小班優(yōu)秀語言課教案詳案《好吃的水果》.doc
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幼兒教育:________ 小班優(yōu)秀語言課教案詳案《好吃的水果》 教師:______________________ 學校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班優(yōu)秀語言課教案詳案《好吃的水果》 教學設(shè)計說明: 水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時,會看到水果蘊含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對象,手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動中,幼兒不是去學習關(guān)于水果的標準答案,而是獲得與真實情境密切相關(guān)的知識和經(jīng)驗。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進食:在動手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學習了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學到的知識和經(jīng)驗是具有生命力的。 未來社會是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務(wù)不會只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識的人,而是能夠根據(jù)實際條件去應(yīng)用知識的人。為了適應(yīng)未來社會;幼兒需要學習有生命力的知識和經(jīng)驗。他們在情景化的、生活化的和多元互動的共同體中所獲得的知識和經(jīng)驗,:陣幫助他們適應(yīng)未來社會,更好地生存、學習和發(fā)展《好吃的水果》 教學過程活動目標: 1、認識常見的水果,知道水果的名稱。 2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動,感知水果的特征。 3、能大膽地在集體面前,用語言表達自己的想法。 活動準備: 1、經(jīng)驗準備:幼兒認識并品嘗過各種水果,知道多吃水果身體好。 2、物質(zhì)準備:用水果刀削下蘋果、梨子的皮,剝下桔子和香蕉的皮,分別放在盤子里,將果肉分別放在盤子里,水果箱一只(紙盒一個,里面裝有各種常見的、幼兒比較熟悉的水果,在紙盒的一個側(cè)面有一個洞,方便幼兒將手伸進去取蘋果);水果圖片若干; 活動過程: 1、觀察果皮,猜測水果名稱,給水果娃娃配衣服。 (1) 教師(出示四個果皮的盤子):這里有幾件水果娃娃的衣服?(教案出自:屈老師教案網(wǎng))它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的? (2) 出示盤子里的果肉,感知水果肉外形特征,啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。 2、神奇的水果箱。 (1) 教師(出示水果箱):小朋友這里有一個神奇的水果箱,箱子里面有許多的水果娃娃,誰來摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。 (2) 請個別幼兒上來摸,猜測水果名稱,在摸出來給大家看一看,進行驗證。 教師說出水果名稱,請個別幼兒上來,在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。 3、觀察各種各樣的水果圖片。 教師(出示各種水果圖片):你看到了什么?它是什么樣的?(教案出自:屈老師教案網(wǎng))讓幼兒觀察認識,并講述水果的特征。 4、引導幼兒討論:果皮放在哪里。 (1) 教師:你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了? (2) 師幼共同小結(jié):水果有營養(yǎng),吃水果可以補充維生素,讓小朋友長高、長結(jié)實,但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶里。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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