幼兒園中班主題活動(dòng)教案《我愛(ài)我家》.doc

幼兒教育：_幼兒園中班主題活動(dòng)教案我愛(ài)我家教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒園中班主題活動(dòng)教案我愛(ài)我家幼兒園中班主題教案：我愛(ài)我家主題：我愛(ài)我家源自：教材學(xué)習(xí)（中班） P1頁(yè)1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。2、尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。集體教學(xué)活動(dòng)：造房子活動(dòng)目標(biāo)：在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具活動(dòng)過(guò)程：引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。教師還可引領(lǐng)幼兒共同對(duì)“房子”比較驗(yàn)證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己使用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。給“高樓”排排隊(duì)教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行排序(除了通過(guò)目測(cè)，還可以使用工具)給自己的房子裝上門(mén)牌號(hào)碼規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門(mén)牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒園中班主題活動(dòng)：水果籽兒【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道不同水果的籽是不一樣的。（重點(diǎn)）2、增強(qiáng)對(duì)物體細(xì)節(jié)部分觀察的敏銳性。（難點(diǎn)）【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖西瓜子的故事，西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄、石榴等水果的圖片及籽兒、與掛圖相應(yīng)的實(shí)物水果?！净顒?dòng)過(guò)程】1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)已經(jīng)知道的一些水果籽兒：“秋天到了，水果大豐收，我們能吃好多的水果，你們最喜歡吃什么水果呢？哪些水果有籽寶寶呢？”2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)籽兒：出示水果實(shí)物西瓜、橘子、哈密瓜、葡萄：“這些水果都有籽嗎？”教師當(dāng)場(chǎng)切開(kāi)哈密瓜，引導(dǎo)幼兒在品嘗的過(guò)程中觀察、比較籽兒的不同：“你能區(qū)分哈密瓜籽和葡萄籽嗎？它們有什么不一樣？”小結(jié)：哈密瓜的籽寶寶是白白的、扁扁的，葡萄的籽寶寶是深色的、小小的。3、引導(dǎo)幼兒分組開(kāi)展配對(duì)游戲：為幼兒提供一些水果圖片和水果籽兒。在幼兒操作過(guò)程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論：“這是誰(shuí)的籽寶寶？”4、引導(dǎo)幼兒欣賞故事西瓜子的故事：引導(dǎo)幼兒了解籽兒的用處，知道籽兒是水果的種子?！艾F(xiàn)在知道籽寶寶有什么用處了吧？”提出繼續(xù)探索的要求：“回家后，我們?cè)偃フ艺遥私裉煺J(rèn)識(shí)的這些水果以外，還有哪些水果有籽兒呢？”5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)果實(shí)與種子，進(jìn)一步了解果實(shí)與籽的秘密。第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)