小班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識三角形》.doc

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幼兒教育：________ 小班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識三角形》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識三角形》 【活動目標(biāo)】 １.教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個角。 ２.教幼兒把三角形和生活中常見實物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。 ３.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。 【活動準(zhǔn)備】 １.大小尺寸不同的三角形６個。 ２.圖形組成的實物圖片４張。 ３.孩子人手３個三角形若干. 【活動過程】 一.復(fù)習(xí)３的數(shù)數(shù) 引領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)３的物體。 通過點的橫排、豎排，及三點隨意排的點數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過三點連線形成三角形。 二.學(xué)習(xí)三角形特征 １.引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。 通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。 ２.引導(dǎo)幼兒觀察幾個不同形狀，不同大小的三角形，通過驗證得出三角形三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。 ３.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。 三.復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征 １.給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。 請幼兒一一找出三角形，并說出為什么？ ２.請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。 請幼兒觀察說出這些圖象什么？ 哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？ ３.請幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。 延伸活動：在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識其三角形。 第 3 頁 共 6 頁 小班數(shù)學(xué)課教案《認(rèn)識圖形寶寶》 宜昌市秭歸縣九畹溪幼兒園 王瓊芳 目標(biāo)： 讓幼兒感知圖形，三角形，長方形，正方形，能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調(diào)動幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。 激發(fā)幼兒探索的欲望。 活動方法：以游戲為主、結(jié)合操作性、講解演示法 活動準(zhǔn)備： 幾何幾何圖形若干 幾何圖形拼組成的圖畫 魔術(shù)箱（紙盒子） 小鴨、小貓、小兔子的教具 活動過程： 五官兒歌，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。 游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”讓幼兒認(rèn)識四種幾何圖形。 摸一摸“魔術(shù)箱”：變出魔術(shù)箱，老師導(dǎo)入語：箱子里有很多有趣的東西。 念咒語解開箱子：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？ 摸出來一本長方形的書：問是什么，是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長方形的。（啟發(fā)幼兒說一說）。 游戲反復(fù)進(jìn)行：分別認(rèn)識其他三種圖形。 教師小結(jié)： 圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑 三角形：三條邊，三個角，像座小山坐的牢 長方形：對邊一樣長，四個角一樣大，大大方方本事好 正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正真有用 三：游戲“角色扮演” 展示四種圖形寶寶。 圖形寶寶想和幼兒交朋友（導(dǎo)入語）。 老師角色扮演：用圖形寶寶遮住臉，問小朋友我是誰，我的特點？ 依次同上考考幼兒加深認(rèn)識四種圖形。 四：游戲“誰得本領(lǐng)大“ 拿出由圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。 依次變出另外幾幅圖畫，讓幼兒分別找出各種圖形。 五： 游戲“找圖形寶寶“ 地上擺好四種圖形寶寶。 老師示范：走、走、走，找個圖形站站好?？诹罱Y(jié)束，找到口令中的圖形站好。 學(xué)生游戲：邊走邊念，表現(xiàn)好的給予獎勵。 六：結(jié)束部分：給每個幼兒發(fā)個圖形，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁