大班數(shù)學(xué)課教案《5以內(nèi)的減法》.doc

幼兒教育：_大班數(shù)學(xué)課教案5以內(nèi)的減法教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)大班數(shù)學(xué)課教案5以內(nèi)的減法【設(shè)計(jì)意圖】本學(xué)期，大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的分合和10以內(nèi)數(shù)的加減了，針對(duì)孩子們形象思維占主導(dǎo)地位，邏輯思維幾乎沒(méi)有的情況，我將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)融入故事、動(dòng)畫、游戲等活動(dòng)中，收到了比較好的效果。孩子們?cè)谶@種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得輕松自如，教學(xué)目標(biāo)在不知不覺(jué)中完成。我的設(shè)計(jì)思路如下，希望得到各位同行的批評(píng)指正。【活動(dòng)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)5的減法，理解每幅圖之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)“走掉”“還剩”的含義。2學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言講述減法算式所表述的圖意。3體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒每人一套數(shù)字列式操作卡。2貼有數(shù)字14的郵箱各一個(gè)，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。3每人一份列式用的圖卡及筆。【活動(dòng)過(guò)程】一、做游戲“碰球”，復(fù)習(xí)5的組成。師：小朋友，今天老師和你們來(lái)玩一玩“碰球”的游戲。講解游戲規(guī)則：幼兒說(shuō)出的球的數(shù)量和老師的球的數(shù)量合起來(lái)是5個(gè)。如：教師說(shuō)“我的一球碰幾球?”幼兒回答“你的1球碰4球”。幼兒可集體回答，也可個(gè)別練習(xí)。二、導(dǎo)入課題，學(xué)習(xí)5的減法。1出示師：玩了“碰球”的游戲，我要帶你們?nèi)ス涔珗@啦，出發(fā)吧！（1）車站里有幾輛公交車？用數(shù)字寶寶幾表示?開走了幾輛車?用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾輛車?（2）教師(出示“”):這個(gè)符號(hào)表示什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“減號(hào)”的含義。)（3）教師根據(jù)幼兒回答板書:51=4(大家一起讀讀這道算式。)（4）師：這個(gè)算式表示什么?(可引導(dǎo)幼兒理解算式的含義。)（5）師：請(qǐng)小朋友和老師一起看圖講述算式的含義，并擺一擺算式。2出示：花圃里有幾只蝴蝶?用數(shù)字寶寶幾表示?飛走了幾只蝴蝶?（2只）用數(shù)字寶寶幾表示?還剩下幾只蝴蝶?3出示：池塘里有5條魚，游走了3條魚，還剩下幾條魚?請(qǐng)你用算式來(lái)表示。4出示：食品店里有塊面包？買走了幾塊？還剩下幾塊？請(qǐng)你用算式來(lái)表示。三、游戲：送信（看式計(jì)算）(1)出示游戲材料14個(gè)郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。(2)請(qǐng)幼兒以小組為單位分別打開4個(gè)信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對(duì)了嗎?四、看圖列式計(jì)算，進(jìn)一步掌握5以內(nèi)的減法。師：小朋友們，今天老師帶你們逛公園，看到了美麗的風(fēng)景，品嘗了美食，還學(xué)會(huì)了用減法來(lái)計(jì)算，玩了送信的游戲?，F(xiàn)在我要來(lái)考考你們，請(qǐng)你們看著這幾幅圖來(lái)列算式，還要算出答案哦，看看誰(shuí)最棒。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。師：你是怎么列式的?這個(gè)算式表示什么?(根據(jù)幼兒的回答板書，集體驗(yàn)證。)五、聯(lián)系生活中的運(yùn)用1師：小朋友們想一想在生活中有哪些可以用減法來(lái)計(jì)算的說(shuō)一說(shuō)好嗎？2回家后用我們今天學(xué)的本領(lǐng)向爸爸媽媽提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題好嗎？第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)