幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《好吃的水果》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《好吃的水果》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《好吃的水果》 活動(dòng)目標(biāo)： 在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)”4”以?xún)?nèi)的按數(shù)取物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些常見(jiàn)水果。 2、材料準(zhǔn)備：《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜 1、猜一猜：今天老師帶來(lái)了一個(gè)水果，你們來(lái)猜猜看是什么？ 媒體操作: 播放課件第二頁(yè)，菠蘿局部（繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的） 2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺(jué)？（拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸）小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。 3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作: 播放課件第三頁(yè)，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開(kāi)來(lái)的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。 媒體操作: 繼續(xù)播放課件第三頁(yè)，出現(xiàn)其他兩種水果。 幼兒討論：還有兩種是什么水果，他們切開(kāi)來(lái)像什么？ 小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開(kāi)來(lái)的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。 二、水果寶寶找朋友 1、我們一起來(lái)選水果，請(qǐng)你們每人挑選一樣你喜歡的水果。 2、你們選了什么水果？ 小結(jié)：你們的水果有的是整個(gè)，有的是切開(kāi)來(lái)的 3、游戲：水果寶寶找朋友。我們來(lái)玩一個(gè)水果寶寶找朋友的游戲，現(xiàn)在要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛?lái)。 4、共同檢驗(yàn)（請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱(chēng)，如：我們是西瓜）提升：兩個(gè)切開(kāi)來(lái)的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開(kāi)來(lái)的樣子就不一樣） 5、問(wèn)題：我們今天認(rèn)識(shí)了整個(gè)的水果寶寶和切開(kāi)來(lái)的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？ 三、做水果色拉 1、幼兒討論：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢?（剝著吃、切開(kāi)來(lái)吃、榨果汁、做果醬）有一個(gè)好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。 媒體操作: 播放課件第四頁(yè)，出示水果色拉。 2、關(guān)鍵問(wèn)題：我先來(lái)選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤(pán)色拉需要什么水果？ 媒體操作: 播放課件第五頁(yè)，出示盤(pán)子以及卡片。 小結(jié)：這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。 媒體操作: 繼續(xù)播放課件第五頁(yè)，出示正確答案。 3、幼兒示范：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)拿拿看。 4、幼兒集體操作，教師指導(dǎo)。（根據(jù)不同層次的幼兒，提供不同層次的操作材料） 5、共同檢驗(yàn)，我們一起來(lái)看看選的水果對(duì)不對(duì)。 6、游戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋(píng)果草莓放進(jìn)去。（手中有這樣水果的幼兒站起來(lái)做拌色拉的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行3~4次） 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短》 一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 知道物體有長(zhǎng)有短。 2. 學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短。 3. 能從周?chē)h(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，感受長(zhǎng)短認(rèn)知的樂(lè)趣。 二、活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短，知道物體有長(zhǎng)有短。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法，并能比較物體的長(zhǎng)短。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 巧虎玩偶、多媒體課件、兩根長(zhǎng)短不一的紅繩 四、活動(dòng)過(guò)程 1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買(mǎi)東西，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))他們?cè)诔欣锟匆?jiàn)了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見(jiàn)了什么有趣的東西嗎? 2.出示圖片，引出主題 (1)利用出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短師：哪個(gè)物品長(zhǎng)?哪個(gè)物品短? (2)通過(guò)談話(huà)法，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)h(huán)境中還有什么長(zhǎng)短不一的物體，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短師：小朋友們，仔細(xì)觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長(zhǎng)的，也有短的?請(qǐng)你們找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。 通過(guò)觀察、比較、談話(huà)等方法，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短師：你是用什么方法比較出來(lái)長(zhǎng)短的呢? (讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)如何比較長(zhǎng)短) 3.小結(jié)：知道物體有長(zhǎng)有短，比較長(zhǎng)短時(shí)，要使物體的一端對(duì)齊(利用并置比較的方法比較長(zhǎng)短) 邊說(shuō)邊操作：兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短，先躺下，左對(duì)齊;眼睛向著右邊看，就能比出長(zhǎng)和短。 五、活動(dòng)延伸 1.利用兩根長(zhǎng)短不一的紅繩，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。 2.請(qǐng)小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，體驗(yàn)長(zhǎng)短認(rèn)知的樂(lè)趣。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)