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中班音樂欣賞活動:小小的船.doc

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中班音樂欣賞活動:小小的船.doc

幼兒教育:_中班音樂欣賞活動:小小的船教師:_學校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁中班音樂欣賞活動:小小的船活動目標:1 初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點,感受歌曲的優(yōu)美意境。2 樂意嘗試用哼唱、做動作的方式表現(xiàn)內(nèi)心的感受?;顒訙蕚洌?“小小的船”伴奏曲2“小小的船”歌曲音樂3“小小的船”視頻活動過程:一、導入師:小朋友們,今天呀!我們一起來聽一段好聽的樂曲,好嗎?二、欣賞歌曲1 第一次欣賞,熟悉旋律。教師播放“小小的船”伴奏曲。師:這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣?師:你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的?師:這就是三拍子節(jié)奏的特點:強弱弱,強弱弱。師:我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧?。ń處煵シ虐樽嘁魳罚瑤熡坠餐魳反蚺淖樱煟郝犞@么輕柔優(yōu)美的旋律,你想到了什么?(幼兒自由聯(lián)想)2 第二次欣賞,初步了解歌曲內(nèi)容。師:這首好聽的樂曲還講了一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽。師播放“小小的船”歌曲音樂師:歌曲里唱到了什么?(1) 是怎樣的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?(2) 是怎樣的月兒?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?(3) 誰看到了閃閃的星星藍藍的天呀?他坐在哪里看到的?怎樣的小船?像什么呀?師:原來這首歌講了這樣一個“小小的船”的故事。3 第三次欣賞,自由暢想。師:現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來,想象一下你就是那個坐在月亮船上的小朋友,聽著音樂響一想你會看到什么呢?教師播放“小小的船”歌曲音樂師:誰來說說你看到了什么?師:哇!你們說的這幅畫面真美!4 第四次欣賞,觀看視頻師:我這兒還有一段小電影呢,看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎?教師播放“小小的船”視頻師:電影中的小朋友看到了什么?5 第五次欣賞,初步嘗試跟唱。師:小電影真好看,歌曲真動聽,我想唱一唱,你們想嗎?那我們一起來跟著音樂哼一哼吧!6 第六次欣賞,嘗試動作表演。師:這樣的夜晚真安靜、真美妙,星星眨著眼睛看著我們,讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍藍的天吧!幼兒兩兩結伴,找一個月亮船坐下,聽著音樂的旋律自由搖擺。三、結束部分師:今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”,你們喜歡嗎?那下次我們一起來用小樂器給它伴奏,好嗎?現(xiàn)在請小朋友跟我回教室吧!第 4 頁 共 6 頁中班音樂欣賞課小烏鴉愛媽媽活動目標:1、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。2、發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。3、感知歌曲的三段式結構,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義。學習分角色結伴表演游戲, 在歌曲表演中獲得愉快的情緒體驗?;顒訙蕚洌阂魳氛n件小烏鴉愛媽媽活動過程: (一)、律動:學做解放軍、摘果子發(fā)聲練習:玩具兵進行曲、大貓小貓1、 完整欣賞音樂小烏鴉愛媽媽,了解歌曲內(nèi)容。(出示圖片一: 烏鴉媽媽在家)師: 每個小朋友都有一個幸??蓯鄣募?,看,森林里的一棵大樹上,住著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出了遠門,哎呀,烏鴉媽媽怎么了,小烏鴉又到哪兒去了呢? 讓我們來聽一首歌曲,請小朋友仔細聽音樂,可以隨音樂自己編動作,聽完后告訴老師,聽了音樂你有什么感受?(二)基本部分:欣賞、講述、學唱歌曲,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。1、 利用音樂課件,幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。(1)幼兒講述:最喜歡音樂中哪一句,為什么?(2)模仿烏鴉“飛的樣子”和“飛不動的樣子”,讓孩子親身體驗。師生共同評價。教師提問:小烏鴉喂媽媽吃蟲子的時候,媽媽怎么了?她為什么哭了呀? 幼兒想象討論:這時候媽媽會對小烏鴉說些什么呢?小烏鴉又會對媽媽說些什么?2、分段欣賞樂曲, 理解樂曲的結構性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。(優(yōu)美抒情的)師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結:這段音樂優(yōu)美抒情,好像看到了小烏鴉在小樹林里幸福、快樂地生活著。(2)欣賞第二段音樂。(舒緩比較慢的)師:這段音樂與第一段有什么不同?你覺得好像發(fā)生了什么事?小結:這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是媽媽年紀大了,小烏鴉喂媽媽吃蟲子。用什么樣的聲音表現(xiàn)比較合適?欣賞第三段音樂。(稍微快速的 贊美的)師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。 小結:這段音樂歡快活潑,夸獎小烏鴉尊重媽媽,用什么樣的聲音表現(xiàn)呢?3、幼兒討論:我們平時要怎么樣關心自己的媽媽?愛自己的媽媽呢?(三)結束部分:表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”1、出示表演材料,在老師的啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。2、全體幼兒自由選擇角色,進行表演。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁

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