高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)課件 新人教版.ppt

《高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考政治大一輪復(fù)習(xí) 第四單元 第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)課件 新人教版.ppt（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,,,,,考點(diǎn)一 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo),考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,考 點(diǎn),高三政治一輪復(fù)習(xí),第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),,1．從總體小康到全面小康 (1)總體小康特點(diǎn)：_______的、_______的、發(fā)展很不平衡的小康。 (2)全面小康目標(biāo)：本世紀(jì)頭二十年，我們要集中力量，建成全面惠及十幾億人口的_____水平的小康社會(huì)。 2．全面建成小康社會(huì)的新要求 (1)經(jīng)濟(jì)_________發(fā)展。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得重大進(jìn)展，在發(fā)展_______、_______、可持續(xù)性明顯增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和_________________比2010年翻一番?？萍歼M(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率大幅上升，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。工業(yè)化,考點(diǎn)一 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo),知識(shí)梳理 深度思考,低水平,不全面,更高,持續(xù)健康,平衡性,協(xié)調(diào)性,城鄉(xiāng)居民人均收入,基本實(shí)現(xiàn)，信息化水平大幅提升，_______質(zhì)量明顯提高，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)成效顯著，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制基本形成。 (2)人民生活水平_________?；竟卜?wù)均等化總體實(shí)現(xiàn)。就業(yè)更加充分。收入分配差距縮小，中等收入群體持續(xù)擴(kuò)大，扶貧對(duì)象大幅減少。社會(huì)保障全民覆蓋，人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，住房保障體系基本形成。 (3) ________________________社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展。,考點(diǎn)一 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo),知識(shí)梳理 深度思考,城鎮(zhèn)化,全面提高,資源節(jié)約型、環(huán)境友好型,1．判一判 (1)人民生活達(dá)到小康水平，說(shuō)明我國(guó)進(jìn)入了小康社會(huì)。 ( ) (2)到2020年我國(guó)社會(huì)同時(shí)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。 ( ) 2．全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)與全面建成小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是否是一回事？ 提示：二者不是一回事，不能把二者混為一談。,知識(shí)梳理 深度思考,×,×,考點(diǎn)一 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo),命題點(diǎn) 全面建成小康社會(huì)的新要求 1．全面建成小康社會(huì)是“中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分。以下對(duì)“全面小康夢(mèng)”的描繪正確的是 ( ) A．成為世界上創(chuàng)造發(fā)明最多的國(guó)家 B．就業(yè)更加充分，人民生活更加幸 福 C．消除了戰(zhàn)爭(zhēng)隱患，世界更加和平 D．環(huán)境更加美麗，發(fā)展難題徹底消 除,解析：本題考查全面小康的奮斗目標(biāo)。A與“全面小康夢(mèng)”聯(lián)系不大，不選；B是對(duì)全面小康社會(huì)圖景的正確描述；C錯(cuò)在“消除”，不選；D錯(cuò)在“徹底”上。,解析,答案,命題探究 思維建模,B,考點(diǎn)一 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo),2．胡錦濤同志在十八大報(bào)告中提出，我們要全面把握機(jī)遇，沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，贏得主動(dòng)，贏得優(yōu)勢(shì)，贏得未來(lái)，確保到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)。到全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，我國(guó) ( ) ①社會(huì)主義現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn) ②人民生活水平全面提高 ③人民享有完全的民主自由權(quán)利 ④國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番 A．②③ B．②④ C．①③ D．③④,解析：①③不是全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。,解析,答案,命題探究 思維建模,B,考點(diǎn)一 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo),對(duì)全面建成小康社會(huì)的新要求的相關(guān)考查 本考點(diǎn)是高考命題相對(duì)較冷的地方。幾年前的高考題中有所涉及，近三年沒(méi)有直接考查。從題型上看，主要以選擇題形式出現(xiàn)，基本不會(huì)涉及非選擇題。2016年高考如果有所考查，單獨(dú)出題的幾率也非常低，可能會(huì)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展等知識(shí)考查全面建成小康社會(huì)的新要求。從知識(shí)考查上看，側(cè)重于考查對(duì)小康社會(huì)發(fā)展的理解。高考復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意對(duì)總體小康與全面小康、全面建成小康社會(huì)的新要求的細(xì)化理解，明確對(duì)相關(guān)問(wèn)題的準(zhǔn)確表述；在時(shí)政上，要注意“十二五”規(guī)劃中有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求或目標(biāo)、注意國(guó)家推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展等加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的措施。,命題探究 思維建模,考點(diǎn)一 實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo),1．貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 (1)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為_(kāi)________。 (2)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把________作為核心立場(chǎng)。 (3)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為_(kāi)_________。 (4)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把________作為根本方法。 2．加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 (1)實(shí)施_________發(fā)展戰(zhàn)略?？萍紕?chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,知識(shí)梳理 深度思考,第一要義,以人為本,基本要求,統(tǒng)籌兼顧,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),(2)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。這是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。 (3)推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。解決好______________問(wèn)題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的根本途徑。 (4)全面促進(jìn)資源節(jié)約和_________，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。必須把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的各方面和全過(guò)程。,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,知識(shí)梳理 深度思考,農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民,環(huán)境保護(hù),1．連一連：認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀。,知識(shí)梳理 深度思考,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,2．填一填 2014年10月27日，人民日?qǐng)?bào)載文指出，我國(guó)要大力發(fā)展信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)。之所以要大力發(fā)展這一新興產(chǎn)業(yè)，是因?yàn)? ( ) A．它利潤(rùn)高，發(fā)展快 B．它是提高生產(chǎn)效率的有效手段 C．它改變了人們的生活方式,知識(shí)梳理 深度思考,B,答案,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,3．議一議 2014年8月30日～31日，內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)、內(nèi)蒙古軍區(qū)聯(lián)合中國(guó)上市公司協(xié)會(huì)和深圳證券交易所、阿拉善盟委及行署聯(lián)合主辦了第二屆“生態(tài)文明·阿拉善對(duì)話”活動(dòng)。此次活動(dòng)積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記“美麗中國(guó)”的號(hào)召，貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)進(jìn)一步提出的“要緊緊圍繞建設(shè)美麗中國(guó)，深化生態(tài)文明體制改革，加快建立生態(tài)文明制度”要求，為各方搭建一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流與分享的平臺(tái)。 開(kāi)展這一活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)意義有哪些？,知識(shí)梳理 深度思考,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,提示：(1)加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，把建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭。 (2)引導(dǎo)消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)方式，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)，堅(jiān)持低碳生活，做理智的消費(fèi)者。,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,命題點(diǎn)一 科學(xué)發(fā)展觀 1．(2012·高考天津卷)長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的片面追求已威脅到人類的生存環(huán)境，進(jìn)而損害到人類自身的利益。在建的中新天津生態(tài)城以修復(fù)、保護(hù)生態(tài)為主旨，探索人類生存發(fā)展的新模式。生態(tài)城建成后，將實(shí)現(xiàn)可再生能源廣泛利用、節(jié)水生活化、城區(qū)無(wú)垃圾等目標(biāo)。這體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀中的 ( ) ①以人為本 ②全面發(fā)展 ③協(xié)調(diào)發(fā)展 ④可持續(xù)發(fā)展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④,解析：在建的中新天津生態(tài)城以修復(fù)、保護(hù)生態(tài)為主旨體現(xiàn)了人與自然要協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)了堅(jiān)持生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的可持續(xù)發(fā)展，③④符合題意；保護(hù)生態(tài)環(huán)境有利于維護(hù)人類的根本利益，①符合題意；全面發(fā)展是指全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，②不符合題意。故選C。,解析,答案,命題探究 思維建模,C,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,2．(2015·遵義一中測(cè)試)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，促使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變。這符合科學(xué)發(fā)展觀 ( ) A．“以人為本”的第一要義 B．“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”的基本要求 C．“統(tǒng)籌兼顧”的核心理念 D．“建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”的基本國(guó)策,解析：本題考查科學(xué)發(fā)展觀的知識(shí)。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心立場(chǎng)是以人為本，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，A、C錯(cuò)誤；建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，不是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容，也不是基本國(guó)策，D錯(cuò)；轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，符合科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，即全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，B正確。故選B。,解析,答案,命題探究 思維建模,B,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容的考查 對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的考查主要在內(nèi)容和貫徹落實(shí)兩個(gè)方面，現(xiàn)在高考應(yīng)是以深入貫徹落實(shí)為熱點(diǎn)，此考點(diǎn)是高考考查中的高頻考點(diǎn)，具體主要從加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的四個(gè)方面單獨(dú)或綜合考查。而對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容的考查在前些年科學(xué)發(fā)展觀剛提出時(shí)是熱點(diǎn)，近些年已經(jīng)降溫。不過(guò)十八大后科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容有所變化，第一要義由“發(fā)展”改為“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”；“核心”改為“核心立場(chǎng)”。這就適當(dāng)?shù)靥嵘舜酥R(shí)點(diǎn)的熱度，但估計(jì)單獨(dú)出題的可能性仍很小。如果出也只會(huì)是選擇題，學(xué)生只要熟記科學(xué)發(fā)展觀的四點(diǎn)內(nèi)容即可。,命題探究 思維建模,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,命題點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展 1．(2014·高考課標(biāo)Ⅱ卷)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中各產(chǎn)業(yè)之間的技術(shù)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系被稱為產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)，關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展，如房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展向上可帶動(dòng)建筑業(yè)，向下可帶動(dòng)家電業(yè)，形成建筑業(yè)—房地產(chǎn)業(yè)—家電業(yè)協(xié)同發(fā)展。下列選項(xiàng)中構(gòu)成產(chǎn)業(yè)鏈上下游協(xié)同發(fā)展關(guān)系的是 ( ) ①鋼鐵產(chǎn)業(yè) ②信息產(chǎn)業(yè) ③保險(xiǎn)業(yè) ④汽車產(chǎn)業(yè) A．①—②—③ B．①—④—③ C．②—③—④ D．④—③—①,解析：本題以產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)為背景綜合考查經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。題眼是“構(gòu)成產(chǎn)業(yè)鏈上下游協(xié)同發(fā)展關(guān)系”。汽車產(chǎn)業(yè)是關(guān)聯(lián)性強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，上可帶動(dòng)鋼鐵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，下可帶動(dòng)保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展，故B項(xiàng)符合題意；其他排序方式不能形成上下游協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈，A、C、D三項(xiàng)均不符合題意。,解析,答案,命題探究 思維建模,B,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,2．(2014·高考安徽卷)安徽省“積極探索四化同步、產(chǎn)城一體的新路徑，確立了以強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐保障就業(yè)、以完善公共服務(wù)保障安居、以有序推進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口市民化保障城鎮(zhèn)化健康發(fā)展的工作思路”。這說(shuō)明政府 ( ) ①堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新發(fā)展理念 ②擴(kuò)大城市規(guī)模，破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu) ③加大統(tǒng)籌力度，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展 ④堅(jiān)持速度優(yōu)先，加快城鎮(zhèn)化的進(jìn)程 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④,解析：本題考查加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的相關(guān)知識(shí)。擴(kuò)大城市規(guī)模和堅(jiān)持速度優(yōu)先不符合加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的要求，②④錯(cuò)誤；安徽省積極探索四化同步、產(chǎn)城一體的新路徑，堅(jiān)持了以人為本，加大了統(tǒng)籌力度，協(xié)調(diào)了城鄉(xiāng)發(fā)展，①③正確。,解析,答案,命題探究 思維建模,A,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,3．(2014·高考江蘇卷)“霾單”是淘寶網(wǎng)公布的2013年度消費(fèi)關(guān)鍵詞之一。截至2013年11月30日，全國(guó)“淘友”花了8.7億元在口罩、空氣凈化器等對(duì)抗霧霾用品上。與一年前相比，購(gòu)買口罩的人多了181%，購(gòu)買空氣凈化器的人多了131%。對(duì)這一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象解讀正確的是 ( ) A．滿足消費(fèi)需求——生產(chǎn)防霾產(chǎn)品——促進(jìn) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B．市場(chǎng)消費(fèi)低迷——生產(chǎn)防霾產(chǎn)品——擴(kuò)大 國(guó)內(nèi)需求 C．空氣污染嚴(yán)重——購(gòu)買防霾產(chǎn)品——浪費(fèi) 社會(huì)資源 D．追求綠色消費(fèi)——購(gòu)買防霾產(chǎn)品——提高 生活質(zhì)量,解析：本題以網(wǎng)上購(gòu)買防霾用品的人增多為載體，考查學(xué)生對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，以及獲取和解讀信息、論證和探究問(wèn)題的能力。在空氣污染嚴(yán)重的前提下，人們購(gòu)買防霾用品對(duì)抗霧霾，并不能改善這一環(huán)境問(wèn)題，生產(chǎn)防霾產(chǎn)品實(shí)際上浪費(fèi)了這一部分社會(huì)資源，C項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)生產(chǎn)防霾產(chǎn)品會(huì)給企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)，但并不一定會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；B項(xiàng)市場(chǎng)消費(fèi)低迷不符合材料所述事實(shí)；購(gòu)買防霾產(chǎn)品并不是追求綠色消費(fèi)的體現(xiàn)，也不會(huì)提高生活質(zhì)量，D項(xiàng)不符合題意。,解析,答案,命題探究 思維建模,C,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,4．(2014·高考廣東卷)廣東某市出臺(tái)政策，實(shí)施農(nóng)業(yè)“一鎮(zhèn)一品”示范建設(shè)工程，通過(guò)招商引資，引導(dǎo)龍頭企業(yè)與試點(diǎn)鎮(zhèn)對(duì)接，構(gòu)建平價(jià)商店、機(jī)場(chǎng)超市、網(wǎng)店、連鎖店等組成的網(wǎng)絡(luò)化銷售平臺(tái)，顯著帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。這一成效得益于 ( ) ①借力政策扶持，整合資源優(yōu)勢(shì) ②降低商品價(jià)格，確立競(jìng)爭(zhēng)方向 ③創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷模式，優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略 ④調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)，增加產(chǎn)品供給 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④,解析：考點(diǎn)定位：宏觀調(diào)控、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等。由材料中“廣東某市出臺(tái)政策”可知當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收得益于政策扶持，①入選；農(nóng)業(yè)“一鎮(zhèn)一品”示范建設(shè)工程的具體實(shí)施，表明創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷模式和優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收，③入選。②④均與題意不符，排除。故選A。,解析,答案,命題探究 思維建模,A,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,關(guān)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的分析考查 對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的考查是近兩年高考中的重中之重，考生要對(duì)教材知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的掌握。 (1)對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的考查 出題形式選擇題和非選擇題均有，但以非選擇題居多。對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的考查可以以國(guó)家科技發(fā)展的成就，如航天科技、深海探測(cè)等領(lǐng)先技術(shù)來(lái)考查科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置；也可以以國(guó)家為主體，以國(guó)家政策措施為材料，考查中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路的意義或措施；還可以單獨(dú)考查企業(yè)在創(chuàng)新中的主體地位。,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,(2)對(duì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的考查 出題形式選擇題和非選擇題均有，但以非選擇題居多。多數(shù)試題切入點(diǎn)較微觀，比如以重視消費(fèi)的作用考查擴(kuò)大內(nèi)需，進(jìn)而考查經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，或以新型工業(yè)化、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等考查產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。分析問(wèn)題時(shí)注意把握好課本中關(guān)于此知識(shí)點(diǎn)的表述，很多題的材料依據(jù)就在課本的知識(shí)范圍中。但答題時(shí)注意運(yùn)用好時(shí)政語(yǔ)言，課本對(duì)此點(diǎn)的講解較簡(jiǎn)單，要注意此點(diǎn)與城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、宏觀調(diào)控等知識(shí)的綜合。 (3)對(duì)推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的考查 從近幾年對(duì)此知識(shí)的考查形式來(lái)看，選擇題和非選擇題均有出現(xiàn)，多是以國(guó)家關(guān)于“三農(nóng)”的政策措施為背景材料，以意義類或,命題探究 思維建模,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,措施類試題為主考查相關(guān)知識(shí)。意義類問(wèn)題注意思維的發(fā)散性，由材料聯(lián)系“三農(nóng)”、城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、科學(xué)發(fā)展觀、收入公平等知識(shí)來(lái)解答。措施類問(wèn)題注意多儲(chǔ)備相關(guān)熱點(diǎn)表述，如健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機(jī)制問(wèn)題、城鎮(zhèn)化問(wèn)題等。 (4)對(duì)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的考查 一直是近年來(lái)高考命題的重點(diǎn)，而且這一命題思想是相對(duì)穩(wěn)定的。綜觀有關(guān)試題，多以時(shí)事材料為背景，因此要注意選取一些以節(jié)能減排、生態(tài)文明建設(shè)等熱點(diǎn)材料為背景設(shè)置的題目，特別是主觀型試題，可結(jié)合課本有針對(duì)性地予以訓(xùn)練，從而不斷提高自己的答題能力。,命題探究 思維建模,考點(diǎn)二 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展,跟蹤訓(xùn)練 落實(shí)體驗(yàn),,