新蘇教版-小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃.doc
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教育計劃:_________ 新蘇教版-小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃 姓名:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 新蘇教版-小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃 一、教材分析 《科學(xué)》三年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。 本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式,重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu),而且貼近兒童生活,適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求。 在科學(xué)知識方面,本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。 在科學(xué)探究方面,考慮倒三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平,還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動,出于科學(xué)探究始于提出問題、細(xì)致觀察的特點,教材將著重點放在發(fā)展學(xué)生的提問能力、觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同,但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力,教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。 教材在活動設(shè)計中,力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、對待科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題,并能選擇自己探究的問題。 、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué),并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比,找出兩者之間的相似之處,進一步明確科學(xué)是什么,體會做科學(xué)的滿足感。 3、通過尋找有生命的物體,建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點的有生命物體的科學(xué)概念,使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類,知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動等幾個基本特征。 4、過對植物的觀察、分類,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物的六大器官,了解植物的多樣性,知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較,認(rèn)識動物的一般特征。 5、通過對人的觀察,與植物、動物進行比較,找出不同和相同之處,從而進一步理解生物的特征,完成現(xiàn)階段對“生物”這一大概念的認(rèn)識。并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護動植物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。 6、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察,綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,相互評價觀察結(jié)果。 7、能從多角度認(rèn)識水的重要作用,理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。 8、能夠利用自己的感官和簡單的器材,通過觀察、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料,進一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì),并能在已有的知識、經(jīng)驗和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上,通過討論、思考,得出結(jié)論,發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題,并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來。 9、在觀察、研究的各種活動中,學(xué)生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時通過對水的觀察,保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。 0、能夠運用多種感官和多種方法認(rèn)識一些常見材料,知道材料有天然、人造之分。 、通過對身邊常見的紙的觀察研究,能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能,初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝,通過簡單的造紙活動,體驗紙張的來之不易,懂得珍惜、節(jié)約紙張。 、能夠運用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?,認(rèn)識一些常見的紡織材料,并能夠根據(jù)材料的特性、用途、或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進行分類,知道它們的區(qū)別、特點和用途。 3、了解常見金屬的,根據(jù)材料的特性、用途、或其他標(biāo)準(zhǔn)對金屬進行分類。 4、能夠運用多種感官和工具對塑料進行研究,知道塑料有很多優(yōu)點,但也有缺點。 5、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的,樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品,關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題,正確使用材料,注意安全與健康,養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。 6、能針對某一特定的觀察、設(shè)計情景,提出問題;知道問題可以有多種,愛提問題是一種好品質(zhì)。能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價值的科學(xué)問題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題。 三、教學(xué)措施 、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,應(yīng)用新課程理念,用好《大綱》、《教材》、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。 、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。 3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,盡可能的去科學(xué)實驗室上課,創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。 4、注重學(xué)生課外的拓展研究,充分利用課程和校本資源,要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。 5、認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,做好課前準(zhǔn)備工作,運用多種評價手段,激勵學(xué)生的探究興趣。 6、注意搜集第一手資料,教會學(xué)生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。 7、充分運用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進行直觀教學(xué),組織好每一個觀察認(rèn)識活動,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。 8、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點。引導(dǎo)學(xué)生運用知識解決問題,重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實際問題,從而讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價值。 第 6 頁 共 7 頁 教育計劃 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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