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1、
人類活動與氣候——全球氣候變暖教學設(shè)計簡案
上南中學楊志榮
一、教學設(shè)計思路
“以學生發(fā)展為本”作為指導思想，以貼近生活實際的污染大氣環(huán)境實例
為素材，以科學探究學習活動為主線，遵循學生的認知規(guī)律，按照“知地—明理
—析事”設(shè)計問題，提高學生獲取、加工、應用信息的水平，培養(yǎng)學生探究性學
習和創(chuàng)新學習的能力及團體合作意識， 使學生感到生活中處處有地理， 學好地理
大有用處，增強學習的興趣，提高高中地理積極教學的有效性。
人類活動對全球氣候變化有著重要影響，教材中呈現(xiàn)四部分的內(nèi)容：全球氣候變暖、臭氧層空洞和酸雨，以及城市熱島和雨島
2、。我認為，前三者屬于對全
球氣候變化有著重要影響， 而城市熱島和雨島則是城市局部的氣候變化。 全球氣候變暖則是人類活動對全球氣候變化最重要的影響， 基于這一點，加上時間關(guān)系，本學時主要講述全球氣候變暖。
全球氣候變暖，教材中未涉及全球變暖的自然原因，其實人類活動對全球氣候變暖只是起了加劇作用。 另外，教材中把全球氣候變暖的原因只局限于溫室氣體的排放，其實，科學界說法多樣。
二、教學目標
1. 知識與能力：知道溫室氣體的種類，導致全球氣候變暖有自然原因和人
為原因、全球氣候變暖危害及防治措施。
2. 過程與方法目標：
學生積極參與預習和合作學習活動，勇于
3、表述自己的觀點；能運用書報、
網(wǎng)絡(luò)、媒體等多種信息工具收集全球氣候變暖的相關(guān)資料、 處理信息的能力， 了解探究氣候變化的方法，拓展視野并養(yǎng)成科學探索的精神。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
認識到氣候變化對生態(tài)環(huán)境的深刻影響；了解近代氣候變化的證據(jù)，尤其
是當今全球增溫變暖的趨勢， 關(guān)注人類生存的環(huán)境和環(huán)境的變化， 培養(yǎng)社會責任
心和使命感，培養(yǎng)人文精神；
三、教學重點和難點：全球氣候變暖的原因、影響和防治措施。
四、教學方法：討論法、講述法，輔以課件。
五、教具準備：自制教學課件
六、教學課時： 1 課時
七、教學過程：
1、創(chuàng)
4、設(shè)“企鵝與媽媽的對話”“ 2013 上海 152 天高溫”情境，導入新課
2、不可忽視的真相——美國前副總統(tǒng)戈爾獲獎與奧巴馬
3、呈現(xiàn)全球變暖的氣溫變化圖
4、溫室氣體的真兇是什么
學生討論交流回答
5、溫室氣體主要來源是？
學生討論交流
6、全球變暖后果是？
學生討論交流
7、你認為全球變暖還有哪些因素是不可忽視的
學生討論交流
8、其它有關(guān)全球變暖的理論——強調(diào)全球變暖有自然因素和人為因素
9、全球變暖人為因素誰之責——以美國為代表的發(fā)達國家
10、應對全球變暖的對策：
11、你應該從身
5、邊的哪些小事做起 , 來延緩全球變暖。
12、小結(jié)
13、課堂反饋
14、結(jié)束語：為緩解全球氣溫升溫，我們的行動正在升溫
反思：這是借建平世紀中學高一 5 班上課。人類活動對全球氣候變化有著
重要影響，教材中呈現(xiàn)四部分的內(nèi)容：全球氣候變暖、臭氧層空洞和酸雨，以及
城市熱島和雨島。 我認為，前三者屬于對全球氣候變化有著重要影響， 而城市熱
島和雨島則是城市局部的氣候變化。 全球氣候變暖則是人類活動對全球氣候變化
大尺度的影響，基于這一點，加上時間關(guān)系，本學時主要講述全球氣候變暖。
本課，我主要側(cè)重于 1、溫室氣體的真兇是什么？ 2、溫室氣體主要來源是
什么？ 3、全球變暖后果有哪些？ 4、你認為全球變暖還有哪些因素是不可忽視
的？讓學生菜暢所欲言。 同時，我補充了其它有關(guān)全球變暖的理論， 目的是強調(diào)
全球變暖有自然因素和人為因素， 全球氣候變暖，人為因素只是起了加劇的作用。
還有，我在引入時，結(jié)合最近幾天霧霾嚴重、南京中小學放假的生活中的地理事例說明，加深了學生對人類活動影響氣候的重要性的認識。
全球氣候變暖教案及反思
