幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案《親子運(yùn)動(dòng)會(huì)》.doc

幼兒教育：_幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案親子運(yùn)動(dòng)會(huì)教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案親子運(yùn)動(dòng)會(huì)親子游戲：運(yùn)玉米材料準(zhǔn)備:玉米頭飾12個(gè)、小推車3輛、小樹(shù)林12個(gè)、秒表記時(shí)。玩法：1、12對(duì)親子家庭參加游戲，每3隊(duì)為一組，分4次進(jìn)行，按時(shí)間長(zhǎng)短取前3名。2、家長(zhǎng)推著小推車，幼兒帶著玉米頭飾坐在小推車?yán)铩?、家長(zhǎng)推著小玉米(幼兒)從起點(diǎn)出發(fā)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))繞過(guò)小樹(shù)林，到達(dá)終點(diǎn)讓幼兒下來(lái)拿玉米，幼兒抱著玉米坐到小推車?yán)?，原路返回起點(diǎn)。4、秒表計(jì)時(shí)，用時(shí)最短為勝。規(guī)則：1、家長(zhǎng)必須繞過(guò)每一個(gè)小樹(shù)林。2、小朋友必須由家長(zhǎng)自己抱進(jìn)小推車，也可以自己爬進(jìn)小推車。3、返回時(shí)小推車推著玉米(孩子)再繞過(guò)小樹(shù)林，返回起點(diǎn)線。最先返回為勝。人數(shù)：12對(duì)親子參加游戲親子接力賽：紅薯大豐收材料準(zhǔn)備：籃子2個(gè)、紅薯人若干、荷葉6塊、拱門2個(gè)玩法：1、26對(duì)親子家庭參加游戲，分成親子2組。2、幼兒和家長(zhǎng)13人站一縱隊(duì)，在起點(diǎn)線后站兩縱隊(duì)親子。3、幼兒手拿籃子和家長(zhǎng)站在排頭，聽(tīng)口令家長(zhǎng)和幼兒一起出發(fā)，家長(zhǎng)和幼兒跳過(guò)荷葉，幼兒鉆過(guò)山洞，家長(zhǎng)和孩子一起把紅薯放到籃子里，家長(zhǎng)抱著孩子直接從旁邊跑道返回起點(diǎn)，幼兒把紅薯放進(jìn)起點(diǎn)筐里，把籃子交給第二個(gè)親子。游戲反復(fù)進(jìn)行。先運(yùn)完的一對(duì)親子為勝。規(guī)則：1、幼兒手拿籃子，和家長(zhǎng)一起必須跳過(guò)荷葉，幼兒鉆過(guò)山洞。家長(zhǎng)不用鉆山洞。2、家長(zhǎng)抱著孩子，幼兒拿著籃子走小路返回起點(diǎn)。3、每次紅薯只能運(yùn)一個(gè)。4、后面的幼兒必須拿到籃子才可以出發(fā)。5、先運(yùn)完的一組為勝。人數(shù)：26對(duì)親子參加游戲。穿插游戲：搶糧食。親子游戲：摸水果材料準(zhǔn)備：摸獎(jiǎng)箱、小蘋果音樂(lè)、蘋果、桔子、梨若干。玩法：1、14對(duì)親子參加游戲，每隊(duì)3人為一組。2、每隊(duì)親子帶著一種水果標(biāo)識(shí)，跑道上也有相應(yīng)的水果標(biāo)識(shí)。3、家長(zhǎng)和幼兒站在自己的跑道起點(diǎn)線前跳舞小蘋果。當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，由家長(zhǎng)帶著孩子小腳踩大腳走到對(duì)面的摸獎(jiǎng)箱。4、摸獎(jiǎng)箱內(nèi)放置3個(gè)不同的水果，由孩子去摸，對(duì)比摸獎(jiǎng)箱上的水果標(biāo)志取出水果。家長(zhǎng)提示對(duì)錯(cuò)，孩子摸對(duì)時(shí)，家長(zhǎng)將水果放入袋內(nèi)，由孩子拿著。家長(zhǎng)牽著孩子跑回起點(diǎn)。5、秒表計(jì)時(shí)，用時(shí)最短為勝。規(guī)則：1、幼兒和家長(zhǎng)一起跳舞，音樂(lè)停時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒一起出發(fā)。2、幼兒和家長(zhǎng)必須從自己的跑道小腳踩大腳走到摸獎(jiǎng)箱處。3、寶寶摸水果，家長(zhǎng)辨別對(duì)錯(cuò)。只能寶寶摸水果，家長(zhǎng)不能幫忙。錯(cuò)了水果放回箱內(nèi)再繼續(xù)摸。4、摸對(duì)了，家長(zhǎng)抱著孩子沿著自己的跑道跑回起點(diǎn)。秒表記時(shí)，先到為勝。人數(shù)：14對(duì)親子參加游戲。第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案仙女和小精靈活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的方式和特定角色表演的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。2、能隨音樂(lè)的變化盡力表現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的創(chuàng)造性。3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表演音樂(lè)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)、磁帶。2、仙女頭飾一只。3、鈕扣小精靈、小木偶若干。4、道具魔棒一根?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分師；鈕扣寶寶住在一個(gè)很漂亮的地方。那就是鈕扣王國(guó)。有一天，鈕扣王國(guó)發(fā)生了一件很有趣的事，小朋友想聽(tīng)嗎？二、基本部分1、教師用生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言講述故事。提問(wèn)：鈕扣王國(guó)住著誰(shuí)？有一天，誰(shuí)來(lái)了？發(fā)生了什么事？最后又怎么了？2、欣賞音樂(lè)，啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)邊想。師：音樂(lè)里就是講了這么一個(gè)故事，小朋友仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，什么時(shí)候是小精靈出現(xiàn)的音樂(lè)。什么時(shí)候是小木偶出現(xiàn)的音樂(lè)。什么時(shí)候又是仙女出現(xiàn)的音樂(lè)。幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示，加深幼兒對(duì)音樂(lè)性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。3、分段欣賞音樂(lè)，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)，用動(dòng)作表現(xiàn)不同的角色。1）前奏：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈守衛(wèi)城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。2）A段：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)小木偶漫游城堡的動(dòng)作。如：走路、敲門、鉆進(jìn)城門等。3） B段：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)城堡內(nèi)優(yōu)美的景色和小木偶被魔棒點(diǎn)到以后的造型動(dòng)作。4）A段：?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈逗引小木偶的動(dòng)作，體現(xiàn)角色間的情緒交流。4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。要求幼兒隨音樂(lè)的變化做動(dòng)作，學(xué)習(xí)與同伴共享空間。游戲可重復(fù)34次。5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。幼兒熟悉玩法后，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。教師重點(diǎn)鼓勵(lì)小木偶做出不同的定型動(dòng)作，并仔細(xì)聽(tīng)清音樂(lè)。三、結(jié)束部分幼兒自由游戲，并結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：1、在音樂(lè)區(qū)提供游戲音樂(lè)和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴活動(dòng)。2、在戶外活動(dòng)或音樂(lè)游戲時(shí)可繼續(xù)指導(dǎo)幼兒做游戲，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)樂(lè)曲的理解。3、日常生活中與幼兒欣賞文學(xué)作品米皮皮的敲敲長(zhǎng)。第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)