小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小手》.doc

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幼兒教育：________ 小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小手》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《能干的小手》 教學(xué)目標(biāo): 1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。 3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。 教學(xué)重難點重點：知道手各部分的名稱,及用途。 難點：用小手制作出各種樹葉。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.多媒體手的圖片 2.動物大指偶5個小指偶若干 教學(xué)過程: （一）猜猜誰來了？ （室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等） （二）認(rèn)識小手 1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎？ 2.老師：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？ 老師小結(jié)：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什么事？老師：這是大拇指，他可以表揚人。幼兒：我喜歡這個手指（食指），可以指東西。 老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指） 再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。 老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。 （三）小手的本領(lǐng) 1.你的小手會做什么事？幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。 2.除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。 3.一會兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。 4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。（招招手）這是什么意思？幼兒：再見或不要。老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？幼兒：來來來。 5.我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。 結(jié)束部分：小手這么能干，一定要好好保護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑? 教學(xué)反思: 由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗，在教學(xué)法中我運用談話法和經(jīng)驗感知法，圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答，由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護(hù)手等問題，師幼進(jìn)行談話、討論，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達(dá)出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。 整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思考；老師不是單純講述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大，同時老師也感受到了成功的快樂！ 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁