小班主題活動教案《能干的小手》.doc

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幼兒教育：________ 小班主題活動教案《能干的小手》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班主題活動教案《能干的小手》 活動目標： 1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。 2、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護手的方法。 3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。 活動準備 1、大手教具一個。螃蟹教具若干。 2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等 活動過程 一、認識小手，了解小手各部分的名稱 1、做律動《捏攏放開》，集中幼兒注意力，引出“手”的主題。 2、引導幼兒觀察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個手指頭。 3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。 二、引導幼兒相互交流手能做那些事情，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))并通過實踐活動，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 1、請小朋友互相說一說自己的小手能做那些事情? 2、組織幼兒進行穿鞋比賽，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。 3、引導幼兒玩夾夾子的游戲，激發(fā)幼兒動手的興趣。在夾的過程中初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。 4、利用豐富的手工活動材料，讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。 三、教育幼兒愛護小手，并學習一些保護小手的方法 小朋友的小手能干這么多的事情。我們應(yīng)該怎樣保護、愛護自己的小手呢?(剪紙時怎樣用小剪刀?太熱的水小手能不能碰?指甲長了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬天天冷，外出時要帶手套等。) 總結(jié)性談話：小朋友要經(jīng)常動一動我們的小手，小手越用會越靈巧，我們的腦袋也會越來越聰明，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書等) 四、游戲;剪子、包袱、錘。 五、活動延伸：在日常生活和學習中給幼兒提供自己動手做事的機會。 活動反思：《能干的小手》是小班主題活動“快樂的六個寶”的系列活動之一，活動目標是：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認知、自我意識初步新成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。在這個時期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護的常識，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與數(shù)數(shù)有著直接的聯(lián)系，將數(shù)學知識進行有機整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。 在以上對教育目標進行分析的基礎(chǔ)上，我將整個活動過程分為三部分： 第一部分：認識小手，了解小手各部分的名稱。 這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點，借以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。我設(shè)計了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學習，使枯燥的知識變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實上也收到了理想的效果，孩子們對這一環(huán)節(jié)很感興趣，活動積極性很高。 第二部分：引導幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過實踐活動，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。 這一部分又分為三個層次。一是通過“穿鞋”比賽的游戲氛圍來激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望;(教案出自：屈老師教案網(wǎng))二是通過“沒有腿的螃蟹”游戲來激發(fā)幼兒點數(shù)的興趣，幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念，也體現(xiàn)了玩中學的宗旨;三是通過自主操作，讓幼兒通過親自體驗來建構(gòu)經(jīng)驗。我覺得通過這三個層次都較好地呼應(yīng)了教學目標。 第三部分：教育幼兒愛護小手，并學習一些保護小手的方法。 主要通過討論交流來教給幼兒一些保護手的方法。由于這個環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗，我就注重了幼兒的語言表達，但是實際效果并不理想，孩子們好象沒有太多的話要說，現(xiàn)在分析反思：一是幼兒的生活經(jīng)驗匱乏，二是許多孩子在大人的保護下，還沒有小手受傷的體驗。因此，如果在這一環(huán)節(jié)出示保護孩子小手的一個課件，給孩子展示一些真實、直觀的場面，可能效果會好一些。 以上是我對本活動的反思，不當之處，還請各位老師多批評和指正。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁