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1、
蘇教版六年級下冊音樂《藍(lán)色的雅德朗》教案
教學(xué)內(nèi)容
1 、唱《藍(lán)色的雅得朗》
2 、做填上適當(dāng)?shù)男?
3 、聽渴望春天土耳其進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)：
1 、通過學(xué)習(xí)《藍(lán)色的雅德朗》，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，了解該民歌是如何以 6/8 拍的韻律以及旋律的重復(fù)， 波音的運用等作用于手法表達(dá)懷鄉(xiāng)之情， 要求以真摯的情感， 連貫圓潤的演唱創(chuàng)造歌曲的意境和氣氛。
2 、通過填旋律的練習(xí)， 培養(yǎng)鑒別旋律流暢與否的能力和初步的額音樂創(chuàng)造能力。
3 、通過樂曲的欣賞，感受音樂形象和情緒，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，了解奧地利作曲家莫扎特的生
2、平及其代表作， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛學(xué)生的情感
教學(xué)重點：
了解該民歌是如何以 6/8 拍的韻律以及旋律的重復(fù)，波音的運用等作用于手法表達(dá)懷鄉(xiāng)之情， 要求以真摯的情感， 連貫圓潤的演唱創(chuàng)造歌曲的意境和氣氛。
教學(xué)難點：
歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。第一教時
教學(xué)流程老師活動學(xué)生活動要點
組織教學(xué)師生問好 1=c2/41234 ∣5—∣ 515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好， 許老師您好老師彈琴， 與學(xué)生問好學(xué)生起立與老師問好
發(fā)聲練習(xí) 1=F2/45650∣5650∣56
3、54∣
321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653 ∣1356531∣
mihihihihihimahahahaha1=C4/41765 －∣ 6543－∣
lalalalalalalala5432 －∣ 4321－∣ lalalalalalalala 老師示范演
唱學(xué)生演唱演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
認(rèn)識拍號
1 復(fù)習(xí)拍號，指出它的含義
2/4
拍
3/4
拍
4/4
4、
拍 2 認(rèn)
識新的拍號
6/8
拍含義是：以八分音符為一拍， 每小節(jié)
6 拍
3 節(jié)奏舉
例 4 視唱練習(xí) 123217∣655∣ 123217∣
11∣123217∣655∣123217∣1105∣5 波音記號的唱法舉例：
2 波音 2326 波音 6761 老師：我們一起復(fù)習(xí)學(xué)過的拍號 6 那么 6/8 拍是什么含義呢？ 7 用以前學(xué)過的知識節(jié)奏舉例 8 要求同學(xué)跟琴演唱 9 老師示范演唱并說明重點在哪個音， 其于的只是帶過 1 學(xué)生回憶，并且說明它的含義 2 學(xué)生回答 3 學(xué)生舉例并且劃拍演
5、唱 4 學(xué)生跟唱 5 學(xué)生跟琴演唱演唱時應(yīng)注意波浪感
新授歌曲 1、導(dǎo)入： 2、初聽音樂。 3、復(fù)聽。 4、分幾個 5、復(fù)聽。隨著音樂找、 聽高低聲部， 聆聽兩聲部的效果。 6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。 7、用“ LU”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。 8、念歌詞，體會情感， 9、唱歌詞，隨琴一起。 10、有感
情地演唱。 11、比較如果改成 2/4 拍與 6/8 拍的區(qū)別或者是兩者給人
的不同感受雅德朗（亞的里亞海）馬力揚(yáng)（亞的里亞海濱的山）斯普
利特（亞的里亞海濱城市） 第一部分流動起伏的旋律線條，使人置身
6、于微風(fēng)輕拂的大海之濱第二部分合唱顯得十分優(yōu)美和諧，明亮清澈
2/4 拍的一般較為鮮明有力， 棱角清楚。6/8 拍的一般較為流暢圓潤，
帶有搖曳感。學(xué)生演唱歌曲中運用了波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，迤儷華美，使歌曲具有獨特風(fēng)格，而且有助于情感的升華
四、課堂小結(jié)。曲調(diào)委婉細(xì)膩， 迤儷華美，演唱時要有韻律感，搖曳感
第二教時
教學(xué)流程老師活動學(xué)生活動要點
組織教學(xué)師生問好 1=c2/41234 ∣5—∣ 515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好， 許老師您好老師彈琴， 與學(xué)生問好學(xué)生起立與老師問好
發(fā)聲練習(xí) 1=F2/45
7、650∣5650∣5654∣
321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653 ∣1356531∣
mihihihihihimahahahaha1=C4/41765 －∣ 6543－∣
lalalalalalalala5432 －∣ 4321－∣ lalalalalalalala 老師示范演
唱學(xué)生演唱演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
復(fù)習(xí)歌曲 1 復(fù)習(xí)歌譜 123217∣655∣123217∣11∣123217
∣655∣ 123217∣1105∣2 復(fù)習(xí)歌曲要求以真摯的情感、連貫圓
8、
潤的演唱創(chuàng)造歌曲的意境和氣氛 3 請同學(xué)演唱 1 學(xué)生回憶，并且說明它的含義 2 學(xué)生回答 3 學(xué)生跟琴演唱演唱時應(yīng)注意波浪感
欣賞 1、導(dǎo)入：奧地利著名的作曲家莫扎特被世人譽(yù)為“音樂
神童”，具有非凡的音樂才能，他的一生充滿了艱辛。為了擺脫大主
教的控制和宮廷樂師的屈辱生活， 使自己成為自由的藝術(shù)家， 他奮斗
了 25 年后終于遷居到維也納，但是自由后接踵而來的是貧困，生活的磨難過早的使他離開了人間，下葬的哪天，妻子臥床不起，送葬得人早早的就離去， 以致一代音樂宗師被淹沒在公墓中， 后人無法去尋覓憑吊。生活悲慘，但是音樂卻充
9、滿了陽光，稱他為“音樂中永恒的陽光。 2、初聽音樂《渴望春天》并與《藍(lán)色的雅得朗》作對比歌曲采用 6/8 ，旋律優(yōu)美抒情 3、欣賞《土耳其進(jìn)行曲》分析 BAC三段的區(qū)別聆聽各段樂曲的特點 A 明朗雄壯，小號吹奏的特色配以模仿小軍鼓聲的伴奏音型， 增強(qiáng)了樂曲的進(jìn)行曲特點。 這段音樂在全曲中出現(xiàn)了，對決定樂曲的風(fēng)格起著重要作用。 B主旋律輕快、活潑，如同笛子的吹奏，低聲部保持著進(jìn)行曲的節(jié)奏。 C比 A 旋律更為優(yōu)美輕盈流暢。尾聲的音樂威武雄壯， 像是神氣的十足的土耳其士兵在軍樂聲中的列隊行進(jìn)。老師述說莫扎特的故事老師范唱老師分段彈奏， 讓學(xué)生先熟悉請同學(xué)欣賞學(xué)生聆聽學(xué)生跟唱學(xué)生演唱學(xué)生分辨歌曲中運
10、用
了波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，迤儷華美，使歌曲具有獨特風(fēng)格，而且有助于情感的升華
四、課堂小結(jié)。第三教時
教學(xué)流程老師活動學(xué)生活動要點
組織教學(xué)師生問好 1=c2/41234 ∣5—∣ 515∣同學(xué)們好，老師好515∣5432∣1—Ⅱ老師好， 許老師您好老師彈琴， 與學(xué)生問好學(xué)生起立與老師問好
發(fā)聲練習(xí) 1=F2/45650∣5650∣5654∣
321lalalalalalalalalalalalalala1=D4/4135653 ∣1356531∣
mihihihihihimahahahaha1=C4/41
11、765 －∣ 6543－∣
lalalalalalalala5432 －∣ 4321－∣ lalalalalalalala 老師示范演
唱學(xué)生演唱演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
復(fù)習(xí)歌曲 1 復(fù)習(xí)歌譜 123217∣655∣123217∣11∣123217
∣ 655∣ 123217∣1105∣3 復(fù)習(xí)歌曲要求以真摯的情感、連貫圓潤的演唱創(chuàng)造歌曲的意境和氣氛 3 請同學(xué)演唱 1 學(xué)生回憶，并且說明它的含義 2 學(xué)生回答 3 學(xué)生跟琴演唱演唱時應(yīng)注意波浪感
填上適當(dāng)?shù)男?123∣5－3∣6176∣5－－∣（）∣（）∣（）∣（）∣老師帶領(lǐng)學(xué)生演唱前一部分，后面的老師隨口創(chuàng)作幾條，給學(xué)生一個了解交流， 可以自己演奏， 也可以用自己的豎笛學(xué)生演唱前一部分。學(xué)生開始創(chuàng)作（可用豎笛演奏）學(xué)生演奏
豎笛抽查演奏四、課堂小結(jié)。
蘇教版六年級下冊音樂《藍(lán)色的雅德朗》教案
