幼兒園大班語言教案《大象救兔子》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班語言教案《大象救兔子》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園大班語言教案《大象救兔子》 【活動目標(biāo)】 1、仔細觀察圖片，展開合理的想象，并能根據(jù)圖片提供的線索進行講述 2、豐富詞語“兇猛、驚慌、撒腿就跑、架、又快又穩(wěn)” 3、喜歡看圖講述活動，體驗幫助別人的快樂情緒。 【活動準備】4副圖片、對話框若干 【活動過程】 一、引題 師：今天老師給你們帶來了4副圖片，這4副圖片組成了一個有趣的故事，請小朋友來聽一聽。 二、分段出示圖片講述 （一）出示圖1 1、初步講述圖1 提問：這是在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情？ 2、具體講述圖1 提問： A、這是只怎樣的大老虎（兇猛），看到小兔后會怎么說？（出示對話框） B、小白兔看到老虎后流露出了什么樣的表情？又會怎么做呢？（驚慌、撒腿就跑） C、跑啊跑啊，跑到了河邊，看到了誰在干什么？小兔子會怎么說？（出示對話框） 3、幼兒完整講述圖1 4、教師完整講述圖1 （二）出示圖4，揭曉懸念 師：大象伯伯會幫助小兔子嗎？最后小兔子有沒有被大老虎吃掉呢？ 小結(jié)：三只小兔子又高高興興地生活在森林里。 （三）出示圖2 1、幼兒討論大象救小兔的辦法 師：大象伯伯會怎么去救小兔呢？ 2、教師根據(jù)圖片總結(jié)大象救小兔的辦法 師：小朋友說了那么多大象救小兔的辦法，來看看圖畫中的大象是怎么去救小兔的呢？ 小結(jié)：大象伸長他的鼻子，翹起尾巴。整個身體就像一座橋架在河面上。（架）小兔又快又穩(wěn)地走過了橋。 （四）出示圖3 1、大象怎么對付大老虎 師：小兔子們都安全的到達了河對面，大象又是怎么對付大老虎的呢？ 小結(jié)：大象卷起他的長鼻子，在河里猛吸了一口水，對準大老虎，用力地噴去。 2、師幼共同表演大象的動作 3、大老虎又是怎樣的呢？ 師：大老虎四角朝天，一邊還喊著“饒命啊，求求你繞了我吧……” 三、完整講述 1、幼兒完整講述 2、教師完整講述，汲取經(jīng)驗 四、給故事取題目 師：請小朋友給這個故事來取個好聽的名字 五、延伸活動：評價故事中的小動物，你最喜歡誰？為什么？ 教師小結(jié)：在故事中，我最喜歡大象伯伯，他是一個助人為樂，足智多謀的人。 第 4 頁 共 7 頁 幼兒園大班語言教案《如果我是一片雪花》 設(shè)計意圖： 《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語言活動，是一首很美的詩歌，語句簡短流暢而優(yōu)美，小雪花神氣而可愛，飄飄蕩蕩，落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意。我在設(shè)計時就想通過視覺、聽覺、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌，我制作了flash動畫并配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最后讓孩子通過游戲感受學(xué)習(xí)樂趣。 一、活動目標(biāo)： 1、對欣賞詩歌感興趣。 2、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。 3、在原詩歌的啟發(fā)下展開豐富的想象，表達自己內(nèi)心的想法。 二、活動準備：圖片、課件。 三、活動過程： 1、播放《雪花滿天飄》，導(dǎo)入。 ①、師：“小朋友們，我想請你們和我一起欣賞一些畫面，請你告訴我，你看到了什么？”（幼兒回答） ②、師：“今天老師帶來了一首詩歌請小朋友們聽一聽，詩歌中的雪花會飄到什么地方去呢？” 2、學(xué)習(xí)詩歌《如果我是一片雪花》。 ①、教師有感情地朗誦詩歌《如果我是一片雪花》。 ②、師問：“詩歌中的雪花飄到什么地方去呢？”（幼兒回答） ③、師問：“詩歌叫什么名字？” 3、分段學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。 ①、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。 ②、根據(jù)圖譜朗誦詩歌。 ③、師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小雪花最后變成了什么？（幼兒回答） 4、欣賞課件，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩歌內(nèi)容。 ①、師說：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程?！? ②、欣賞課件《如果我是一片雪花》 ③、分角色學(xué)習(xí)表演。 5、游戲《雪花飄》（創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié)） ①、師說：“小朋友，你愿意做小雪花嗎？我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲?！? ②、游戲玩法： 師說：“風(fēng)來了！”音樂響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說：“風(fēng)停了！”音樂停，幼兒都不動。師問：“小雪花，你飄到什么地方去了？做什么呢？”幼兒回答。音樂再次響起，游戲重新開始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩歌內(nèi)容里。 6、播放音樂，分享創(chuàng)編成果，體驗快樂。 ①、教師朗誦創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。 ②、師、幼共同朗誦、表演。 ③、師說：“小雪花們，我們一起飄到操場上和其他小朋友玩游戲吧！”播放音樂，做小雪花飄舞動作走出教室，結(jié)束。 附詩歌：《如果我是一片雪花》 如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢? 飄到小河里，變成一滴水，和小魚、小蝦做游戲； 飄到廣場上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇； 飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁