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1、
第三章 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物
第一課時 鈉的化合物
一、教學目標：
1、知識與技能
掌握氧化鈉和過氧化鈉的性質 ， 通過演示實驗，培養(yǎng)學生的觀察能
力、分析問題能力。
2 過程與方法
通過過氧化鈉與水的反應等探究實驗，學會完成“實驗現(xiàn)象或生活經
驗——提出合理的假設——設計實驗——驗證假設——得出結論”的探究
過程。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過實驗探究激發(fā)學生學習化學的興趣，鼓勵學生積極提出問題，培
養(yǎng)學生敢于質疑、勇于創(chuàng)新的精神。
二、教學
2、重點：
過氧化鈉的化學性質。
三、教學難點：
過氧化鈉的組成結構對性質的影響
四、教學模式：
先學后教、分層訓練、跟蹤指導、當堂檢測。
五、教學輔助：
多媒體、實驗儀器和實驗藥品
六、教學過程：
教 學 內 容
學生活動
設計意圖
【引入】播放視頻：滴水生火
觀看視頻
激發(fā)學生學習興
趣
【投影】出示學習目標
明確學習目標
【過渡】 Na2O、 Na2O2 是金屬鈉與氧氣
在什么條件下化合生成的？外觀上有
回答
舊知識鏈接
什么不同？
3、寫出化學反應方程式。
【自學】教材 P55
幻燈片展示自學提綱
自學并完成相應
培養(yǎng)自學能力
1、
根據(jù)氧化鈣的性質學習氧化鈉
的化學方程式
使學生對新知識
的性質
有大致了解。
2、
過氧化鈉的化學性質
【討論】滴水生火的原因
分析原因，揭示
【科學推理】 Na2O2 與 H2O 的反應放出
問題實質
培養(yǎng)用所學知識
大量的熱，產生氧氣助燃
解決問題能力和
【趣味實驗】吹氣生火
觀看視頻，通過
嚴謹?shù)膶W習態(tài)度
科學推理分析問
題實質。
【思考題】
標出電子的轉移
培養(yǎng)學生嚴
4、謹?shù)?
2Na2O2+2H2O4NaOH+O2
方向和數(shù)目，指
學習態(tài)度、說明
2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2
出氧化劑、還原
Na2O2 的強氧化性
是否是氧化還原反應，分析氧化劑和
劑
并充分認識物質
原 ？
的 成 構決定
物 的性
【科學推理】推 Na2O2 與 HCl 的反
寫出化學方程
情況。
式并分析原因
知能提升
2Na2O2+4HCl
4NaCl+O2 +2H2O
用途：作漂白 ，漂白 物、
5、羽毛、 麥 思考、回答
物 的性
?? ；作供氧 ，潛水艇內或其他
決定其用途
缺氧 境的呼吸面具。
【知 拓展】 Na2O2 與 SO2的反
寫出化學方程
NaO+SO
Na SO
式并分析
一步 明 Na O
2
2
2
2
4
2
2
的 氧化性
【 堂小 】
名稱
過氧化鈉
(過氧化物 ) 氧化鈉
色態(tài)
，回答
化學式
-1
-
6、
與 H2 O
2
與 CO 2
與 HCl
保存
【 堂 】幻燈片展示 鞏固所學知
作 ： 后
板 ：
第二 幾種重要的金屬化合物
1. 氧化
2
、 氧化
⑴ Na2O與 H2O反
⑴ Na2 O2 與 H2O反
⑵ Na2O與
CO2的反應
⑵
Na
2O2 與
CO2的反應
⑶ Na2O與酸的反應
⑶ Na2O2 與酸的反應
教學設計
《 幾種重要的金屬化合物
---- 鈉的化合物 》
尚志中學 王麗娟
幾種重要的金屬化合物教案
