幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《親子運動會》.doc

《幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《親子運動會》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《親子運動會》.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《親子運動會》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《親子運動會》 親子游戲：運玉米 材料準(zhǔn)備: 玉米頭飾12個、小推車3輛、小樹林12個、秒表記時。 玩法： 1、12對親子家庭參加游戲，每3隊為一組，分4次進行，按時間長短取前3名。 2、家長推著小推車，幼兒帶著玉米頭飾坐在小推車?yán)铩? 3、家長推著小玉米(幼兒)從起點出發(fā)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))繞過小樹林，到達終點讓幼兒下來拿玉米，幼兒抱著玉米坐到小推車?yán)?，原路返回起點。 4、秒表計時，用時最短為勝。 規(guī)則： 1、家長必須繞過每一個小樹林。 2、小朋友必須由家長自己抱進小推車，也可以自己爬進小推車。 3、返回時小推車推著玉米(孩子)再繞過小樹林，返回起點線。最先返回為勝。 人數(shù)： 12對親子參加游戲親子接力賽：紅薯大豐收 材料準(zhǔn)備： 籃子2個、紅薯人若干、荷葉6塊、拱門2個玩法： 1、26對親子家庭參加游戲，分成親子2組。 2、幼兒和家長13人站一縱隊，在起點線后站兩縱隊親子。 3、幼兒手拿籃子和家長站在排頭，聽口令家長和幼兒一起出發(fā)，家長和幼兒跳過荷葉，幼兒鉆過山洞，家長和孩子一起把紅薯放到籃子里，家長抱著孩子直接從旁邊跑道返回起點，幼兒把紅薯放進起點筐里，把籃子交給第二個親子。游戲反復(fù)進行。先運完的一對親子為勝。 規(guī)則： 1、幼兒手拿籃子，和家長一起必須跳過荷葉，幼兒鉆過山洞。家長不用鉆山洞。 2、家長抱著孩子，幼兒拿著籃子走小路返回起點。 3、每次紅薯只能運一個。 4、后面的幼兒必須拿到籃子才可以出發(fā)。 5、先運完的一組為勝。 人數(shù)： 26對親子參加游戲。 穿插游戲：搶糧食。 親子游戲：摸水果 材料準(zhǔn)備： 摸獎箱、小蘋果音樂、蘋果、桔子、、梨若干。 玩法： 1、14對親子參加游戲，每隊3人為一組。 2、每隊親子帶著一種水果標(biāo)識，跑道上也有相應(yīng)的水果標(biāo)識。 3、家長和幼兒站在自己的跑道起點線前跳舞《小蘋果》。當(dāng)音樂停時，由家長帶著孩子小腳踩大腳走到對面的摸獎箱。 4、摸獎箱內(nèi)放置3個不同的水果，由孩子去摸，對比摸獎箱上的水果標(biāo)志取出水果。家長提示對錯，孩子摸對時，家長將水果放入袋內(nèi)，由孩子拿著。家長牽著孩子跑回起點。 5、秒表計時，用時最短為勝。 規(guī)則： 1、幼兒和家長一起跳舞，音樂停時，家長和幼兒一起出發(fā)。 2、幼兒和家長必須從自己的跑道小腳踩大腳走到摸獎箱處。 3、寶寶摸水果，家長辨別對錯。只能寶寶摸水果，家長不能幫忙。錯了水果放回箱內(nèi)再繼續(xù)摸。 4、摸對了，家長抱著孩子沿著自己的跑道跑回起點。秒表記時，先到為勝。。 人數(shù)： 14對親子參加游戲。 第 4 頁 共 7 頁 幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《仙女和小精靈》 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。 2、能隨音樂的變化盡力表現(xiàn)個人獨特的創(chuàng)造性。 3、體驗創(chuàng)造性表演音樂的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、錄音機、磁帶。 2、仙女頭飾一只。 3、鈕扣小精靈、小木偶若干。 4、道具魔棒一根。 活動過程： 一、開始部分 師；鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發(fā)生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎？ 二、基本部分 1、教師用生動、優(yōu)美的語言講述故事。 提問：鈕扣王國住著誰？有一天，誰來了？發(fā)生了什么事？最后又怎么了？ 2、欣賞音樂，啟發(fā)幼兒邊聽邊想。 師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細(xì)地聽一聽，什么時候是小精靈出現(xiàn)的音樂。什么時候是小木偶出現(xiàn)的音樂。什么時候又是仙女出現(xiàn)的音樂。 幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示，加深幼兒對音樂性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。 3、分段欣賞音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動作表現(xiàn)不同的角色。 1）前奏：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈守衛(wèi)城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。 2）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小木偶漫游城堡的動作。如：走路、敲門、鉆進城門等。 3） B段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)城堡內(nèi)優(yōu)美的景色和小木偶被魔棒點到以后的造型動作。 4）A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈逗引小木偶的動作，體現(xiàn)角色間的情緒交流。 4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。 要求幼兒隨音樂的變化做動作，學(xué)習(xí)與同伴共享空間。 游戲可重復(fù)34次。 5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。 幼兒熟悉玩法后，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。 教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，并仔細(xì)聽清音樂。 三、結(jié)束部分 幼兒自由游戲，并結(jié)束活動。 活動延伸： 1、在音樂區(qū)提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結(jié)伴活動。 2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續(xù)指導(dǎo)幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。 3、日常生活中與幼兒欣賞文學(xué)作品《米皮皮的敲敲長》。 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁