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外國美術(shù)擷英教案【 9 外國古代繪畫擷英教案 3】
美術(shù)鑒賞模塊《外國古代繪畫擷英》單元教學(xué)設(shè)計方案
北京市順義區(qū)牛山第二中學(xué) 穆德峰
一、 教材分析
本單元重點介紹了人類早期到 19 世紀(jì)末現(xiàn)代繪畫風(fēng)格流派出現(xiàn)之前的漫長歷史進程中不同地域、 不同時期、不同風(fēng)格的部分優(yōu)秀繪畫作品，對于學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識、 了解外國古代繪畫特征及發(fā)展有重要意義。
1 、本單元的教學(xué)內(nèi)容及范圍：
．人類早期繪畫 ．古代埃及繪畫 ．古代歐洲繪畫
2、 ．印度日本繪畫 2 、 本單元的教學(xué)內(nèi)容在模塊內(nèi)容體系中的地位和作用：
通過本課學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解外國古代繪畫在不同地域、不同時期所呈現(xiàn)的時代特征，及繪畫與現(xiàn)實生活、宗教、自然、政治之間的聯(lián)系，有助于學(xué)生形成對外國古代繪畫的整體認(rèn)識。
3 、本單元教學(xué)內(nèi)容的總體教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)內(nèi)容：外國古代繪畫 總體教學(xué)目標(biāo)：
＊ 知道外國古代繪畫的主要類別、發(fā)展概況、突出成就，以及不同民族繪畫的
主要特點。
3、＊ 能夠比較、分析外國古代繪畫重要作品的風(fēng)格、 特點及時代特征，認(rèn)識到外
國古代繪畫的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現(xiàn)。
4 、本單元教學(xué)內(nèi)容重點和難點分析：
重點：通過對不同民族、不同風(fēng)格的繪畫作品分析、比較，使學(xué)生加深對外國
古代繪畫的了解，認(rèn)識外國繪畫的豐富性與多樣性。
難點：領(lǐng)會古代不同民族繪畫形式上的差異及其與現(xiàn)實生活、宗教、審美觀念
的聯(lián)系。
5 、其它相關(guān)
4、問題： 教師采取多媒體制作課件或充分利用教材進行教學(xué)。
二、與本單元教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)方式和教學(xué)方法的概述
采取師生互動的教學(xué)方式，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生對作品進行感受、質(zhì)疑、研究、分析、討論、評價、總結(jié)。選擇典型或者學(xué)生喜歡的作品，借助參考加深理解和感受，通過交流討論，作出初步評價。師生共同鑒賞的基本方法。
三、本單元所需教學(xué)資源的概述
教學(xué)課件、學(xué)生學(xué)習(xí)參考
建議用 2 課時完成教學(xué)任務(wù)。 第一課時：
教學(xué)重點：通過
5、對不同民族、不同風(fēng)格的繪畫作品分析、比較，了解他們的藝術(shù)特色。 教學(xué)難點：領(lǐng)會古代不同民族繪畫形式上的差異。 第二課時：
教學(xué)重點：歐洲文藝復(fù)興的進步意義及 __ 人物。 教學(xué)難點： __ 人物的不同風(fēng)格。
四、本單元學(xué)時建議
五、教學(xué)內(nèi)容安排（教學(xué)過程設(shè)計）
教學(xué)方法與學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略建議：
本方案采取設(shè)計問題串的方式，引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，分析、比較教材中選用的作品。通過埃及、印度、日本等古代繪畫作品，使學(xué)生對外國古代繪畫藝術(shù)有較全面
6、的了解，開闊藝術(shù)視野。
鼓勵學(xué)生充分發(fā)表個體見解，不同觀點之間產(chǎn)生碰撞，創(chuàng)設(shè)師生
共同探討的課堂氣氛， 有助于師生間的合作交流， 將分散的觀點進行歸類。設(shè)計學(xué)生借助參考資料進行獨立學(xué)習(xí)的方式， 便于學(xué)生深入思考，形成個性評價。
學(xué)習(xí)成果交流中應(yīng)尊重學(xué)生的獨特感受，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。教師提供給學(xué)生的參考資料要經(jīng)過必要的和篩選。
課堂評價建議：
對學(xué)生的評價：通過課堂參與情況了解學(xué)生的認(rèn)知程度、欣賞能力、表述能力、學(xué)習(xí)興趣。
對教師的評價：是否能夠引導(dǎo)學(xué)生從自身的出發(fā)，將情感與想象
力參與到欣賞美術(shù)作品的過程中， 從而較好的理解一幅作品； 內(nèi)容應(yīng)多結(jié)合作品，讓學(xué)生多體驗并留下印象， 讓學(xué)生自己去研究并得出結(jié)論，而不必急于上升到理論的高度； 教師應(yīng)多設(shè)計一些活動或者通過學(xué)生的討論來擴展學(xué)生的思維， 要以引導(dǎo)為主， 在適當(dāng)?shù)那闆r下對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進行總結(jié)。
內(nèi)容僅供參考
外國美術(shù)擷英教案【9外國古代繪畫擷英教案3】
