大班語言公開課教案《大家來運動》.doc

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幼兒教育：________ 大班語言公開課教案《大家來運動》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班語言公開課教案《大家來運動》 幼兒園大班語言教案：大家來運動 一、活動目標： 1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。 2、運用做動作和念兒歌相結合的方式，讓幼兒體會運動的快樂。 3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。 二、活動準備 1、兒歌《大家來運動》及相應字卡 2、學生課本《一起來運動》 3、及相應靜電貼 三、活動過程： 1、導入： （1）身體各個部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。 （2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內容之外的動作，教師也應予以肯定） 2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子，并學習關鍵詞。 3、邊做動作邊念兒歌 4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼 兒歌：大家來運動 手腕搖一搖，頸部轉一轉； 肩膀聳一聳，手臂來伸展； 手肘抬一抬，臀部撅一撅； 小腿踢一踢，腰部扭一扭； 膝蓋彎一彎，腳踝轉一轉； 腳趾動一動，再來個大跳躍。 大家來運動，寶寶更健康！ 第 3 頁 共 6 頁 大班語言公開課教案《大象救兔子》 幼兒園大班語言教案：大象救兔子 活動目標 1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。 2、能用恰當?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。 3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。 活動準備 1、教師用大圖片三幅、對話框三個。 2、兩個幼兒一份講述圖片。 3、提前錄好“??！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音。 4、提前認識、理解“對話框”的含義。 活動過程 一、談話引入，逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。 1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。 “這是在什么地方？”鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會怎么說？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？ 2、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。 ※最后怎樣了？老虎吃掉小兔子了嗎？ ※誰幫助的它？怎樣幫助的？ ※大象的表情是怎樣的？會怎么說？老虎的表情是怎樣的？又會怎么說？小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會怎么說？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對岸的？ ◎引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說？ ◎鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。 3、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。 ※大象像什么？小兔子是怎樣過大象橋的？老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？小兔子會怎么說？ 二、以對話框的形式，幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。 1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。 2、請幼兒分別聽“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音，請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的？為什么？是怎么說的？ 三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。 1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。 2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。 3、請一至兩名幼兒講故事。 4、老師完整講故事。 四、自然結束。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁