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1、
《東方之珠》第二課時優(yōu)秀教案
1 、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀和背誦課文。
2 、理解詞語“鱗次櫛比、琳瑯滿目”，能仿照第 5 自然段的寫法，學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。
3 、通過讀書學(xué)習(xí)，了解香港的美麗與繁華， 激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。
（一）從整體入手，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解課文。
1 、指名朗讀第 1 節(jié)。
2 、提問：在課文中，這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢？
2、
3 、學(xué)生自由朗讀第 2 節(jié)至第 4 節(jié)，邊讀邊想。
4 、討論板書：淺水灣海洋公園銅鑼灣
（二）教學(xué)課文第 2、3、4 節(jié)。
1 、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第 2 節(jié)。
⑴指名朗讀。板書：舒服極了。
⑵自由練讀，讀出“舒服極了”的感覺。
⑶指名朗讀。教師范讀，結(jié)合生動的描述， 啟發(fā)學(xué)生想象畫面，讀出感情。
⑷指名朗讀（配音樂）
2 、指導(dǎo)學(xué)生有感情
3、朗讀第 3 節(jié)并背誦片斷。
⑴指名朗讀。板書：精彩
⑵結(jié)合錄象，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
⑶提出背誦任務(wù)。
3 、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第 4 節(jié)。
⑴結(jié)合錄象，理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。
⑵抓住重點詞語，指導(dǎo)朗讀。
板書：鬧市
4 、小結(jié)，過渡。
（三）教學(xué)課文第 5、6 節(jié)
1 、自由朗
4、讀第 5 節(jié)，看一看書上怎樣寫燈的。
2 、結(jié)合錄象，指導(dǎo)有感情朗讀。
3 、指導(dǎo)背誦。（結(jié)合投影片）
4 、齊讀第 6 節(jié)。板書：璀璨
（四）鞏固深化全文。（結(jié)合自編錄象）
（五）依照第 5 自然段寫法，學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。
1 、明確第 5 節(jié)的寫法。
2 、布置、指導(dǎo)仿寫。
3 、交流
淺水灣舒服極了
海洋公園精彩
銅鑼灣鬧市
燈的海洋
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《東方之珠》第二課時優(yōu)秀教案
