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1、
譯林五上 第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
方小冬
譯林五上 (英語 五年級 )
Ⅱ.教材簡解
本課時(shí)選自譯林版小學(xué)英語五年級上冊第四單元《》 。本單元的 中，主要通過談?wù)撟约汉?
朋友們的愛好，從而引入本單元的新詞“、 、 、、、 ”，在對新單詞的學(xué)習(xí)上，通過多種讓
學(xué)生感興趣的方式達(dá)到記憶的效果。本課的重點(diǎn)句型有“ ...” “ ...” ,并在交際活動(dòng)和寫
作活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用。
Ⅲ .目標(biāo)預(yù)設(shè)
. 知識目標(biāo)：
① 能正確理解、掌握對話內(nèi)容，并能準(zhǔn)確朗讀。
② 能正確聽、說、讀、寫單詞“、 、、、、”和句型“
2、...” “ ...”
③ 在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。
. 能力目標(biāo)：
① 運(yùn)用游戲等方式熟練掌握學(xué)到的新單詞、 、、、、
② 在游戲和活動(dòng)中運(yùn)用句型” ...” “ ...”
③ 通過學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典的微課，學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典查找” ”以及其他補(bǔ)充
詞匯的意思和用法并學(xué)會(huì)總結(jié)。
. 情感目標(biāo)：
① 將英語和日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生熱愛說英語，熱愛交流。
② 讓學(xué)生明白愛好會(huì)讓我們的生活變得五彩繽紛。
.重點(diǎn)、難點(diǎn)
．重點(diǎn)：
① 學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并初
3、步朗讀課文，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確。
② 通過學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典的微課，學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典查找” ”以及其他補(bǔ)充詞匯的意思和用法并學(xué)會(huì)總結(jié)。
③ 學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握句型“ ...”“ ...”的用法。
．難點(diǎn)：
學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)習(xí)的詞匯靈活地運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中。
Ⅴ .設(shè)計(jì)理念
在素質(zhì)教育和新課程的背景下， 教師由傳統(tǒng)的知識的傳授者、 灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，指導(dǎo)者、組織者和合作者。教案更加注重學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性充分
發(fā)揮出來， 在學(xué)習(xí)中獲得成功。 教案面向全體學(xué)生，并在保證面向全體學(xué)生的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，滿足有更大
4、學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。
.設(shè)計(jì)思路
課上一開始教師通過和學(xué)生交流互動(dòng)，學(xué)生之間交流互動(dòng)，順理成章地讓學(xué)生從第一
人稱過渡到第三人稱來表達(dá)自己和他人的愛好。接著教師出示課文文章，用 “ ” 的理念要
求學(xué)生根據(jù)段落提到的內(nèi)容找到能夠與之匹配的圖片。 繼而開始分段學(xué)習(xí)這篇文章， 介紹五
個(gè)主人公愛好的時(shí)候， 分別以不同的方式讓學(xué)生去尋找答案， 獲得不同的小貼士， 思路清晰。
緊接著學(xué)生齊讀并能夠選擇一個(gè)或幾個(gè)人物復(fù)述出來。隨后通過提問“ ?”激發(fā)學(xué)生
思維的能力。 最后學(xué)生能夠模仿書上的一兩段話介紹自己和朋友的， 由輸入到輸出， 整節(jié)課
重難點(diǎn)突出
5、，條理清楚。
.教案過程
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(既考驗(yàn)了學(xué)生的交流能力，又考察了本課的語法點(diǎn)： 的用法 )
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: ! ’ . , . （板書） : . . ? ’ .（作前后狀） !
.
（順理成章地從第一人稱過渡到第三人稱）
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