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黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計
目 錄
摘要......................................................................Ⅰ
Abstract....................................................................Ⅱ
第1章 緒論..............................................................1
1.1概述選題的背景目的及意義............................................1
1.2 國內(nèi)外研究狀況.....................................................1
1.3 選題的研究設(shè)想研究方法.............................................2
1.4 設(shè)計的主要內(nèi)容.....................................................2
1.5 預(yù)期結(jié)果和意義.....................................................3
第2章 總體方案設(shè)計.....................................................4
2.1 任務(wù)書給定的參數(shù)...................................................4
2.2 設(shè)計應(yīng)滿足的基本要求...............................................4
2.3 變速器的類型選擇...................................................5
2.4 變速器傳動機(jī)構(gòu)的分析...............................................5
2.4.1 換檔機(jī)構(gòu)的選擇 ...............................................5
2.4.2倒檔布置方案 ..................................................6
2.5 設(shè)計方案...........................................................7
2.6 本章小結(jié)...........................................................7
第3章 變速器設(shè)計計算...................................................8
3.1軸的直徑............................................................8
3.2 傳動比范圍.........................................................8
3.3 變速器軸承.........................................................9
3.4 中心距............................................................10
3.5 外形尺寸..........................................................10
3.6 齒輪參數(shù)..........................................................11
3.6.1 模數(shù)的選取...................................................11
3.6.2 壓力角....................................................11
3.6.3 螺旋角.......................................................11
3.6.4 齒寬.....................................................12
3.7 各擋齒輪齒數(shù)的分配..............................................12
3.7.1 確定一擋齒輪的齒數(shù) ......................................13
3.7.2 對中心距進(jìn)行修正 ........................................13
3.7.3 確定常嚙合傳動齒輪副的齒數(shù) ..............................15
3.7.4 確定其他各擋的齒數(shù) ......................................17
3.7.5 確定倒擋直齒齒輪齒數(shù) ....................................22
3.8本章小結(jié).........................................................23
第4章 齒輪的校核....................................................24
4.1 齒輪的損壞形式..................................................24
4.2計算各軸的轉(zhuǎn)矩...................................................24
4.3 齒輪強(qiáng)度計算....................................................25
4.3.1 倒檔直齒輪彎曲應(yīng)力........................................25
4.3.2 斜齒輪彎曲應(yīng)力............................................26
4.3.3 輪齒接觸應(yīng)力..............................................27
4.4 本章小結(jié)........................................................30
第5章 變速器軸和軸承的設(shè)計計算....................................31
5.1初選變速器軸的軸長...............................................31
5.2 軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計....................................................31
5.3 變速器軸的強(qiáng)度計算..............................................32
5.3.1齒輪和軸上的受力計........................................32
5.3.2 軸的強(qiáng)度計算..............................................32
5.3.3 軸的剛度計算..............................................37
5.4 變速器軸承的選擇和校核..........................................40
5.4.1 第一軸軸承的選擇和校核....................................40
5.4.2 第二軸軸承的選擇和校核....................................42
5.4.3 中間軸軸承的選擇和校核....................................42
5.5 本章小結(jié)........................................................42
第6章 同步器和操縱機(jī)構(gòu)的選擇 ......................................43
6.1 鎖銷式同步器....................................................43
6.1.1 鎖銷式同步器結(jié)構(gòu)..........................................43
6.1.2 鎖銷式同步器工作原理......................................44
黑龍江工程學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計
6.2 鎖環(huán)式同步器.......................................................44
6.2.1 鎖環(huán)式同步器結(jié)構(gòu).........................................44
6.2.2 鎖環(huán)式同步器工作原理.....................................45
6.2.3 鎖環(huán)式同步器主要尺寸的確定...............................46
6.3 變速器操縱機(jī)構(gòu).................................................47
6.3.1 直接操縱手動換擋變速器...................................48
6.3.2 遠(yuǎn)距離操縱手動換擋變速器.................................48
6.4 本章小結(jié).......................................................48
結(jié)論..................................................................49
致謝..................................................................50
參考文獻(xiàn)..............................................................51
附錄外文文獻(xiàn).........................................................52
附錄外文文獻(xiàn)翻譯....................................................55
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2010-03-01
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
通過楊老師的講解，了解選題所需的文獻(xiàn)和書籍，并根據(jù)任務(wù)書的內(nèi)容查找相關(guān)的資料。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-05
地點(diǎn)
C區(qū)320
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面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將搜集到的資料拿給老師檢查，老師告訴我那些是對我所做的設(shè)計有用的，讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些資料，然后確定自己的設(shè)計方案，告訴撰寫開題報告的一些注意事項(xiàng)。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-08
地點(diǎn)
C區(qū)320
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面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
楊老師對我初步完成的開題報告進(jìn)行了指導(dǎo)，告訴我設(shè)計內(nèi)容和需要解決的問題和技術(shù)路線需要改進(jìn)，參考文獻(xiàn)的格式等問題。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-12
地點(diǎn)
C區(qū)320
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面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將初步修改的開題報告交給老師，老師對開題報告中存在的問題進(jìn)行了進(jìn)一步講解。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-15
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C區(qū)320
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面授
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將進(jìn)一步修改的開題報告交給，老師對仍然存在的一些問題進(jìn)行講解，使我沒有注意的細(xì)節(jié)問題。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-19
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C區(qū)320
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將完成的開題報告拿給老師簽字，老師給我詳細(xì)的講解了開題答辯時的一些注意事項(xiàng)。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-03-22
地點(diǎn)
C區(qū)320
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面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將收集到的資料拿給楊老師，老師幫助我對資料進(jìn)行分析
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-26
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
老師對我的最終校核結(jié)果進(jìn)行了分析，告訴我接下來需進(jìn)行CAD繪圖。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-03-29
地點(diǎn)
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
在繪圖過程中遇到了一些問題，經(jīng)老師講解把問題解決了。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-02
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C區(qū)320
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將圖拿給老師檢查，老師對圖進(jìn)行分析，并指出需改進(jìn)的地方。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-04-05
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面授
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將修改后的圖拿給老師檢查，在標(biāo)注上老師說還需要進(jìn)一步的修改。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-04-09
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C區(qū)320
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將最終的圖拿給老師檢查，把我在繪圖中的一些問題做了詳細(xì)的解答，告訴我完成中期檢查表。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-11
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面授
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將初步的中期檢查表拿給老師，老師對其中的主要內(nèi)容和待完成的主要內(nèi)容進(jìn)行了修改，并講解檢查的一些注意事項(xiàng)。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-04-16
地點(diǎn)
C區(qū)320
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
老師布置了一些接下來的任務(wù)，需要根據(jù)現(xiàn)有材料繼續(xù)進(jìn)行設(shè)計。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-04-18
地點(diǎn)
C區(qū)320
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面授
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
對軸承校核的理解不是很清楚，老師對具體操作步驟進(jìn)行了詳細(xì)的講解，告訴我回去好好，理解各個步驟的具體的意義
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-04-23
地點(diǎn)
C區(qū)320
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面授
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（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
零件圖不是完全正確，老師告訴我結(jié)構(gòu)參數(shù)進(jìn)行反復(fù)的修改，再反直到結(jié)果完全符合要求。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-03
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
今天將繪制出的圖紙拿給老師看，經(jīng)老師指導(dǎo)，進(jìn)行了修改。并詳細(xì)說明了說明書的內(nèi)容及部分格式。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-07
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將修改過的圖紙和設(shè)計說明書拿給老師看，老師對圖紙指出來還存在一些問題，設(shè)計說明書中的格式、字體大小、書寫規(guī)范等不正確，讓我回去按照規(guī)范認(rèn)真完成設(shè)計說明書。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-05-10
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
將修改后的設(shè)計說明書拿給老師審查，老師認(rèn)真檢查了其中存在的問題。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-14
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
指導(dǎo)主要對說明書的排版，圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查，并對預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，為周末的預(yù)答辯做準(zhǔn)備。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-17
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
集中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，就型位公差，粗糙度對設(shè)計圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-4
計（論文）指導(dǎo)記錄
日期
2011-05-21
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導(dǎo)主要是零部件的線性，尺寸進(jìn)行了完善。并詳細(xì)說明了圖紙及說明書的內(nèi)容及部分格式要求。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-24
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
本次指導(dǎo)主要對說明書的排版，圖紙的標(biāo)注等問題進(jìn)行檢查，并對預(yù)答辯的注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，為周末的預(yù)答辯做準(zhǔn)備。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
日期
2011-05-28
地點(diǎn)
C區(qū)320
指導(dǎo)方式
面授
指導(dǎo)記錄
（指導(dǎo)內(nèi)容、存在問題及解決思路）
集中對預(yù)答辯發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，對中間在軸花件鍵選擇提出了新的意見和要求，對設(shè)計圖紙的內(nèi)容進(jìn)行了糾正。
學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：
SY-025-BY-2
畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書
學(xué)生姓名
趙源
院系
汽車與交通工程
學(xué)院
專業(yè)、班級
車輛工程B07-5
指導(dǎo)教師姓名
楊兆
職稱
講師
從事
專業(yè)
車輛工程
是否外聘
□是■否
題目名稱
輕型貨車變速器設(shè)計
一、設(shè)計目的、意義
本設(shè)計對給定的變速器傳動機(jī)構(gòu)布置方案，變速器主要參數(shù)的選擇，變速器齒輪齒數(shù)的計算，變速器齒輪的設(shè)計與計算，變速器軸設(shè)計計算，同步器設(shè)計，變速器結(jié)構(gòu)元件，變速器殼體，進(jìn)行設(shè)計。運(yùn)用汽車構(gòu)造，汽車?yán)碚?，機(jī)械設(shè)計，機(jī)械原理等基礎(chǔ)和專業(yè)課程等相關(guān)知識，選擇變速器類型并確定相應(yīng)的尺寸。
同時作為車輛工程專業(yè)的本科生，對變速器進(jìn)行設(shè)計是十分必要的，通過在畢業(yè)設(shè)計過程中，對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，同時學(xué)習(xí)新的知識。為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、設(shè)計內(nèi)容、技術(shù)要求（研究方法）
主要內(nèi)容：
對給定的變速器傳動機(jī)構(gòu)布置方案，變速器主要參數(shù)的選擇，變速器齒輪齒數(shù)的計算，變速器齒輪的設(shè)計與計算，變速器軸設(shè)計計算，同步器設(shè)計，變速器結(jié)構(gòu)元件，變速器殼體，進(jìn)行設(shè)計。
主要技術(shù)指標(biāo)：
同時對關(guān)鍵零件進(jìn)行扭、彎校合，保證設(shè)計零件的強(qiáng)度和剛度。
額定總質(zhì)量： 9000kg； 載質(zhì)量： 5000Kg
自重： 4400Kg ；總重： 9400Kg
車長： 8145mm ；車寬： 2470mm
車高 ：2485mm； 軸距 ：4700mm
最大扭矩： 353 N?m
最大爬坡度 ：30% 離合器 ：單片，干式
軸荷分配：滿 載：前35%，后65%；
空 載 ：前45%，后55%。
三、設(shè)計完成后應(yīng)提交的成果
完成設(shè)計說明書1.5萬字。包括設(shè)計方案；包括：變速器傳動方案設(shè)計；變速器零部件主要參數(shù)的選擇與計算等；
折合0號圖紙3張以上。（1）裝配圖（0號圖紙）； （2）各零件圖（1或2號圖紙）。
四、設(shè)計進(jìn)度安排
（1）調(diào)研、資料收集、完成開題報告 第1、2周（2月28日～3月6日）
(2) 根據(jù)參數(shù)進(jìn)行相關(guān)部件的參數(shù)計算，并進(jìn)行驗(yàn)證 第 3、4周（3月7日～3月20日）
(3) 在CAD軟件平臺上建立裝配圖繪制 第5、6、7周（3月21～4月10日）
（4）對零件圖形進(jìn)行繪制 第8、9、10、11周（4月11～5月8日）
（5）設(shè)計1.5萬字說明書一份，零件圖一套 第12、13、14周（5月9日～5月29日）
（6）畢業(yè)設(shè)計審核、修改 第15、16周（5月30日～6月12日）
（7）畢業(yè)設(shè)計答辯準(zhǔn)備及答辯 第17周（6月13日～6月 19日）
五、主要參考資料
（1）機(jī)械設(shè)計手冊； （2）汽車設(shè)計手冊； （3）汽車?yán)碚摚? （4）機(jī)械設(shè)計； （5）汽車構(gòu)造； （6）離合器氣助力式液壓操縱機(jī)構(gòu)的設(shè)計. 《城市車輛》
（7）CAl1l0PK2L2型汽車離合器液壓操縱機(jī)構(gòu)的調(diào)整. 《維修手冊》
（8）CJ6922H系列客車離合器操縱機(jī)構(gòu)設(shè)計. 廣西：《城市車輛》
（9）Santana 2000 GSi轎車離合器液壓操縱系統(tǒng).
（10）解放CA1121PK2L2J型載貨汽車離合操縱機(jī)構(gòu)故障與排除. 《汽車技術(shù)》等。
六、備注
指導(dǎo)教師簽字：
年 月 日
教研室主任簽字：
年 月 日
畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評分表
學(xué)生姓名
趙源
院系
汽車與交通工程學(xué)院
專業(yè)、班級
車輛工程07-5
指導(dǎo)教師姓名
楊兆
職稱
講師
從事
專業(yè)
車輛工程
是否外聘
□是■否
題目名稱
輕型貨車變速器設(shè)計
序號
評 價 項(xiàng) 目
滿分
得分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況；題目難易度
10
2
題目工作量；選題的理論意義或?qū)嶋H價值
10
3
查閱文獻(xiàn)資料能力；綜合運(yùn)用知識能力
15
4
研究方案的設(shè)計能力；研究方法和手段的運(yùn)用能力；外文應(yīng)用能力
25
5
文題相符程度；寫作水平
15
6
寫作規(guī)范性；篇幅；成果的理論或?qū)嶋H價值；創(chuàng)新性
15
7
科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)；畢業(yè)論文進(jìn)度
10
得 分
X=
評 語：（參照上述評價項(xiàng)目給出評語，注意反映該論文的特點(diǎn)）
工作態(tài)度： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
研究能力或設(shè)計能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量（研究方案、研究方法、正確性）：
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他：
指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日
畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評分表
學(xué)生姓名
趙源
院系
汽車與交通工程學(xué)院
專業(yè)、班級
車輛工程07-5
指導(dǎo)教師姓名
楊兆
職稱
講師
從事
專業(yè)
車輛工程
是否外聘
□是■否
題目名稱
輕型貨車變速器設(shè)計
序號
評 價 項(xiàng) 目
滿分
得分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況；題目難易度
10
2
題目工作量；題目與工程實(shí)踐、社會實(shí)際、科研與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等的結(jié)合程度
10
3
綜合運(yùn)用知識能力（設(shè)計涉及學(xué)科范圍，內(nèi)容深廣度及問題難易度）；應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力
15
4
設(shè)計（實(shí)驗(yàn)）能力；計算能力（數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力）；外文應(yīng)用能力
20
5
計算機(jī)應(yīng)用能力；對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力）
10
6
插圖（圖紙）質(zhì)量；設(shè)計說明書撰寫水平；設(shè)計的實(shí)用性與科學(xué)性；創(chuàng)新性
20
7
設(shè)計規(guī)范化程度（設(shè)計欄目齊全合理、SI制的使用等）
5
8
科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)；畢業(yè)論文進(jìn)度
10
得 分
X=
評 語：（參照上述評價項(xiàng)目給出評語，注意反映該論文的特點(diǎn)）
工作態(tài)度： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
研究能力或設(shè)計能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
說明書規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
圖紙規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量（設(shè)計方案、設(shè)計方法、正確性）
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他：
指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日
畢業(yè)論文評閱人評分表
學(xué)生
姓名
趙源
專業(yè)
班級
車輛工程07-5
指導(dǎo)教
師姓名
楊兆
職稱
講師
題目
輕型貨車變速器設(shè)計
評閱組或預(yù)答辯組成員姓名
出席
人數(shù)
序號
評 價 項(xiàng) 目
滿分
得分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況；題目難易度
15
2
題目工作量；選題的理論意義或?qū)嶋H價值
10
3
查閱文獻(xiàn)資料能力；綜合運(yùn)用知識能力
20
4
研究方案的設(shè)計能力；研究方法和手段的運(yùn)用能力；外文應(yīng)用能力
25
5
文題相符程度；寫作水平
15
6
寫作規(guī)范性；篇幅；成果的理論或?qū)嶋H價值；創(chuàng)新性
15
得 分
Y=
評 語：（參照上述評價項(xiàng)目給出評語，注意反映該論文的特點(diǎn)）
回答問題： 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問題□
研究能力或設(shè)計能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量（研究方案、研究方法、正確性）：
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他：
評閱人或預(yù)答辯組長簽字： 年 月 日
注：畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱可以采用2名評閱教師評閱或集體評閱或預(yù)答辯等形式。
畢業(yè)設(shè)計評閱人評分表
學(xué)生
姓名
趙源
專業(yè)
班級
車輛工程07-5
指導(dǎo)教
師姓名
楊兆
職稱
講師
題目
輕型貨車變速器設(shè)計
評閱組或預(yù)答辯組成員姓名
李涵武 齊曉杰 田芳 王永梅 林明 王國田
出席
人數(shù)
5
序號
評 價 項(xiàng) 目
滿分
得分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況；題目難易度
10
2
題目工作量；題目與工程實(shí)踐、社會實(shí)際、科研與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等的結(jié)合程度
10
3
綜合運(yùn)用知識能力（設(shè)計涉及學(xué)科范圍，內(nèi)容深廣度及問題難易度）；應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力
15
4
設(shè)計（實(shí)驗(yàn)）能力；計算能力（數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力）；外文應(yīng)用能力
25
5
計算機(jī)應(yīng)用能力；對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力（或綜合分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力）
15
6
插圖（圖紙）質(zhì)量；設(shè)計說明書撰寫水平；設(shè)計的實(shí)用性與科學(xué)性；創(chuàng)新性
20
7
設(shè)計規(guī)范化程度（設(shè)計欄目齊全合理、SI制的使用等）
5
得 分
Y=
評 語：（參照上述評價項(xiàng)目給出評語，注意反映該論文的特點(diǎn)）
回答問題： 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問題□
研究能力或設(shè)計能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
說明書規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
圖紙規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量（設(shè)計方案、設(shè)計方法、正確性）
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他：
評閱人或預(yù)答辯組長簽字： 年 月 日
注：畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱可以采用2名評閱教師評閱或集體評閱或預(yù)答辯等形式。
畢業(yè)論文答辯評分表
學(xué)生
姓名
趙源
專業(yè)
班級
車輛工程07-5
指導(dǎo)
教師
楊兆
職 稱
講師
題目
輕型貨車變速器設(shè)計
答辯
時間
月 日 時
答辯組
成員姓名
出席
人數(shù)
序號
評 審 指 標(biāo)
滿
分
得
分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況，題目難易度、工作量、理論意義或價值
10
2
研究方案的設(shè)計能力、研究方法和手段的運(yùn)用能力、綜合運(yùn)用知識的能力、應(yīng)用文獻(xiàn)資料和外文的能力
20
3
論文撰寫水平、文題相符程度、寫作規(guī)范化程度、篇幅、成果的理論或?qū)嶋H價值、創(chuàng)新性
15
4
畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)備情況
5
5
畢業(yè)論文自述情況
20
6
畢業(yè)論文答辯回答問題情況
30
總 分
Z=
答辯過程記錄、評語：
自述思路與表達(dá)能力：好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
回答問題： 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問題□
研究能力或設(shè)計能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量（研究方案、研究方法、正確性）：
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他：
答辯組長簽字： 年 月 日
畢業(yè)設(shè)計答辯評分表
學(xué)生
姓名
趙源
專業(yè)
班級
車輛工程07-5
指導(dǎo)
教師
楊兆
職 稱
講師
題目
輕型貨車變速器設(shè)計
答辯
時間
月 日 時
答辯組
成員姓名
李涵武 齊曉杰 田芳 王永梅 林明 王國田
出席
人數(shù)
序號
評 審 指 標(biāo)
滿
分
得
分
1
選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，綜合訓(xùn)練情況，題目難易度、工作量、與實(shí)際的結(jié)合程度
10
2
設(shè)計（實(shí)驗(yàn)）能力、對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力、計算能力、綜合運(yùn)用知識能力
10
3
應(yīng)用文獻(xiàn)資料、計算機(jī)、外文的能力
10
4
設(shè)計說明書撰寫水平、圖紙質(zhì)量，設(shè)計的規(guī)范化程度（設(shè)計欄目齊全合理、SI制的使用等）、實(shí)用性、科學(xué)性和創(chuàng)新性
15
5
畢業(yè)設(shè)計答辯準(zhǔn)備情況
5
6
畢業(yè)設(shè)計自述情況
20
7
畢業(yè)設(shè)計答辯回答問題情況
30
總 分
Z=
答辯過程記錄、評語：
自述思路與表達(dá)能力：好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
回答問題： 正確□ 基本正確□ 基本不正確□ 不能回答所提問題□
研究能力或設(shè)計能力：強(qiáng)□ 較強(qiáng)□ 一般□ 較弱□ 很弱□
工作量： 大□ 較大□ 適中□ 較少□ 很少□
說明書規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
圖紙規(guī)范性： 好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
成果質(zhì)量（設(shè)計方案、設(shè)計方法、正確性）
好□ 較好□ 一般□ 較差□ 很差□
其他：
答辯組長簽字： 年 月 日
畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定表
學(xué)生姓名
趙源
性別
男
院系
汽車與交通工程學(xué)院
專業(yè)
車輛工程
班級
07-5
設(shè)計（論文）題目
輕型貨車變速器設(shè)計
平時成績評分（開題、中檢、出勤）
指導(dǎo)教師姓名
職稱
指導(dǎo)教師
評分（X）
評閱教師姓名
職稱
評閱教師
評分（Y）
答辯組組長
職稱
答辯組
評分（Z）
畢業(yè)設(shè)計（論文）成績
百分制
五級分制
答辯委員會評語：
答辯委員會主任簽字（蓋章）： 院系公章： 年 月 日
注：1、平時成績（開題、中檢、出勤）評分按十分制填寫，指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯組評分按百分制填寫，畢業(yè)設(shè)計（論文）成績百分制=W+0.2X+0.2Y+0.5Z
2、評語中應(yīng)當(dāng)包括學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）選題質(zhì)量、能力水平、設(shè)計（論文）水平、設(shè)計（論文）撰寫質(zhì)量、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）實(shí)施或?qū)懽鬟^程中的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)生答辯情況等內(nèi)容的評價。
優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表
題 目
輕型貨車變速器設(shè)計
類別
設(shè)計
學(xué)生姓名
趙源
院（系）、專業(yè)、班級
汽車與交通工程學(xué)院車輛工程07-5
指導(dǎo)教師
楊兆
職 稱
講師
設(shè)計成果明細(xì)：
答辯委員會評語：
答辯委員會主任簽字（蓋章）： 院、系公章： 年 月 日
備 注：
注：“類別”欄填寫畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計、其它