《恐龍》探索活動(dòng)設(shè)計(jì)

上傳人:飛****9 文檔編號(hào):21597863 上傳時(shí)間:2021-05-05 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):4 大小:67.65KB
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1、 《恐龍》探索活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、活動(dòng)背景: 暑假里,我給教室的墻面裝飾了一番,主題是“恐龍”,形形 色色的各種恐龍讓開學(xué)來(lái)的孩子們大開眼界, 平時(shí)在他們的視野中很 少有這些龐大的動(dòng)物,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)恐龍是“丑陋”、 “恐怖”又是 那么的神秘,它們吸引了孩子的注意力, 這也使得孩子們更想深入了 解它,為此,我設(shè)計(jì)了以“恐龍”為主題的活動(dòng)。 二、活動(dòng)實(shí)錄: (一)活動(dòng)目標(biāo): 1 、鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的恐龍內(nèi)容或自己了解的恐龍知識(shí)通過(guò)語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái)。 2 、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話的習(xí)

2、慣。 (二)活動(dòng)準(zhǔn)備: 1 、墻面原有的各種恐龍。 2 、圖片、恐龍玩具、有關(guān)恐龍的碟片。 (三)活動(dòng)過(guò)程: 1 、利用談話引入主題。 師:“小朋友們,我們教室里來(lái)了許多恐龍寶寶,這學(xué)期它們 將和我們一起生活學(xué)習(xí),你們想認(rèn)識(shí)它們嗎?” 師出示恐龍圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō):你認(rèn)識(shí)哪種恐龍?它叫什么名字? 引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己所認(rèn)識(shí)的恐龍模樣,按從頭到 腳的順序。(對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)) (評(píng)析:我們?cè)诮淌依镌O(shè)立了語(yǔ)言環(huán)境――恐龍樂(lè)園,并利用 有關(guān)恐龍的圖片、碟片、

3、玩具等激發(fā)幼兒興趣,在語(yǔ)言環(huán)境中積極地 用自己的話去描述事物, 從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。 同 時(shí),引導(dǎo)幼兒用以前在圖書里、活動(dòng)中吸取到的詞語(yǔ)、句型來(lái)描述有 關(guān)恐龍的各種內(nèi)容,達(dá)到溫故而知新。) 2 、深入探討恐龍滅絕的原因. 師提問(wèn) : "恐龍生活在很久很久以前 , 在沒(méi)有人類的時(shí)候 , 它們就生活在地球上了 , 那你們知道它們?cè)谀睦锷??"引?dǎo)幼兒了解每種恐龍生活地. 師提問(wèn) : "那現(xiàn)在還有恐龍嗎 ?它們都到哪兒去了呢 ?藏起來(lái)了 嗎 ?" 引導(dǎo)幼兒了解恐龍滅絕的相關(guān)知識(shí) . 幼兒自由討

4、論. 教師小結(jié):科學(xué)家研究認(rèn)為是由于宇宙中的小行星撞擊到地球 上,引起了火山爆發(fā),地殼變化,沒(méi)有了植物,恐龍的生存環(huán)境發(fā)生 變化,它們無(wú)法再生存下去, 所以恐龍滅絕了.(評(píng)析:有的幼兒說(shuō):" 恐龍老了"也有的幼兒說(shuō)"肉食恐龍把其它恐龍吃光了, 沒(méi)有吃的了, 也就餓死了"還有的說(shuō): "火山爆發(fā),恐龍被巖漿淹沒(méi)了"對(duì)于幼兒 各種各樣的設(shè)想, * 一棍子打消他們的積極性,公布答案,而是讓 幼兒更大膽的去想象恐龍滅絕的原因. 在他們暢所欲言后,揭曉謎底,在鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)教授了幼兒恐龍的相關(guān)知識(shí)。) 3 、鞏固所探討

5、的知識(shí),讓幼兒相互交流. 上一堂 , 我們學(xué)會(huì)了畫恐龍 , 每個(gè)小朋友都畫了一幅自己喜歡的恐龍圖畫 , 那你能編一個(gè)故事 , 把它請(qǐng)到你的故事里 , 講給大家聽一聽嗎?看一看誰(shuí)編得最精彩 . 幼兒自由編故事 , 教師巡回指導(dǎo) . 指名幼兒當(dāng)眾講故事 , 教師點(diǎn)評(píng) . 剛才老師聽到有許多小朋友都編得非常精彩 , 請(qǐng)你們回家以后把自己編的恐龍故事講給爸爸媽媽聽,好嗎? (評(píng)析:充分體現(xiàn)學(xué)科間的互溶性,讓幼兒用自己畫的恐龍作故事主角,既創(chuàng)設(shè)了又一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,又激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的激情。幼兒興致勃勃的編故事,大膽想象,充分發(fā)揮了幼兒的想象

6、力。) 三、活動(dòng)分析: 這個(gè)關(guān)于恐龍的活動(dòng),讓教師了解到孩子們的興趣,在談話活動(dòng)中,是為了讓老師和孩子們共同建構(gòu)了 下一步活動(dòng)系列開了好頭,這也讓那些平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的孩子也 能大膽的講述,我們老師應(yīng)從旁指導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎么樣思想。 自己思想,才能學(xué)到更多的知識(shí), 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境時(shí), 幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了大大的提高,當(dāng)老師提到: 恐龍是怎樣滅絕的?孩子們能積極大膽的表達(dá)出內(nèi)心的想法, 這也激發(fā)起了他們主動(dòng)探索周圍的世界, 了解大自然奧妙的欲望。 并增強(qiáng)幼兒表達(dá)的信心和勇氣, 使得孩子們興趣更濃厚,生成的思維空間更廣泛。 我們不能讓孩子們失去一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和一個(gè)進(jìn)行探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì), 我們所要做的就是給他們一個(gè)寬松的環(huán)境鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ竽懙奶剿鳌? 隨著二期課改的不斷深入,使我們的教育觀念得以轉(zhuǎn)變,教育 應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),在這份開放、愉悅、自主的氛圍中,孩子們 的靈感在這里碰撞, 孩子們的想象在這里升華, 孩子們的智慧在這里 凝聚,讓我們創(chuàng)設(shè)兒童成長(zhǎng)的環(huán)境,以適合兒童的方式教育兒童,發(fā) 展兒童只有適合兒童的教育,才是好的教育! 內(nèi)容僅供參考

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