幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小蝌蚪找媽媽》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小蝌蚪找媽媽》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小蝌蚪找媽媽》 活動目標(biāo)： 1、再熟悉故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事的發(fā)展表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征，大膽添畫與情節(jié)有關(guān)的事物。 3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒看過連環(huán)畫故事書，了解什么是連環(huán)畫。 2、幼兒聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，對股市情節(jié)比較熟悉。 3、故事磁帶和動畫片，圖畫書《小蝌蚪找媽媽》。 4、圖片：鴨、魚、龜、鵝、青蛙。彩色筆、紙、訂書機(jī)等。 活動過程： 1、幼兒觀看動畫片并討論。 教師：故事里有哪些動物？它們是什么樣子的？小蝌蚪找媽媽時(shí)先遇到了誰？后遇到誰？是在什么地方遇到的？這些地方有哪些景物？最后他們找到媽媽了嗎？ 2、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。 教師：這么長的故事我們可以怎么畫呢？小組合作時(shí)怎樣分工？一共要畫幾張？有哪幾張？每幅圖上可以畫些什么？怎么畫？除了動物，還能畫什么？ 教師出示一本圖畫書u，提醒幼兒制作完整的連環(huán)畫。 3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。 難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。 4、幼兒之間互相欣賞、交流，教師評價(jià)。 教師：你們小組是怎么合作制作連環(huán)畫的？哪一組的連環(huán)畫畫得最好？為什么？你們是怎么解決合作中遇到的問題的？ 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《形態(tài)各異的杯子》 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。 2、鼓勵幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。 【活動準(zhǔn)備】 1、幼兒自帶杯子。 2、畫板、筆、紙等。 3、四個(gè)角度畫的杯子，五角星貼花。 4、幼兒圍坐成圓形。 【活動過程】 1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。 師：小朋友們看，這是什么呀？ 師：杯子上有什么？ 幼兒觀察講述。 師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等） 2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。 師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？ *教師示范取景框的使用，及時(shí)畫下所拍照。（勾畫的要大） 師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。 *帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。 師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？ *幼兒講述。 3、出示范例畫，請幼兒對照找出各個(gè)角度的杯子。 師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請你們來找一找，我站在哪個(gè)角度拍的？ 幼兒找出后請大家再觀察。 4、提出幼兒繪畫要求。 *引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。 師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？ *提出要求。 師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請你也來給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個(gè)合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來；也可以幾個(gè)人圍著一個(gè)杯子坐下來，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫下來，注意要畫得大。畫好以后你還可以用各種各樣的點(diǎn)、線條、圖案進(jìn)行裝飾，把它打扮的更美。 5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 *幼兒自選杯子或自由組合繪畫。 *提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵幼兒大膽裝飾。 6、評價(jià)。 你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁