中班社會(huì)活動(dòng)教案《哭臉和笑臉》.doc
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幼兒教育:________ 中班社會(huì)活動(dòng)教案《哭臉和笑臉》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班社會(huì)活動(dòng)教案《哭臉和笑臉》 幼兒園中班社會(huì)教案:哭臉和笑臉 活動(dòng)目標(biāo): 1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。 2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。 3、了解人的五官及其功用,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法 活動(dòng)過(guò)程: 一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題 歌表演引出快樂(lè)小熊“Hello!大家好,我是快樂(lè)小熊,今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里,想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!” 二、導(dǎo)入游戲,引發(fā)討論 1、老師和幼兒一起做“指指鼻子,摸摸臉的游戲”請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。 2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并提問(wèn)個(gè)別幼兒,并肯定全體幼兒的表現(xiàn),初步了解人的面部長(zhǎng)有五官,并了解其功用,并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。 三、五官的變化,引發(fā)討論,學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法 1、“小朋友”用你的小眼睛看這里,這怎么有這么多的數(shù)字,還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理,并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。 2、出示表情臉譜,“老師呀,還要給小朋友看一樣?xùn)|西,這是表情臉譜,小朋友都甜甜的笑臉,因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè),那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!” 3、出示課件(快樂(lè)的聚會(huì)),小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉,那咱們一起來(lái)看看,小動(dòng)物們是樣快樂(lè)的 4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì),能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們,要用笑臉對(duì)待朋友,笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了?你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉?”引導(dǎo)幼兒討論,并請(qǐng)幼兒發(fā)言,提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽(tīng)的甜甜話,讓朋友快樂(lè),自己也就快樂(lè)了! 四、發(fā)展幼兒的觀察力,自由想象,情感升華 1、出示笑臉和哭臉,發(fā)展幼兒的觀察力。 2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲,并讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出笑臉,裝飾“快樂(lè)樹(shù)”。 3、“快樂(lè)小熊”說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友,這樣大家就都快樂(lè)了。 五、放音樂(lè)(表情歌)歡送“快樂(lè)小熊”和幼兒一起唱、跳,抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。 活動(dòng)延伸: 設(shè)置快樂(lè)樹(shù)的圖板,孩子們看到樹(shù)媽媽笑了,樹(shù)寶寶笑了,太陽(yáng)公公也笑了,噍!孩子們高興的也笑了,這其中使孩子們感受到人與自然的和諧,要用笑去面對(duì)一切。 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班社會(huì)活動(dòng)教案《噪聲和樂(lè)音》 幼兒園中班社會(huì)教案:噪聲和樂(lè)音 設(shè)計(jì)思路: 本次活動(dòng)在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時(shí),區(qū)別噪聲和樂(lè)音,在心底里產(chǎn)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的愿望。在活動(dòng)中,首先通過(guò)錄像了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生,并讓幼兒區(qū)分其與樂(lè)音的不同,感受兩種不同的聲音給自己帶來(lái)的不同感受,并運(yùn)用表情、象聲詞來(lái)表現(xiàn)噪聲和樂(lè)音,了解噪聲給人帶來(lái)的不適,使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。 活動(dòng)目標(biāo): 1、能區(qū)別噪聲和樂(lè)音,了解噪聲對(duì)人體、對(duì)環(huán)境的危害。 2、理解故事內(nèi)容,了解角色的性格特點(diǎn)。 3、體會(huì)環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系,萌發(fā)創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解噪聲的危害 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于建筑工地的錄像、錄有鳥(niǎo)鳴、流水聲的音樂(lè),小兔形象一個(gè) 教學(xué)過(guò)程: 一、觀看錄像感受噪聲。 師:小朋友,我們一起看一段錄像。 問(wèn):錄像里是什么地方? 在建筑工地上有哪些聲音? 二、交流討論噪聲和樂(lè)音的不同。 1.提問(wèn):我們剛才在建筑工地聽(tīng)到了什么聲音? 這些聲音聽(tīng)久了會(huì)有什么感覺(jué)? 2.欣賞一段鳥(niǎo)鳴聲和流水聲的錄音。 提問(wèn):你聽(tīng)到了什么? 和建筑工地的聲音相比,你喜歡哪一種聲音?為什么? (幼兒自由討論) 三、講述故事,感知故事,理解內(nèi)容。 1.教師講述故事一遍(結(jié)合圖片)。 2.提問(wèn): ①小兔在城里看到了什么?聽(tīng)到了什么? ②小兔為什么要這樣做? ③后來(lái)城市變得怎么樣了? 四、交流討論,擴(kuò)展思維 1.你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有噪聲? 2.你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽(tīng)的聲音? 延伸活動(dòng): 1.在幼兒園里找一找有沒(méi)有噪聲? 這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的? 我們?cè)鯓幼霾拍軠p少噪聲? 2.制作“安靜”標(biāo)志。 并帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤剑? 如寢室、醫(yī)務(wù)室、辦公室、閱覽室等處。 附:故事“小兔進(jìn)城” 小兔在森林里呆煩了,自個(gè)兒跑到城里玩。 熱鬧的馬路上,小汽車(chē)擠來(lái)擠去,沖著小兔大喊大叫:“嘀——嘀——急!急!”大工廠的機(jī)器在大喊大叫:“轟——轟——亂!亂!”許多地方正在修理下水道,電焊機(jī)大喊大叫:“哧——哧——煩!煩!”許多地方正在蓋高樓,錘子、磚頭和腳手架一齊喊:“當(dāng)——當(dāng)——打!打!” 小兔皺起眉頭:“這怎么行?” 小兔埋頭苦干三天三夜,終于發(fā)明了變音盒,城市里到處掛起小兔的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不打架了,改學(xué)百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴:“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機(jī)輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”,好像泉水流。大工廠的機(jī)器溫柔地說(shuō):“刷啦刷啦啦”,好像春雨親吻大森林。小汽車(chē)們也不著急了,輕輕哼著“沙沙沙沙”,就像樹(shù)葉們?cè)陲L(fēng)中合唱。 小兔摸摸腦袋笑了:“這樣真好,城市就像森林,到處都有音樂(lè)?!? 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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