2019年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元寫作學(xué)寫游記課件2新人教版.ppt

《2019年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元寫作學(xué)寫游記課件2新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元寫作學(xué)寫游記課件2新人教版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué) 寫 游 記 4佳作展示3寫作法寶2 1目標(biāo)導(dǎo)航寫作導(dǎo)引目錄錄5寫作實(shí)踐 目標(biāo)導(dǎo)航1.根據(jù)游蹤和自身體驗(yàn)，合理安排寫作的順序，使文章有層次、有條理。2、能夠多角度觀察生活，抓住景物或者游覽場(chǎng)所的特點(diǎn)來(lái)寫，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。3、在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)運(yùn)用議論、抒情等手法表達(dá)自己的思想情感。 寫作導(dǎo)引 游 記 是 一 種 以 記 敘 參 觀 訪 問(wèn) 、 旅 途 見(jiàn) 聞 為 主要 內(nèi) 容 的 文 體 ， 它 常 常 用 如 詩(shī) 如 畫 的 筆 觸 ， 引 領(lǐng)我 們 見(jiàn) 識(shí) 奇 麗 風(fēng) 物 ， 神 游 名 山 秀 川 ， 讓 我 們 “ 讀萬(wàn) 卷 書 ， 行 萬(wàn) 里 路 ” 。 本 單 元 的

2、 作 文 訓(xùn) 練 就 是 要我 們 寫 一 篇 游 記 ， 怎 樣 才 能 寫 好 這 類 文 章 呢 ？ 安 排 一 次 游 覽 。 如 果 近 期 沒(méi) 有 時(shí)間 ， 至 少 也 要 回 味 一 次 曾 經(jīng) 的 游覽 。 因 為 沒(méi) 有 “ 游 ” ， 也 就 不 會(huì) 有“ 游 記 ” 。 “ 游 ” 的 含 義 是 多 種 多樣 的 ： 旅 游 、 游 玩 、 游 覽 、 參 觀 、訪 問(wèn) ， 無(wú) 不 可 寫 。01 捕 捉 信 息 ， 梳 理 素 材 。 無(wú) 論 你 是 有 所 準(zhǔn) 備地 去 游 覽 ， 還 是 回 想 曾 經(jīng) 的 旅 游 ， 你 都 要注 意 捕 捉 這 些 信 息 ：

3、 你 游 覽 的 山 川 景 物 有什 么 與 眾 不 同 之 處 ， 有 哪 些 神 話 傳 說(shuō) 、 鄉(xiāng)風(fēng) 民 俗 、 名 人 軼 事 ， 碑 文 楹 聯(lián) 這 些 ，都 是 你 寫 作 中 的 “ 源 頭 活 水 ” 。02 5月 28日 ， 我 和 爸 媽 一 起 去 游 覽 北 海 公 園 。 10點(diǎn) ， 我 們 到 了 公 園 門 口 ， 買 票 進(jìn) 去 。 首 先 看 到 公 園 里 有 一 個(gè) 很 大 的 湖 ， 一 些 人 在 湖 上劃 船 ， 湖 邊 有 很 多 游 客 。 我 們 沿 湖 行 走 ， 湖 邊 有 亭 子 ， 亭 中 有 人 休 息 。 我 們 爬 上 了 名

4、為 瓊 島 的 小 山 ， 看 到 了 負(fù) 有 盛 名 的北 海 白 塔 。游記可不是流水賬，不僅要寫游覽過(guò)程，還要有自己的感受呢！看看下面這篇小游記日記，從寫作角度說(shuō)說(shuō)它的問(wèn)題 游 記 寫 什 么 ？ ？1、 交 代 游 蹤 、 通 過(guò) 游 蹤 記 述 游 覽 的 經(jīng) 過(guò) ， 以此 串 起 全 文 。2、 描 寫 景 物 ， 抒 發(fā) 感 受 溫 馨 提 示 ： 后 者 是 寫 作 的 重 點(diǎn) ， 須 詳 寫 ； 前 者 宜 簡(jiǎn) 略 不 必事 無(wú) 巨 細(xì) 敘 述 出 來(lái) 。（ 游 覽 過(guò) 程 中 一 些 特 別 的 經(jīng) 歷 也 可 以 寫 出 來(lái) ， 增 強(qiáng) 文 章 的可 讀 性 ）如 ： 登

5、 勃 朗 峰 后 半 部 分 ， “ 車 夫 之 王 ” 的 言 行 ， 是 旅 途中 難 得 的 趣 事 ， 值 得 一 寫 。 凡 是 瀏 覽 中 見(jiàn) 到 的 社 會(huì) 生 活 、 風(fēng) 土 人 情 、 山 川 景 物 、 名 勝 古 跡 以 及 聽(tīng) 到 的 神 話 傳 說(shuō) 等 ， 都 可 能 作 為 游 記 的 材 料 。 寫作法寶一 、 根 據(jù) 游 覽 行 蹤 和 自 已 體 驗(yàn) ， 合 理 安 排 寫作 順 序 寫 作 時(shí) ， 要 在 認(rèn) 真 觀 察 和 記 憶 游 覽 的 景 物 的 基 礎(chǔ)上 ， 按 照 見(jiàn) 到 景 物 的 次 序 ， 來(lái) 寫 所 看 到 的 景 物 。這 樣 才 能

6、 做 到 條 理 清 楚 、 自 然 、 明 白 ， 不 致 于 雜亂 。 可 在 寫 作 前 簡(jiǎn) 單 畫 出 路 線 圖 ， 按 照 “ 移 步 換 景 ”的 方 法 ， 先 到 了 哪 里 ， 看 到 想 到 什 么 ， 又 到 了 哪里 ， 看 到 想 到 什 么 。 切 忌 想 到 什 么 寫 什 么 ， 會(huì) 讓讀 者 沒(méi) 有 明 確 的 感 同 身 受 。怎 么 寫 ？ 01 一 種 就 是 定 點(diǎn) 觀 察 。觀察景物，通常有兩種方法。02 移 動(dòng) 觀 察 ， 它 又 叫 移 步 換 位 法 。選 好 了 觀 察 點(diǎn) ， 就 是 確 定 好 了 寫 作 的 順 序 。 二 、 詳 略

7、 得 當(dāng) 、 層 次 分 明 ， 重 點(diǎn) 突 出 。可 根 據(jù) 觀 景 路 線 ， 對(duì) 印 象 深 刻 的 景 觀 重 點(diǎn) 寫 ， 其他 的 就 略 寫 或 者 不 寫 ， 文 章 就 會(huì) 詳 略 得 當(dāng) 、 層 次分 。 如 登 勃 朗 峰 。也 可 以 不 寫 出 觀 景 路 線 ， 直 接 對(duì) 想 要 表 現(xiàn) 的 景 物展 開(kāi) 描 寫 ， 開(kāi) 門 見(jiàn) 山 ， 如 壺 口 瀑 布 。寫 作 的 重 點(diǎn) 就 是 把 看 到 的 景 物 重 點(diǎn) 寫 下 來(lái) 。 對(duì) 于我 們 看 到 的 特 別 好 的 景 物 ， 我 們 要 進(jìn) 行 具 體 地 描寫 ， 突 出 重 點(diǎn) 。 從 小 丘 西 行

8、 百 二 十 步 ， 隔 篁 竹 ， 聞 水 聲 ， 如鳴 佩 環(huán) ， 心 樂(lè) 之 。 伐 竹 取 道 ， 下 見(jiàn) 小 潭 ， 水 尤 清冽 。 全 石 以 為 底 ， 近 岸 ， 卷 石 底 以 出 ， 為 坻 ， 為嶼 ， 為 嵁 ， 為 巖 。 青 樹(shù) 翠 蔓 ， 蒙 絡(luò) 搖 綴 ， 參 差 披拂 。 小 石 潭 記 主次分明，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出 三 、 細(xì) 致 描 寫 、 突 出 其 獨(dú) 特 、 令 人 難 忘 之 處對(duì) 于 重 點(diǎn) 的 景 物 ， 要 注 意 詳 細(xì) 描 寫 出 它 們 的位 置 、 大 小 、 動(dòng) 態(tài) 、 靜 態(tài) 、 顏 色 等 。從 不 同 的 角 度 、 運(yùn) 用

9、 不 同 的 表 現(xiàn) 手 法 生 動(dòng) 地描 繪 。 當(dāng) 地 人 叫 “ 龍 槽 ” ， 槽 頭 入 水 處 深 不 可 測(cè) ， 這 便 是 “ 壺口 ” 。 我 倚 在 一 塊 大 石 頭 上 向 上 游 看 去 ， 這 龍 槽 頂 著 寬 寬 的 河面 ， 正 好 形 成 一 個(gè) 丁 字 。 河 水 從 五 百 米 寬 的 河 道 上 排 排 涌 來(lái) ，其 勢(shì) 如 千 軍 萬(wàn) 馬 ， 互 相 擠 著 、 撞 著 ， 推 推 搡 搡 ， 前 呼 后 擁 ， 撞向 石 壁 ， 排 排 黃 浪 霎 時(shí) 碎 成 堆 堆 白 雪 。 山 是 青 冷 的 灰 ， 天 是 寂寂 的 藍(lán) ， 宇 宙 間 仿

10、 佛 只 有 這 水 的 存 在 。 當(dāng) 河 水 正 這 般 暢 暢 快 快地 馳 騁 著 時(shí) ， 突 然 腳 下 出 現(xiàn) 一 條 四 十 多 米 寬 的 深 溝 ， 它 們 還 來(lái)不 及 想 一 下 ， 便 一 齊 跌 了 進(jìn) 去 ， 更 涌 、 更 擠 、 更 急 。擬人、夸張等生動(dòng)形象 當(dāng) 然 這 么 窄 的 壺 口 一 時(shí) 容 不 下 這 么 多 的 水 ， 于 是 洪 流 便 向兩 邊 涌 去 ， 沿 著 龍 槽 的 邊 沿 轟 然 而 下 ， 平 平 的 ， 大 大 的 ， 渾 厚莊 重 如 一 卷 飛 毯 從 空 抖 落 。 不 ， 簡(jiǎn) 直 如 一 卷 鋼 板 出 軋 ， 的 確

11、 有那 種 凝 重 ， 那 種 猛 烈 。 盡 管 這 樣 ， 壺 口 還 是 不 能 盡 收 這 一 川 黃浪 ， 于 是 又 有 一 些 各 自 奪 路 而 走 的 ， 乘 隙 而 進(jìn) 的 ， 折 返 迂 回的 ， 它 們 在 龍 槽 兩 邊 的 灘 壁 上 散 開(kāi) 來(lái) ， 或 鉆 石 覓 縫 ， 汩 汩 如泉 ； 或 淌 過(guò) 石 板 ， 潺 潺 成 溪 ； 或 被 夾 在 石 間 ， 哀 哀 打 漩 。 還 有那 順 壁 掛 下 的 ， 亮 晶 晶 的 如 絲 如 縷 而 這 一 切 都 隱 在 濕 漉 漉的 水 霧 中 ， 罩 在 七 色 彩 虹 中 ， 像 一 曲 交 響 樂(lè) ， 一

12、 幅 寫 意 畫 。比喻、排比，動(dòng)人心魄 四 、 要 寫 出 游 覽 過(guò) 程 中 的 所 見(jiàn) 所 聞 ， 在 記 敘 描寫 基 礎(chǔ) 上 ， 運(yùn) 用 抒 情 、 議 論 等 表 達(dá) 自 己 的 思 想 情感 。我們?cè)趯懹斡[記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭可以交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。情、理、景相結(jié)合：看到一個(gè)景觀，你有怎樣的感受，有什么想法，都可以在描寫之后表達(dá)出來(lái)。只有把自己的情感融入景物，才能讓文章靈動(dòng)起來(lái)，才能達(dá)到情景交融的效果。古今中外，凡寫景佳作必有動(dòng)人情感。不管是細(xì)小 情思，還是高尚情懷，寫出來(lái)，你的游記才能動(dòng)人起來(lái)。 壺 口 在 晉 陜 兩 省 的 邊 境 上 ， 我 曾兩 次

13、 到 過(guò) 那 里 。開(kāi)頭簡(jiǎn)明交代地點(diǎn) 這 里 便 是 著 名 的 長(zhǎng) 江 奇 觀 之 一 的 冰 塔 林 。 從 礫 石 堆 上 四 面 張 望 ，晶 瑩 連 綿 的 冰 峰 、 平 坦 遼 闊 的 冰 河 歷 歷 在 目 。 杰 巴 、 安 托 、 開(kāi) 大 車 的大 胡 子 師 傅 ， 頭 戴 狐 皮 帽 ， 身 裹 羊 皮 袍 ， 肩 扛 比 人 身 還 長(zhǎng) 的 大 冰 凌 ，蠕 動(dòng) 在 巨 大 的 冰 谷 里 ， 一 行 幾 個(gè) 小 小 的 身 影 。 遠(yuǎn) 方 白 色 金 字 塔 的 格 拉丹 冬 統(tǒng) 領(lǐng) 著 冰 雪 勁 旅 ， 天 地 間 浩 浩 蒼 蒼 。 這 一 派 奇 美 令 人

14、 眩 暈 ， 造 物主 在 這 里 盡 情 賣 弄 著 它 的 無(wú) 所 不 能 的 創(chuàng) 造 力 。他 用 奇 怪 的 “ 魚 眼 ” 為 我 拍 了 一 張 反 轉(zhuǎn) 片 。 我 的 一 部 分 精 神 和 生 命 便永 存 在 這 變 了 形 的 仙 境 中 了 。 我 一 直 不 能 夠 明 白 ， 要 運(yùn) 用 怎 樣 的 匠 心 和 功 力 ， 才 能 恰 到 好 處 地鑿 成 這 樣 一 個(gè) 如 圣 殿 般 的 穹 頂 呢 ？ 四 面 環(huán) 視 ， 很 久 很 久 不 敢 相 信 這 一 切 真 的 是 我 親 眼 所 見(jiàn) 。 在描寫、敘述后發(fā)表議論或抒情。表達(dá)景物給自己的震撼和對(duì)自然神奇

15、偉力的贊美。 五 、 一 篇 好 的 游 記 ， 往 往 還 具 有 知 識(shí) 性這樣讀者不僅能夠從中了解景物的美妙和作者的情懷，還能從中獲得相關(guān)的知識(shí)。這需要游覽時(shí)搜集相關(guān)資料，在寫作時(shí)恰如其分地運(yùn)用。 在 長(zhǎng) 江 源 頭 各 拉 丹 冬 談 到 長(zhǎng) 江 考 察 熱及 中 外 勇 士 的 探 險(xiǎn) 一 滴 水 經(jīng) 過(guò) 麗 江 談 到 麗 江 的 歷 史 ， 東 巴文 字 。都 增 強(qiáng) 了 文 章 的 可 讀 性 和 文 化 氣 息 。 西湖游記佳作展示 西湖一個(gè)風(fēng)景秀麗令人神往的地方，古往今來(lái)，多少詩(shī)人為此題詩(shī)，又給了多少作家寫作的靈感 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總

16、相宜。出于宋代蘇軾（蘇東坡）。在西湖，所有的歷史都會(huì)變得抽象，每一次去都像第一次去一樣，總會(huì)發(fā)現(xiàn)新奇的事物，這讓我感嘆不已。 我們來(lái)到湖邊，我放眼望去，一眼卻望不到邊。美麗的荷花點(diǎn)綴著一片綠池，桃紅、粉紅和翠綠色夾雜在一起，映襯著藍(lán)色的天空，那情景真是如夢(mèng)如幻。 風(fēng)依依，水柔柔。草青青，花紅紅。香淡淡，香濃濃。西湖邊，垂柳梳妝，西湖里，魚兒嬉戲。不久，蘇提春曉就展現(xiàn)在我們眼前。蘇提全長(zhǎng)近三公里，她是北宋大詩(shī)人蘇東坡任杭州知州時(shí)，疏浚西湖，利用挖出的葑泥構(gòu)筑成的。后人為了紀(jì)念蘇東坡治理西湖的功績(jī)將它命名為蘇堤。蘇提猶如一個(gè)報(bào)春使者，春天到來(lái)，楊柳夾岸，微風(fēng)習(xí)習(xí)。我們坐著覽車，依次跨越了映波橋、鎖

17、瀾橋、望山橋、壓堤橋等六座橋。微風(fēng)倩影，在這美景之中，享受著大自然無(wú)微不至的照顧。到了傍晚，微風(fēng)撲面而來(lái)，柳絲舒卷飄忽，置身堤上，黯然銷魂。 我們又來(lái)到了柳浪聞鶯，一路上，不少奇柳異樹(shù)映入眼簾。這里原來(lái)是御花園，但后來(lái)有改造成了老百姓的大樂(lè)園。百鳥(niǎo)園是主要景點(diǎn)，是一個(gè)巨型網(wǎng)籠，是為了營(yíng)造營(yíng)造煙花三月，柳絲飄舞，鶯聲清麗的氛圍。在聞鶯館東面的草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的可以望見(jiàn)“中日不在戰(zhàn)”的紀(jì)念碑。公園北部原先的錢王飼經(jīng)過(guò)風(fēng)格改造后，成了江南風(fēng)格的私家林園，小橋流水、假山噴泉，別有天地。 其實(shí)，西湖還有很多景點(diǎn)這只是冰山一腳，有空去西湖體驗(yàn)一下哦！ 寫作實(shí)踐 古 語(yǔ) 云 ： 讀 萬(wàn) 卷 書 ， 行 萬(wàn) 里 路 。 近 年 來(lái) ， 隨 著 生 活 水 平 的 提高 ， 同 學(xué) 們 外 出 旅 游 的 機(jī) 會(huì) 多 了 ， 城 市 的 繁 華 、 鄉(xiāng) 村 的 秀 美 、名 勝 古 跡 的 魅 力 ， 無(wú) 不 給 同 學(xué) 們 留 下 深 刻 的 印 象 。 請(qǐng) 大 家 把 這些 印 象 變 成 文 字 ， 利 用 今 天 學(xué) 習(xí) 的 方 法 進(jìn) 行 寫 作 。完 成 一 篇 游 記 。 不 少 于 600字 。