大學(xué)生消防安全教育主題班會

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1、大學(xué)生消防安全教育主題班會制作人：李靜設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院14級環(huán)藝二班 目 錄 一 、 為 什 么 要 開 展 大 學(xué) 生 消 防 安 全 教 育 二 、 火 災(zāi) 的 定 義 三 、 高 校 發(fā) 生 火 災(zāi) 事 故 的 主 要 原 因 四 、 高 校 重 點(diǎn) 保 衛(wèi) 部 位 五 、 火 災(zāi) 的 預(yù) 防 與 撲 救 六 、 火 災(zāi) 的 疏 散 與 逃 生 核 心 提 示 案 例 2： 2007年 01月 11東 北 師 范 大 學(xué)研 究 生 宿 舍 2舍 一樓 發(fā) 生 火 災(zāi) ， 濃 煙將 十 一 層 高 的 整 個宿 舍 籠 罩 。 火災(zāi)原因物質(zhì)的不安全狀態(tài)人為的不安全行為（最主要的）工藝技術(shù)的缺陷

2、 實(shí) 驗(yàn) 室 一 般 精 密 貴 重 儀 器 較 多 ， 有 許 多 可 燃 易燃 物 品 ， 操 作 中 需 用 火 電 等 ， 故 火 險(xiǎn) 性 大 。1） 參 加 實(shí) 驗(yàn) 的 學(xué) 生 ， 必 須 了 解 實(shí) 驗(yàn) 中 存 在 的 或 可 能 發(fā) 生 的 不 安 全 因 素 ， 掌 握 一 旦 發(fā) 生事 故 的 撲 救 方 法 ， 必 須 了 解 實(shí) 驗(yàn) 室 內(nèi) 和 周 圍 的 一 切 消 防 器 材 存 放 地 點(diǎn) 及 其 使 用 方 法 ，會 撲 滅 初 期 火 災(zāi) 。2） 必 須 熟 悉 水 、 電 、 氣 （ 包 括 氣 體 鋼 瓶 ） 的 開 關(guān) 閥 門 ， 使 用 易 燃 易 爆

3、氣 體 時(shí) 要 經(jīng) 常 檢查 管 道 、 閥 門 開 關(guān) 及 氣 瓶 是 否 泄 漏 。 注 意 關(guān) 好 水 、 氣 閥 門 ， 切 斷 電 源 ， 離 開 實(shí) 驗(yàn) 室 應(yīng)仔 細(xì) 檢 查 ， 關(guān) 好 門 窗 。3） 實(shí) 驗(yàn) 進(jìn) 行 時(shí) 不 得 脫 離 崗 位 ， 有 事 必 須 離 開 時(shí) ， 應(yīng) 交 代 其 他 人 員 看 管 實(shí) 驗(yàn) 裝 置 并 對 其講 明 注 意 事 項(xiàng) 。4） 化 學(xué) 試 劑 要 限 量 領(lǐng) 用 和 存 放 ， 注 意 安 全 保 管 和 使 用 。5） 保 持 實(shí) 驗(yàn) 臺 及 室 內(nèi) 清 潔 整 齊 ， 儀 器 、 工 具 等 用 完 放 還 原 處 。6） 凡 高

4、 溫 、 高 壓 、 高 轉(zhuǎn) 速 的 實(shí) 驗(yàn) 項(xiàng) 目 ， 以 及 使 用 化 學(xué) 危 險(xiǎn) 物 品 、 劇 毒 物 品 、 放 射 性 物品 、 壓 力 容 器 的 的 實(shí) 驗(yàn) 操 作 者 ， 要 充 分 了 解 其 性 能 、 使 用 方 法 、 操 作 規(guī) 定 、 防 護(hù) 方 法 ，嚴(yán) 格 執(zhí) 行 專 門 的 規(guī) 定 和 操 作 規(guī) 程 。 7） 嚴(yán) 禁 在 實(shí) 驗(yàn) 室 內(nèi) 吸 煙 就 餐 ， 做 與 實(shí) 驗(yàn) 無 關(guān) 的 活 動 和 用 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 備 處 理 食 物 。8） 不 得 在 存 有 化 學(xué) 危 險(xiǎn) 品 的 實(shí) 驗(yàn) 室 和 庫 房 的 住 宿 。 學(xué) 生 宿 舍 是 學(xué) 生 的

5、“ 家 ” ， 下 課 后 、 中 午 休 息 、晚 上 睡 覺 ， 學(xué) 生 的 很 大 一 部 分 時(shí) 間 都 在 宿 舍 度 過 。一 旦 發(fā) 生 火 災(zāi) ， 特 別 是 在 夜 間 ， 將 對 學(xué) 生 的 生 命財(cái) 產(chǎn) 安 全 構(gòu) 成 嚴(yán) 重 的 威 脅 。 因 此 ， 學(xué) 生 宿 舍 是 高校 防 火 工 作 的 重 點(diǎn) 部 位 。 1、 違 章 使 用 電 器 。 為 圖 方 便 或 省 事 ， 同 學(xué) 們 經(jīng) 常 違 規(guī) 使 用 “ 電 爐 ” 、 “ 熱 得快 ” 、 “ 電 熱 杯 ” 等 大 功 率 電 器 ， 導(dǎo) 致 電 線 超 載 引 起 火 災(zāi) 。2、 私 自 亂 接

6、電 源 。 隨 著 學(xué) 生 宿 舍 熱 水 器 、 電 腦 等 用 電 器 具 的 逐 步 普 及 ， 有 的 同學(xué) 便 私 拉 亂 接 電 線 ， 增 加 了 線 路 負(fù) 荷 ， 加 上 使 用 的 大 多 是 低 負(fù) 荷 的 軟 電 線 ， 長 期超 負(fù) 荷 運(yùn) 行 后 出 現(xiàn) 絕 緣 老 化 ， 極 易 導(dǎo) 致 火 災(zāi) 發(fā) 生 。3、 胡 亂 丟 棄 煙 頭 。 煙 頭 表 面 溫 度 為 200-300 ， 中 心 溫 度 可 達(dá) 700-800 ， 超 過了 棉 、 麻 、 毛 織 物 、 紙 張 、 家 具 等 可 燃 物 的 燃 點(diǎn) ， 許 多 同 學(xué) 對 其 “ 威 力 ” 認(rèn)

7、 識 不足 ， 亂 扔 煙 頭 ， 一 旦 與 可 燃 物 接 觸 就 容 易 引 起 燃 燒 ， 甚 至 釀 成 火 災(zāi) 。4、 肆 意 焚 燒 雜 物 。 使 用 明 火 ， 最 易 發(fā) 生 火 災(zāi) ， 因 為 明 火 實(shí) 際 上 是 正 在 發(fā) 生 的 燃燒 現(xiàn) 象 ， 一 旦 其 失 去 控 制 馬 上 便 會 轉(zhuǎn) 化 為 火 災(zāi) 。 道 理 雖 然 簡 單 明 了 ， 但 有 的 同 學(xué)卻 常 常 不 以 為 然 ， 隨 意 在 宿 舍 內(nèi) 焚 燒 廢 棄 物 ， 最 終 不 僅 自 食 苦 果 ， 還 殃 及 他 人 。5、 擅 自 使 用 爐 具 。 高 校 宿 舍 是 同 學(xué)

8、們 學(xué) 習(xí) 和 休 息 的 地 方 ， 但 有 的 同 學(xué) 圖 方 便 常在 宿 舍 煮 面 條 ， 還 有 的 將 火 鍋 端 到 寢 室 里 慶 祝 同 學(xué) 的 生 日 。 凡 此 種 種 ， 無 一 不 給校 園 安 全 造 成 隱 患 ， 對 同 學(xué) 們 生 命 和 財(cái) 產(chǎn) 構(gòu) 成 威 脅 。6、 隨 意 燃 點(diǎn) 蚊 香 。 蚊 香 具 有 很 強(qiáng) 的 陰 燃 能 力 ， 點(diǎn) 燃 后 沒 有 火 焰 ， 但 能 長 時(shí) 間 持續(xù) 燃 燒 ， 中 心 溫 度 可 高 達(dá) 700 ， 超 過 了 多 數(shù) 可 然 物 的 燃 點(diǎn) ， 一 旦 接 觸 到 可 燃 物 就 會 引 起 燃 燒 ，

9、 甚 至 擴(kuò) 大 成 火 災(zāi) 。7、 違 規(guī) 使 用 蠟 燭 。 蠟 燭 作 為 一 種 可 以 移 動 的 火 源 ， 稍 不 小 心 ， 就 可 能 燒 熔 、 流淌 ， 或 者 倒 下 ， 遇 可 燃 物 容 易 引 起 火 災(zāi) 。 正 因 為 其 具 有 火 災(zāi) 危 險(xiǎn) 性 而 被 許 多 高 校禁 止 ， 但 少 數(shù) 同 學(xué) 卻 置 若 罔 聞 ， 最 終 釀 成 悲 劇 。 213增強(qiáng)消防安全意識加強(qiáng)消防法規(guī)學(xué)習(xí)遵守高校防火制度 謹(jǐn) 慎 上 樓 ， 屏 住 呼 吸 ， 避 免 濃 煙上 升 窒 息 濕 潤 毛 巾 ， 掩 住 口 鼻 ， 低 頭 彎 腰抓 地 慢 行 關(guān) 緊 房 門

10、 ， 探 頭 呼 叫 ， 等 待 緊 急求 援 脫 險(xiǎn) 抓 緊 時(shí) 機(jī)迅 速 撤 離顧 全 大 局救 助 結(jié) 合 一 是 自 救 與 互 救 結(jié) 合 ； 二 是 自 救 與搶 救 相 結(jié) 合 ； 三 是 當(dāng) 逃 生 的 途 徑 被大 火 封 死 后 ， 要 注 意 保 護(hù) 自 己 ， 等待 救 援 人 員 開 辟 通 道 ， 逃 離 火 災(zāi) 危險(xiǎn) 區(qū) 。 5、 善 用 通 道 非 電 梯 。6、 火 已 燒 身 莫 奔 跑 。7、 發(fā) 出 信 號 求 援 助 。8、 迫 不 得 已 跳 樓 逃 。 施 ， 迅 速 撲 滅 火 災(zāi) 。 如 果 覺 得 自 己無 力 撲 滅 火 災(zāi) ， 就 應(yīng) 迅 速 報(bào) 警 ， 并呼 喊 群 眾 救 火 ， 將 火 勢 控 制 在 最 小范 圍 內(nèi) ， 等 候 消 防 人 員 前 來 撲 救 。 防 車 通 過 的 主 要 路 口 等 侯 ， 以 便 給 消防 人 員 指 引 著 火 地 點(diǎn) 。 4、 經(jīng) 公 安 部 門 同 意 后 ， 方 可 清 理 火災(zāi) 現(xiàn) 場 。 希 望 我 們 大 家 ： 提 高 警 惕 ， 加 強(qiáng) 防 范 。安 全 是 永 恒 的 話 題 ！ 加 強(qiáng) “ 平 安 校 園 ” 建 設(shè)， 創(chuàng) 造 一 個 安 全 文 明 的 學(xué) 習(xí) 生 活 環(huán) 境 是 我 們每 個 人 的 責(zé) 任 和 義 務(wù) ！ 謝 謝 大 家 ！