中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)梯形》.doc

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幼兒教育：________ 中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)梯形》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)梯形》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在說(shuō)說(shuō)、折折中認(rèn)識(shí)梯形，觀察感知梯形的特征。 2、能給形狀、顏色、大小不同的梯形分類，并能數(shù)出每一類有幾個(gè)。 3、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教具：不同形狀的梯形若干;三角形、長(zhǎng)方形、正方形紙各一張。 學(xué)具：幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形若干。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、通過(guò)講講、折折認(rèn)識(shí)梯形，觀察感知梯形的特征。 二、幼兒通過(guò)猜測(cè)圖形的變化，感知梯形的特征。 三、師出示長(zhǎng)方形，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察后，說(shuō)出梯形特點(diǎn)。 師：“這是什么圖形?猜猜我會(huì)把它變成什么?” 通過(guò)折一個(gè)角的形式，教師結(jié)合手勢(shì)，幫助幼兒明確長(zhǎng)方形變梯形的方法。 小結(jié)梯形的特征：由四條邊組成，還有斜邊把這兩條平行的邊連起來(lái)。 四、嘗試在長(zhǎng)方形的紙的基礎(chǔ)上折出梯形，進(jìn)一步感知梯形是有兩條平行的邊和斜邊組成。 交待要求，明確折法。 師：“在我們的桌上，老師也為小朋友們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形的白紙，請(qǐng)你也用折一折的方法，把他變成梯形。 五、幼兒操作，動(dòng)手折梯形。教師提示幼兒把折好的梯形及時(shí)放入籃中。 六、鼓勵(lì)幼兒交流介紹折梯形的方法和過(guò)程。 師：“你是怎樣折梯形的?有沒(méi)有遇到什么困難?” 在觀察、比較多種圖形的過(guò)程中，進(jìn)一步感知梯形的形狀特征。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))師：老師這里有許多圖形，請(qǐng)你把梯形找出來(lái)，說(shuō)出理由? 七、幼兒操作，能給形狀、顏色、大小不同的梯形分類。 幼兒通過(guò)抓抓、分分，感知圖形可以按形狀、顏色、大小分類。 師：請(qǐng)你從籃中抓一把圖形，數(shù)一數(shù)一共抓了多少圖形。 八、自定圖形特征分類。 師：這些圖形形狀、顏色、大小都不同，請(qǐng)你幫它們分一分。 九、游戲“跳格子”。根據(jù)教師口令選擇不同圖形，快速分辨梯形。 師：“在圈里有許多大小，顏色不一樣的圖形，請(qǐng)你聽口令跳到相應(yīng)圖形的格子里?！? 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案反思《找圖形，涂顏色》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。 2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運(yùn)用的能力。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 投影儀、油畫棒、小籃子六個(gè)、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的圖形、三角形、正方形各一張。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、開始部分： 請(qǐng)三名幼兒上前，給他們每人胸前掛上一個(gè)圖形，扮演圖形寶寶(導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，今天有三個(gè)圖形寶寶到我們班來(lái)做客，小朋友看一看是誰(shuí)?) 二、基本部分： 1、請(qǐng)出三名幼兒扮演圖形寶寶，先讓幼兒觀察正方形寶寶，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))提問(wèn)：“小朋友知道嗎，這是什么圖形寶寶?有什么特點(diǎn)?是穿的什么顏色的衣服?” 引導(dǎo)幼兒講出是正方形寶寶，有四條邊、四個(gè)角，四條邊一樣長(zhǎng)，穿的是藍(lán)顏色衣服。 依次請(qǐng)出三角形寶寶和圓形寶寶，并分別說(shuō)出其特點(diǎn)(三角形寶寶有三條邊，三角形穿紅顏色衣服，圓形寶寶是圓圓的，穿黃顏色衣服)。 2、出示小籃子，里面裝上小圖形，讓幼兒聽老師的指令操作。(導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，圖形寶寶現(xiàn)在藏起來(lái)了，我們現(xiàn)在把他們找出來(lái)，好不好?) 依次請(qǐng)幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來(lái)，教師一邊引導(dǎo)，幼兒一邊找圖形，找完后引導(dǎo)幼兒又把圖形寶寶藏起來(lái)。 教師小結(jié)：正方形寶寶穿藍(lán)色衣服，三角形寶寶穿紅色衣服，圓形寶寶穿黃色衣服。 3、出示投影儀與操作卡，告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏，他們藏在其他的圖形寶寶中間，我們用手指把他們找出來(lái)，教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。 4、幼兒操作： (導(dǎo)語(yǔ)：小朋友看，這些圖形寶寶沒(méi)有穿上漂亮衣服，我們幫助他們穿上漂亮衣服。) 出示油畫棒，教師引導(dǎo)幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))幫正方形寶寶穿上藍(lán)色衣服，幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。 三、結(jié)束部分： 1、幼兒相互欣賞作品，看看誰(shuí)給圖形寶寶穿的衣服整齊。 2、教師收集操作卡及準(zhǔn)備物品。 3、聽音樂(lè)和圖形寶寶跳舞出活動(dòng)室。 【教學(xué)反思】 1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)相關(guān)的教學(xué)鋪墊。 2、活動(dòng)中忽略了個(gè)別幼兒，應(yīng)注意每位幼兒。 3、平常應(yīng)多開展幼兒動(dòng)手操作的活動(dòng)，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)