《南泥灣開荒》的教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《南泥灣開荒》的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。 2 、會(huì)讀寫幾個(gè)生字， 理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義，帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。 3 、能找出重點(diǎn)段。 教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn) 找出重點(diǎn)段；帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。 課前準(zhǔn)備教具中國(guó)地形圖 教學(xué)過(guò)程 一 . 解題 1 、出示：中國(guó)地形圖，結(jié)合西部大開發(fā)，介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時(shí)的情況。板書：南泥灣開荒。 2 、了解南泥灣在哪兒？誰(shuí)在南泥灣開荒？他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_荒？ 3 、，說(shuō)說(shuō)“開荒”

2、什么意思。 4 、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時(shí)代背景 二 . 初讀課文個(gè)別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn) 三. 交流自學(xué)成果巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 指導(dǎo)，點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報(bào)交流完成教學(xué)目標(biāo) 2。 四. 課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本 2 分冊(cè)上的 1、3 及時(shí)鞏固字、詞 五. 再讀課文找出重點(diǎn)段 1 、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手，明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。 2 、比較“落花生”“南泥灣開荒”兩個(gè)題目。 小結(jié)：題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。 1

3、 、析題 2 、再讀課文，找出八路軍開荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白：從題目的重點(diǎn)詞入手，可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。 六 . 課外作業(yè) 1 、完成 2 分冊(cè)上的第 2 題。 2 、思考課后第 3 題。 教學(xué)目標(biāo) 1 、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗，不怕困難的革命樂觀主義精神。 2 、初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)段的閱讀方法。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。 課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖 教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo) ( 或) 設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)教師學(xué)生 一 . 復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說(shuō)出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn) 二. 研

4、讀重點(diǎn)段 1 、提示：這一段可以分幾個(gè)部分來(lái)研究？ 2 、巡視：輔優(yōu)補(bǔ)差。 3 、點(diǎn)撥（借機(jī)出示掛圖） 4 、小結(jié) 1 ．自由讀重點(diǎn)段，結(jié)合問(wèn)題討論學(xué)習(xí) 2 ．結(jié)合課后練習(xí) 3 的第 2、3、4 小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段（ 1）自由讀（ 2）結(jié)合問(wèn)題找出文中的重點(diǎn)詞句。（ 3）理解重點(diǎn)詞句（ 4）質(zhì)疑問(wèn)難。 3 ．討論學(xué)習(xí)成果解決疑難問(wèn)題理清重點(diǎn)段的脈絡(luò)初步學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句理解重點(diǎn)段的閱讀方法 三 . 有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。 再次梳理重點(diǎn)段的 條理。 四. 作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本

5、 2 分冊(cè)上的 4、5 鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1 、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。 2 、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)中心，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言 美。 課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。 學(xué)具教學(xué)過(guò)程完成目標(biāo) ( 或) 設(shè)計(jì)意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生 一 . 復(fù)習(xí)回顧 1. 巡視。 2. 提示說(shuō)話內(nèi)容。 1. 聽記：聊天、頃刻，情緒高昂艱苦歲月，景象。 2. 自查、訂正 3. 用上這些詞說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容鞏固字、詞，回顧課文內(nèi)容。

6、 二 . 探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系 1. 提示：戰(zhàn)士們開荒時(shí)的生活條件如何？情緒怎樣。 2. 播放歌曲《南泥灣》 1. 研讀 1、2 自然段，回答問(wèn)題 2. 欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。 三 . 再讀課文發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言美師范讀，讀出語(yǔ)句的流暢美 1. 感悟課文語(yǔ)言的節(jié)奏感 2. 摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。 3. 互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。 四 . 總結(jié)全文引出討論的話題討論： 在我們的學(xué)習(xí)、 生活中需要這種精神嗎？升華思想 五. 作業(yè)語(yǔ)文作業(yè)本 2 分冊(cè)上的第 6 題積累詞語(yǔ)