幼兒園大班語言課教案《我愛我家》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班語言課教案《我愛我家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園大班語言課教案《我愛我家》 設(shè)計(jì)意圖： 家是孩子幸福的搖籃，是成長(zhǎng)的樂園。孩子們都喜歡自己的家，喜歡將自己的家介紹給好朋友，并邀請(qǐng)朋友來自己的家中做客。開學(xué)，戈梓人小朋友對(duì)小伙伴們說他搬新家了，很漂亮。他一臉得意的說：”我的新家有很多個(gè)房間，有一個(gè)專門的書房，我自己睡一個(gè)房間，我家還有兩個(gè)廁所”，徐明說：”這有什么，我家也有兩個(gè)廁所，還有一個(gè)大客廳呢？”孩子們你一句，我一句的說了起來。每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家有各不相同，而且”家”的含義也很廣。于是我們?cè)诤⒆右延械纳罱?jīng)驗(yàn)上，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解家的特點(diǎn)與作用，感受家的溫暖。 2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)和欣賞文學(xué)作美的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒畫自己的家。 2、拍攝兩位幼兒的家。 3、各種有關(guān)家的文字。 活動(dòng)過程： 一、介紹自己的家住在哪。 1、出示文字家，引出話題。 師”今天老師帶來了一個(gè)字寶寶，你們看他是誰呀？認(rèn)識(shí)”家”字。 2、幼兒介紹自己的家的住址。 請(qǐng)幼兒上來介紹自己的家，要求聲音響亮，會(huì)用這是我的家，我家住在xx地方，是多少號(hào)。 3、理解門牌號(hào)的意義。 提問：（1）門牌號(hào)的第一個(gè)數(shù)字代表什么？后面的數(shù)字代表什么？ （2）有了門牌號(hào)有什么好處，如果沒用門牌號(hào)會(huì)怎樣？ 小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家，家的住址和門牌號(hào)。 二、觀察討論 1、請(qǐng)兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。 帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家里，請(qǐng)兩位小朋友介紹自己家里的每個(gè)地方。 2、了解家里不同的房間和功用。 請(qǐng)幼兒說說家里的每個(gè)地方的用處，師用文字記錄。 3、說說自己最喜歡家里的哪個(gè)地方。 師統(tǒng)計(jì)幼兒喜歡家里的哪個(gè)地方，并說出為什么喜歡，為什么不喜歡的理由。 小結(jié)：家是好玩的地方，家是快樂的地方，有家才幸福，有家才安穩(wěn)，因?yàn)榧依镉袗畚覀?、關(guān)心我們的人，我愛我家。 三、散文詩(shī)欣賞：家 1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。 2、分析感受。你覺得這首詩(shī)怎樣？喜歡嗎？為什么？ 3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動(dòng)作表示。 小結(jié)：家是為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們休息放松的地方，家讓我們感受到溫暖和舒適。 活動(dòng)延伸： 家還可以是什么呢？到區(qū)域活動(dòng)時(shí)仿編散文詩(shī)，設(shè)計(jì)未來的家。 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園大班語言課教案《拼音a的學(xué)習(xí)》 【教學(xué)目標(biāo)】 知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。 【教學(xué)過程】 一、談話揭題。 小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎?大家一定要用心地學(xué)。 我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱! 二、教學(xué)單韻母a 1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么? 學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。教師范寫a。 2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。 3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。 4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。 5、看投影片記字形。 覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么?( a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。 用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a ?！? 三、教學(xué)a的四聲。 1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。 2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。) á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問：“á，你在說什么?”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)á。(用手勢(shì)助讀。) ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。(教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。) à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了!” 3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡(jiǎn)明確切的兒歌幫助記憶。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)