幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案詳案《狐假虎威》.doc

《幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案詳案《狐假虎威》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案詳案《狐假虎威》.doc（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案詳案《狐假虎威》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案詳案《狐假虎威》 【設(shè)計(jì)思路】 大班小朋友進(jìn)行《我喜愛的成語》的主題活動(dòng)，此活動(dòng)得到孩子們的歡迎，區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)活動(dòng)是兩兩結(jié)伴玩游戲，一個(gè)小朋友將一張成語故事圖片(小朋友們自己畫的)翻開，另一個(gè)小朋友先觀察畫面，看懂圖畫是表現(xiàn)了一個(gè)什么成語故事，然后做相應(yīng)的動(dòng)作，孩子們的這個(gè)游戲提示和啟發(fā)了我，可以根據(jù)成語故事的內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)微型的音樂表演游戲，讓孩子們通過唱、說、做動(dòng)作來進(jìn)行成語故事的表演。于是，我創(chuàng)作了一個(gè)《狐假虎威》的音樂作品，并設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂表演游戲的活動(dòng)。讓幼兒通過玩游戲、表演，進(jìn)一步理解成語的含義，不斷提升音樂感受、音樂體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)能力。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)玩音樂表演游戲《狐假虎威》，用相應(yīng)的語氣語調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。 2、通過圖片理解和掌握老虎和狐貍的對(duì)話，并調(diào)動(dòng)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，能較逼真地扮演狐貍和老虎。 3、與同伴相互配合，用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 狐貍、老虎圖片、音樂。 【活動(dòng)過程】 一、復(fù)習(xí)歌曲 1、聽，這是什么歌? 2、“狐假虎威”這個(gè)成語，講了個(gè)什么故事? 3、狐貍見到老虎的時(shí)候，它對(duì)老虎說了些什么呢?想知道嗎?請(qǐng)仔細(xì)聽。 二、學(xué)習(xí)對(duì)話 1、老師說對(duì)話。 問：狐貍說了什么?老虎又說了什么? 2、老師再完整講述一遍。 3、教師出示圖片，打亂擺放，引導(dǎo)幼兒看圖片與兒歌內(nèi)容匹配。 三、選擇角色 1、出示老虎、狐貍圖片，選擇角色，確定坐位。 2、完整練習(xí)狐貍和老虎的對(duì)話。 3、創(chuàng)編狐貍和老虎的動(dòng)作。 四、學(xué)習(xí)游戲《狐假虎威》 1、“看他們怕我還是怕你!”他們是誰呀?小動(dòng)物們到底怕誰?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))它們看到狐貍和老虎在一起，非常奇怪，咦，狐貍和老虎怎么在一起呢?于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。狐貍和老虎發(fā)現(xiàn)了，一回頭，小動(dòng)物就不動(dòng)。 2、做什么小動(dòng)物? 3、聽音樂，仔細(xì)聽什么時(shí)候小動(dòng)物停下來。 4、玩狐假虎威的游戲。 “我們先一起唱歌，狐貍看見老虎，和老虎對(duì)話，再扮演森林里的各種小動(dòng)物，悄悄地跟著老虎和狐貍的后面。老虎和狐貍一回頭，發(fā)現(xiàn)誰動(dòng)了，就把它抓回去?！? 5、根據(jù)玩游戲情況提出要求(狐貍不換) 6、再最后完整游戲，老虎唱歌，戳穿狐貍的把戲再去抓小動(dòng)物，在高潮中結(jié)束。 第 4 頁 共 7 頁 幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì)教案《為秋游購物》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、積極參與購物游戲，感受自己準(zhǔn)備秋游物品的快樂。 2、設(shè)想合理的購物計(jì)劃，能根據(jù)自己的情況挑選合適的物品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、與小組數(shù)相同的小錢包(每個(gè)錢包內(nèi)放10元硬幣)，購物籃。 2、布置超市場景，包括貨柜、品名提示卡、價(jià)目表等。 3、春游所需的各類物品，如奶制品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。 4、購物統(tǒng)計(jì)表。 活動(dòng)過程： 一、第一次購物 1、再過幾天，我們就要去秋游。這次我們不請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己來準(zhǔn)備秋游物品好不好?今天我們就來做個(gè)購物游戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，為秋游作準(zhǔn)備，好嗎? 2、幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。 3、啟發(fā)幼兒討論。 ①數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西?（教師做小組統(tǒng)計(jì)表） ②展示個(gè)別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，為什么，帶多少東西比較合適。 ③小結(jié)：秋游時(shí)帶的食物應(yīng)當(dāng)適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來也不方便。 4、請(qǐng)幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對(duì)。 (模擬的購物情境，大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而讓幼兒數(shù)一數(shù)、說一說的環(huán)節(jié)有助于幼兒建立”適量”的概念。) 二、第二次購物 1、在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的? 2、幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點(diǎn)了解幼兒購物的數(shù)量、種類及他們的想法。 3、引導(dǎo)幼兒討論。 ①這次買了幾樣?xùn)|西?買了些什么?合適嗎?（教師做購物統(tǒng)計(jì)表） ②出示一個(gè)物品種類相對(duì)較全的購物籃，引導(dǎo)幼兒討論以下問題： ●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。) ●餐巾紙有什么用? ●為什么大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴? ●水果一定要帶嗎?為什么? 4、請(qǐng)幼兒將物品放回原貨柜，自查或互查是否放對(duì)。 (教師從物品種類入手，引導(dǎo)幼兒交流生活經(jīng)驗(yàn)，了解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動(dòng)過渡到理性思考。此外，教師適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心同伴的教育，不但激發(fā)了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實(shí)購物行為，以增強(qiáng)購物的目的性。) 三、第三次購物 1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什么東西是一定要帶的，帶什么東西是不合適的。下面要開始真正的購物了。你們每人一個(gè)小錢包，錢包里有10元錢，記住要算好了花。 2．幼兒購物，教師觀察、指導(dǎo)幼兒價(jià)錢是否算對(duì)，10元錢夠不夠用。 3．幼兒互相介紹自己購買的物品。 4．小結(jié)：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，真不錯(cuò)。我們要告訴爸爸媽媽，以后由我們自己來準(zhǔn)備秋游物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢! 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁