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大班音樂游戲:保衛(wèi)蘿卜.doc

  • 資源ID:2160057       資源大小:32KB        全文頁數(shù):6頁
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大班音樂游戲:保衛(wèi)蘿卜.doc

幼兒教育:_大班音樂游戲:保衛(wèi)蘿卜教師:_學校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班音樂游戲:保衛(wèi)蘿卜活動目標:1、感受不同音樂所表達的音樂特點,并合理創(chuàng)編“保衛(wèi)蘿卜”的角色動作。2、積極運用夸張的動作、合適的表情等進行音樂游戲的表演,體驗集體游戲的快樂和有趣。活動準備:經(jīng)驗準備:幼兒對“保衛(wèi)蘿卜”游戲有一定了解。物質準備:、蘿卜掛飾、怪物頭飾、墻大力士馬夾、路線地貼、角色地標。活動過程:一、活動導入,激發(fā)興趣。提問:小朋友們看,這是什么游戲?二、根據(jù)音樂,探索蘿卜的動作。1、傾聽第一段音樂。在森林里住著一群可愛的大蘿卜,一天,它們一起出來玩。打個招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、轉轉圈兒,好開心啊!讓我們一起來聽音樂。2、幼兒隨音樂探索蘿卜做游戲的動作。提問:音樂中蘿卜做了哪些動作?3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做蘿卜的動作。三、根據(jù)音樂,創(chuàng)編各種怪物的動作。1、傾聽第二段音樂。在蘿卜玩游戲的時候,它被森林里的怪物們發(fā)現(xiàn)了。怪物們心想:多美味的蘿卜啊,我們一定要把它吃掉。于是它們慢慢地、悄悄地、偷偷地出來吃蘿卜。”提問:聽!來了幾只怪物?2、想象森林里的怪物的動作。提問:猜猜看,誰會先來?它們是怎樣來的?3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動作。四、根據(jù)音樂,合作創(chuàng)編墻的動作。1、傾聽第三段音樂。提問:游戲中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的?2、探索如何合作組成一堵墻。提問:一堵墻擋住怪物,墻大力士是怎么出來保衛(wèi)蘿卜的?3、幼兒隨音樂節(jié)奏合作搭建墻。五、回憶“保衛(wèi)蘿卜”游戲情節(jié)并游戲。1、幼兒集體隨音樂回憶完整的游戲情節(jié)。2、分角色扮演,進行“保衛(wèi)蘿卜”的游戲。第 3 頁 共 6 頁大班音樂游戲:小花貓和灰老鼠【活動目標】1、體驗音樂中小花貓和灰老鼠不同的聲音。2、表現(xiàn)出小花貓合灰老鼠的動作和形態(tài),學習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法。重點:學習“小花貓和灰老鼠”游戲的方法,掌握游戲規(guī)則。難點:能配上節(jié)奏唱出休止符的停頓,能表演出小花貓和會老鼠的形態(tài)動作?!居螒驕蕚洹恳魳?、事先豐富歌曲、場地?!净顒舆^程】一、復習歌曲1、復習歌曲“小花貓和灰老鼠”進一步熟悉歌曲,并表現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情緒,全體幼兒拉成圓圈而坐。2、師:可愛的小花貓和灰老鼠我們一起唱首歌吧!(1)第一遍,教師用體態(tài)暗示幼兒唱歌坐姿要正確。(2)第二遍,教師分析歌曲,幫助幼兒了解小花貓和灰老鼠幽默詼諧的情趣,重點在唱出小花貓和灰老鼠的情緒,唱出休止符的停頓。二、學習游戲的動作,進一步熟悉音樂樂句1、學習小花貓和灰老鼠的動作(1)個別幼兒表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的走路(2)集體聽音樂模仿學習要求:在邊聽音樂邊模仿,動作夸張有趣(小花貓是怎么走的?灰老鼠是怎么走的?)1、學習小花貓和灰老鼠的聲音(1)教師示范,提問:小花貓和灰老鼠的聲音是一樣嗎?那我們怎么樣去唱呢?(灰老鼠聲音低,小花貓的聲音響)(2)幼兒學習第一遍:教師示范小花貓和灰老鼠唱法。第二遍:幼兒唱小花貓,教師唱灰老鼠。第三遍:跟伴奏分成兩部分幼兒進行練習第四遍:跟伴奏個別幼兒帶領練習2、學習小花貓和灰老鼠的動作和體態(tài)(1)個別幼兒模仿灰老鼠的動作(賊頭賊腦的神態(tài)),個別幼兒模仿小花貓的動作。(2)集體聽音樂,配合小花貓和灰老鼠的動作形態(tài)要求:能夸張的表現(xiàn)小花貓和灰老鼠的形態(tài)及動作三、學習游戲,掌握規(guī)則1、游戲方法全體幼兒拉成一個圓圈,然后有二個幼兒扮演灰老鼠手相互搭肩做抬米缸,請一個幼兒做小花貓在圈外,七八個幼兒做小灰鼠在圈內(nèi)。放二遍音樂,扮演貓和老鼠的幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容作相應的動作,當抓住一二只老鼠時,停止游戲,說明被吃掉,不能游戲。重新開始,請其他幼兒進行游戲。2、規(guī)則(1)做米缸的幼兒可以邊做邊喊“嘿嘿嘿”拉成一個圈。(2)做貓和老鼠的幼兒,一定要在喊完“嘿嘿嘿”后才開始追逐。(3)追逐時不能逃跑到圈外。四、教師小結表揚積極游戲的幼兒,對下回游戲提出創(chuàng)意。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁

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