顧路中學(xué)肖喜平《小巷深處》教學(xué)設(shè)計

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1、 《小巷深處》教學(xué)設(shè)計 上海市顧路中學(xué) 肖喜平 教學(xué)目標 1、 圈劃、朗讀、品悟文章富有表現(xiàn)力的詞句。 2、 體會盲母對養(yǎng)女的偉大深沉的愛 , 培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感。 說明： 散文中人物的情感往往通過一些富有表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞句傳遞出來，因此，選擇了“引導(dǎo)學(xué)生品悟 這些語言”進行教學(xué)設(shè)計。 寫母愛的文章很多， 而這篇文章敘述的是一對特殊的母女， 盲母對養(yǎng)女的無私付出尤為感人至深， 通過閱讀體悟，能進一步加深學(xué)生對偉大深沉的母愛的理解。 八年級的學(xué)生正處在心理轉(zhuǎn)型期中，急需通過一種心理的“剝離”來完成自我的成長。因此

2、，他 們反叛 , 對父母的關(guān)愛不太理解， 甚至根本感受不到。 通過引導(dǎo)學(xué)生品讀蘊含著深沉無私的母愛的語言 , 來體會文中特殊的母愛并培養(yǎng)感恩的情感。 教學(xué)重點與難點 1. 重點：體會富有表現(xiàn)力的詞句對表現(xiàn)人物情感的作用。 2. 難點：體會母愛的偉大深沉，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感。說明： 這一教學(xué)重點的確立， 主要是培養(yǎng)學(xué)生朗讀、 圈劃批注的良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣， 以及通過對關(guān)鍵 詞句的感悟，提高學(xué)生的理解力和感悟力。 散文是作者個性化情感的記錄 , 所以學(xué)生體驗有難度。 課時： 1 課時 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活

3、動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境， 談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫猓? 學(xué)生思考并嘗試用詩意 了解學(xué)生對母愛的 誘發(fā)情感 （結(jié)合最讓你感動的母愛 化的語言表達出對母愛 認知的情感 。 的事例） 的理解。 可以用 “ 母愛是什么” 的詩 如: 母愛是滋養(yǎng)生命甘甜 意化的句子表達出來。 的乳汁。 過渡：母愛如淡淡的風(fēng)，濃濃的 母愛是連夜整理的沉甸 酒，今天我們就走進小巷深處來認識 甸的書包。 這樣一對特殊的母女 , 來感受一份特 殊的母愛。 初讀課文 看課文聽配樂朗讀錄音， 初步感 學(xué)生聽課文錄音 ,

4、 熟 培養(yǎng)學(xué)生的概括能 整體感知 知文章內(nèi)容和情感。 悉文章內(nèi)容。 力和表達能力。 1、 簡要的概括文章的主要內(nèi) 初步體驗這對特殊 初步感知母愛的無 容； 的母女之情。 私。 2、 說說聽完后對這種母愛的 感受。 品讀感悟 1、 品讀第 3、4、6、8、11、14、 1、學(xué)生精讀課文的感人 通過圈劃批注養(yǎng)成 體會情感 . 26、 27 段 細節(jié)，圈劃出關(guān)鍵字詞、 邊讀書邊思考的習(xí) （1）圈出寫盲母的關(guān)鍵字詞， 句，個性化解讀。 慣。 并就自己最感動的地方做批注， （傾囊安家：第三段，“拆”、 通過詞句

5、的揣摩 進 試著有感情的朗讀出來。（ 2） “搬”、“ 所有的 蓄”、 學(xué)生朗讀并交流，點評。（ 3） “ 真正 有一個家” 老師范讀。（ 4）學(xué)生齊讀。 改 性格：第四段“ ”、 學(xué)法指 : 在 的 程中 , 可 “ 從未 ” 以抓住那些富有表 力的 句 （如人 苦心 ： 第六段“雕像” 、 物刻畫的 、 副 和形容 、 修辭、 “古 ”、“最毒”、“血 高 等） , 從而體會人物的情感。 汗” ★品讀后概括，主旨提升： 以我 傲：第八段“高 得 通過（ ），表現(xiàn) 落了淚”、“珍藏”、“廣 了

6、（ ）。 告宣 ” 忍：第十一、十四段 2、盲母對養(yǎng)女的愛是如此的深 “ 依舊 面春 ”、 “ 深深 沉而偉大，那么作為養(yǎng)女的我是 的落寞”、“暗淡”、“點 怎樣回報母親的這份愛的？請 了點 ”、 “ 手取 ?磨 圈出文中的有表現(xiàn)力的字詞， 理 得又光又亮的 竹棒”、 “叩 清我的情感變化。 著地面”、 “ 推開” 明確：由相依 命到“我” 默默守候：第二十六、二十 逃避養(yǎng)母和家庭，到最后“我”幡然 七段“倚”、“凌亂而花白 悔悟回 母 身 ，表達了“我” 的”“ 老的”“深凹的” 自己虛榮心的反省，

7、 養(yǎng)母養(yǎng)育之恩 “如枯竹似的” “又光又亮 的深深的感激和歉意。 的竹棒”“央”、“摸”、 ★ 重點品讀結(jié)尾三段， “交”） （1）創(chuàng)造情境引導(dǎo)學(xué)生有感情 ★ 學(xué)生用精煉的語言概 的朗讀 括自己的品讀后對母愛 （ 2）第 28 段中的五個“長長的” 的理解。怎么理解？  一步認識母愛的深沉與無私。 深入品讀后提煉出對母愛的理解。 散文要關(guān)注作者的心靈。 明確： 的可理解 “深深的”、 2、學(xué)生根據(jù)文中的一些

8、 “無限的”。 關(guān)鍵詞來感受我的情感 變化。 評價體驗 展開討論： 同學(xué)們， 文中的我曾 學(xué) 生 的 情 感 由 文 中 的 從作品中體悟?qū)ι? 經(jīng)因為虛榮和無知而嫌棄那么 “我”轉(zhuǎn)到自己，自我 會、人生的有益的 愛自己的養(yǎng)母的做法， 你是否贊 反省，從而使認識得到 啟示，讀出自己。 同呢？你對自己的父母有沒有 提升。 學(xué)會要感恩。 過類似的心理情感的變化呢？ 思維拓展， 1、文章明明是寫母愛，但標題 學(xué)生討論。 理解什么是情感的 深化主題 卻是“小巷深處” ，我想聽聽同 形象抒發(fā)。 學(xué)們的想法

9、？ 點 ：小巷是作者寄托情感的具體形 主題：小巷深處寄深情 象， 些形象的描寫，其 就是情 感的形象抒 ， 是抒情散文的常 的寫法，文中的青石板、竹棒等物都 是同理。 小結(jié)： 指引讓學(xué)生用心去 布置作業(yè)  同學(xué)們，母愛是孕育萬物的源 泉，是推動世界走向光明的根本 動力，母愛是最崇高、 最美好的。 母愛像陽光一樣， 在我們的成長 過程中起著至關(guān)

10、重要的作用。 只 要你細心感受， 你不難發(fā)現(xiàn)你生 活在母愛之中， 請珍惜這份濃濃 的親情吧！ 請你將母親為你所做的最讓你 感動的生活細節(jié)用幾句話寫出 來。 要求：寫作時要運用一點富有表 現(xiàn)力的詞語。  感受最細微處的母 愛，珍惜親情。 讓學(xué)生學(xué)會理解父 母、感恩父母。同 時學(xué)以致用，學(xué)習(xí) 通過在記事中運用 一些富有表現(xiàn)力的 詞句。 思路點撥 文章可以從最后一段”媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了！”這一句話中“回來”是什么 意思入手 , 在文中聯(lián)系上下文具體指什么”回來”了 , 從而引導(dǎo)學(xué)生理清文中 “我” 對母親的 思想感情經(jīng)歷過怎樣變化的并思考變化的原因 . 然后通過細節(jié)描寫的品讀 , 感受母親是怎樣 對待我的無知的 , 從而引導(dǎo)學(xué)生抓住文中母親的外貌動作語言描寫的語句 , 揣摩母親深摯的愛和我的懺悔之情 , 這不失為找準突破口，高效閱讀的一種方法。 練習(xí)舉隅 1、 從文中摘取一些自認為絕妙的語句 2、回家后，為母親做一件力所能及的事，表達對他們的深深的愛意。并把事情的經(jīng)過描寫下來。