人們在日常生活中紙制品的用量非常大，體會節(jié)約用紙的必要性。 1、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒匯總調(diào)查結(jié)果。 （1）師：我們用了一周的時間記錄自己使用的各種紙制品的數(shù)量，現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下，全班小朋友在幼兒園里一周使用了多少紙制品。 （2）出示大調(diào)查表，請3～4位幼兒介紹自己的記錄結(jié)果。教師和幼兒一起推算全班幼兒一周使用的圖畫紙、彩紙、白紙、廢舊紙盒(杯)等的數(shù)量。 2、以幼兒用紙量與一棵樹的造紙量進(jìn)行對比，讓幼兒感受到節(jié)約用紙的重要性。 （1）討論：我們真的需要用這么多紙嗎?有沒有可能節(jié)約使用?為什么? （2）小結(jié)：紙對我們很重要，我們需要它。用紙也有節(jié)約的方法，節(jié)約用紙可以少砍樹，就是一種保護(hù)環(huán)境的行動。 二、觀看視頻，討論并提出班級節(jié)約用紙的方法 1、觀看視頻，觀察其中的用紙行為，討論節(jié)約用紙的方法。 （1）觀看片段一：一幼兒正用勾線筆在圖畫紙上畫畫，只見他畫一點(diǎn)就換一張畫紙。 討論：這是我們小朋友畫畫的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪費(fèi)紙，每張紙都要盡量畫完；畫完一幅畫后再拿新紙畫另一幅畫。) （2）觀看片段二：一幼兒在用一張白紙折紙，周圍有一些用白紙折的作品；一幼兒在做手工(紙盒造型)，正從一張大彩紙中剪一個小圓形；另一幼兒則從一張彩紙的邊緣剪所需的小圓形，旁邊有廢紙簍，簍里有一些紙屑。 討論：看了這段錄像你們又有什么想法?(可用廢舊紙折紙，剪圖形可以選不同大小的紙，剪的時候要從邊緣開始剪起，用過的廢紙也可以收集起來再利用……) 2、師幼共同總結(jié)：班級節(jié)約用紙的方法。 ●認(rèn)真畫畫、寫字，畫錯畫寫錯字的紙可以留作他用； ●可用報紙、用過的復(fù)印紙、畫報紙?zhí)娲糠之嫾垼? ●剪小圖形用小紙，剪大圖形用大紙，剪圖形時從紙的角落或邊緣開始； ●利用廢舊紙盒、紙杯做手工或者游戲材料； ●無法再使用的廢紙還可以回收。 三、實(shí)踐操作：動手整理廢舊紙張，為再利用作準(zhǔn)備 1、提供報紙、畫報紙(廣告紙)、各種彩紙，分三組進(jìn)行整理。 師：我們一起來動手整理廢舊紙張。我先來介紹整理方法和要求。 ●報紙組：選擇畫面少、干凈清爽的報紙．折疊整齊作為水粉畫的畫紙。 ●彩紙組：把紙按大、小和顏色分類擺放。 ●畫報紙組：把畫報紙折疊后剪成正方形，當(dāng)折紙的材料。 2、幼兒自由選擇分組進(jìn)行整理。 3、總結(jié)：讓我們從節(jié)約用紙開始，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣．做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士吧! 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁