高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第二章 第1課時(shí) 函數(shù)及其表示課件 理.ppt
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,,第二章 函數(shù)與基本初等函數(shù),1.了解構(gòu)成函數(shù)的要素,會(huì)求一些簡單函數(shù)的定義域和值域. 2.了解映射的概念,在實(shí)際情景中會(huì)根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?如圖像法、列表法、解析法)表示函數(shù). 3.了解簡單的分段函數(shù),并能簡單應(yīng)用.,請注意 本節(jié)是函數(shù)的起始部分,以考查函數(shù)的概念、三要素及表示法為主,同時(shí)函數(shù)的圖像、分段函數(shù)的考查是熱點(diǎn),另外,實(shí)際問題中的建模能力偶有考查.特別是函數(shù)的表達(dá)式及圖像,仍是2016年高考考查的重要內(nèi)容.,1.函數(shù)與映射的概念,非空數(shù)集,,非空集合,,任意一個(gè)數(shù),唯一的數(shù),任意一個(gè)元素,,唯一的元素,A→B為從集合,A→B為從集合,,2.函數(shù) (1)函數(shù)實(shí)質(zhì)上是從一個(gè)非空數(shù)集到另一個(gè)非空數(shù)集的映射. (2)函數(shù)的三要素: . (3)函數(shù)的表示法: . (4)兩個(gè)函數(shù)只有當(dāng) 都分別相同時(shí),這兩個(gè)函數(shù)才相同.,定義域 值域 對應(yīng)法則,解析法 圖像法 列表法,定義域和對應(yīng)法則,3.分段函數(shù) 在一個(gè)函數(shù)的定義域中,對于自變量x的不同取值范圍,有著不同的對應(yīng)關(guān)系,這樣的函數(shù)叫分段函數(shù),分段函數(shù)是一個(gè)函數(shù)而不是幾個(gè)函數(shù).,1.判斷下列說法是否正確(打“√”或“×”). (1)A=N,B=N,f:x→y=|x-1|,表示從集合A到集合B的映射(也是函數(shù)).,(4)y=2x(x∈N)的圖像是一條直線. (5)y=lgx2與y=2lgx表示同一函數(shù). 答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× (6)×,2.2016年是閏年,假設(shè)月份的集合A,每月的天數(shù)構(gòu)成集合B,f是月份與天數(shù)的對應(yīng)關(guān)系,其對應(yīng)如下: 對照課本中的函數(shù)概念上述從A到B的對應(yīng)是函數(shù)嗎?又從B到A的對應(yīng)是函數(shù)嗎? 答案 是 不是,答案 D,4.函數(shù)y=f(x)的圖像如圖所示,那么,f(x)的定義域是________;值域是________;其中只與x的一個(gè)值對應(yīng)的y值的范圍是________. 答案 [-3,0]∪[2,3] [1,5] [1,2)∪(4,5],答案 1,例1 下列對應(yīng)是否是從集合A到B的映射,能否構(gòu)成函數(shù)? (1)A=N,B=N,f:x→y=(x-1)2; (4)A={衡中高三·一班的同學(xué)},B=[0,150],f:每個(gè)同學(xué)與其高考數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)相對應(yīng).,題型一 函數(shù)與映射的概念,【解析】 (1)是映射,也是函數(shù). (2)不是映射,更不是函數(shù),因?yàn)閺腁到B的對應(yīng)為“一對多”. (3)當(dāng)x=1時(shí),y值不存在,故應(yīng)不是映射,更不是函數(shù). (4)是映射,但不是函數(shù),因?yàn)榧螦不是數(shù)集. 【答案】 (1)是映射,也是函數(shù) (2)不是映射,更不是函數(shù) (3)不是映射,更不是函數(shù) (4)是映射,但不是函數(shù),探究1 (1)映射只要求第一個(gè)集合A中的每個(gè)元素在第二個(gè)集合B中有且只有一個(gè)元素與之對應(yīng);至于B中的元素有無原象、有幾個(gè)原象卻無所謂. (2)函數(shù)是特殊的映射:當(dāng)映射f:A→B中的A,B為非空數(shù)集時(shí),即成為函數(shù). (3)高考對映射的考查往往結(jié)合其他知識(shí),只有深刻理解映射的概念才能在解決此類問題時(shí)游刃有余.,(1)下圖中建立了集合P中元素與集合M中元素的對應(yīng)f.其中為映射的對應(yīng)是________.,思考題1,【解析】 ①中:P中元素-3在M中沒有象.③中,P中元素2在M中有兩個(gè)不同的元素與之對應(yīng).④中,P中元素1在M中有兩個(gè)不同的元素與之對應(yīng). 【答案】 ②⑤,(2)集合A={x|0≤x≤4},B={y|0≤y≤2},下列不表示從A到B的函數(shù)的是( ) 【解析】 依據(jù)函數(shù)概念,集合A中任一元素在集合B中都有唯一確定的元素與之對應(yīng),選項(xiàng)C不符合. 【答案】 C,例2 以下給出的同組函數(shù)中,是否表示同一函數(shù)?為什么?,f2: f3:,【解析】(1)不是.f1(x)與f3(x)的定義域?yàn)閧x∈R|x≠0},f2(x)的定義域?yàn)镽. (2)不是.f1(x)的定義域?yàn)镽,f2(x)的定義域?yàn)閧x∈R|x≥0},f3(x)的定義域?yàn)閧x∈R|x≠0}. (3)同一函數(shù).x與y的對應(yīng)關(guān)系完全相同且定義域相同,它們是同一函數(shù)的不同表示方法. 【答案】 不同函數(shù)(1)(2);同一函數(shù)(3),探究2 (1)構(gòu)成函數(shù)的三要素中,定義域和對應(yīng)法則相同,則值域一定相同. (2)兩個(gè)函數(shù)當(dāng)且僅當(dāng)定義域和對應(yīng)法則相同時(shí),是相同函數(shù).,下列函數(shù)中一定是同一函數(shù)的是________. (1)y=x與y=alogax; (2)y=2x+1-2x與y=2x; (4)y=f(x)與y=f(x+1).,思考題2,【解析】 (1)y=x與y=alogax定義域不同; (2)y=2x+1-2x=2x(2-1)=2x相同; (3)f(u)與f(v)的定義域及對應(yīng)法則均相同; (4)對應(yīng)法則不相同. 【答案】 (2)(3),題型二 函數(shù)的解析式,【答案】 f(x)=x2-1(x≥1),(2)已知f(x)是一次函數(shù),并且f[f(x)]=4x+3,求f(x). 【解析】 設(shè)f(x)=ax+b(a≠0), 則f[f(x)]=f(ax+b)=a(ax+b)+b =a2x+ab+b=4x+3. 【答案】 f(x)=2x+1或f(x)=-2x-3,(3)2f(x)-f(-x)=lg(x+1),x∈(-1,1),求f(x). 【解析】 以變量-x代替變量x,于是有: 2f(x)-f(-x)=lg(x+1),① 2f(-x)-f(x)=lg(-x+1).② 由①②消去f(-x),得 【答案】 f(x)=lg(x+1)+lg(1-x),(-1x1),探究3 函數(shù)解析式的求法: (1)湊配法:由已知條件f(g(x))=F(x),可將F(x)改寫成關(guān)于g(x)的表達(dá)式,然后以x替代g(x),便得f(x)的表達(dá)式. (2)待定系數(shù)法:若已知函數(shù)的類型(如一次函數(shù)、二次函數(shù))可用待定系數(shù)法. (3)換元法:已知復(fù)合函數(shù)f(g(x))的解析式,可用換元法,此時(shí)要注意新元的取值范圍.,已知f(x)滿足下列條件,分別求f(x)的解析式.,思考題3,(2)設(shè)f(x)=ax2+bx+c(a≠0), 則f′(x)=2ax+b=2x+2, ∴a=1,b=2,∴f(x)=x2+2x+c. 又∵方程f(x)=0有兩個(gè)相等實(shí)根, ∴Δ=4-4c=0,c=1,故f(x)=x2+2x+1.,題型三 分段函數(shù)與復(fù)合函數(shù),【答案】 -2,【答案】 (-∞,],探究4 分段函數(shù)、復(fù)合函數(shù)是高考熱點(diǎn),分段函數(shù)體現(xiàn)在不同定義域的子集上,對應(yīng)法則不同,因此注意選擇法則,而復(fù)合函數(shù)是把內(nèi)層函數(shù)的函數(shù)值作為外層函數(shù)的自變量,因此要注意復(fù)合函數(shù)定義域的變化.,(1)(2014·江西理)已知函數(shù)f(x)=5|x|,g(x)=ax2-x(a∈R).若f[g(1)]=1,則a=( ) A.1 B.2 C.3 D.-1 【解析】 ∵g(x)=ax2-x,∴g(1)=a-1. ∵f(x)=5|x|,∴f[g(1)]=f(a-1)=5|a-1|=1. ∴|a-1|=0,∴a=1. 【答案】 A,思考題4,【答案】 D,常用結(jié)論記心中,快速解題特輕松: 1.映射問題允許多對一,但不允許一對多!換句話說就是允許三石一鳥,但不允許一石三鳥! 2.函數(shù)問題定義域優(yōu)先! 3.抽象函數(shù)不要怕,賦值方法解決它! 4.分段函數(shù)分段算,然后并到一起保平安.,本課時(shí)主要涉及到三類題型:函數(shù)的三要素,分段函數(shù),函數(shù)的解析式.通過例題的講解(有些題目直接源于教材),一方面使學(xué)生掌握各類題型的解法;另一方面,也要教給學(xué)生把握復(fù)習(xí)的尺度,教學(xué)大綱是高考命題的依據(jù),而教材是貫徹大綱的載體,研習(xí)教材是學(xué)生獲取知識(shí)、能力的重要途徑.,從近幾年的新課標(biāo)高考試題可以看到,高考試題嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱及《高考大綱》,有一定數(shù)量的試題直接源自教材,這就要求我們在教學(xué)過程中要緊扣教材和大綱,全面、系統(tǒng)地抓好對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法的教學(xué),對各模塊的內(nèi)容要注重全面,更要突出重點(diǎn),對重點(diǎn)內(nèi)容、通解通法要講清講透.,1.已知f(x)=k(x∈R),則f(k3)等于( ) 答案 B,2.下列各圖中,不可能表示函數(shù)y=f(x)的圖像的是( ) 答案 B 解析 B中一個(gè)x對應(yīng)兩個(gè)函數(shù)值,不符合函數(shù)定義.,3.設(shè)f,g都是從A到A的映射(其中A={1,2,3}),其對應(yīng)關(guān)系如下表: 則f(g(3))等于( ) A.1 B.2 C.3 D.不存在,答案 C 解析 由表格可知g(3)=1,∴f(g(3))=f(1)=3.故選C.,4.已知A={x|x=n2,n∈N},給出下列關(guān)系式:①f(x)=x;②f(x)=x2;③f(x)=x3;④f(x)=x4;⑤f(x)=x2+1,其中能夠表示函數(shù)f:A→A的個(gè)數(shù)是( ) A.2 B.3 C.4 D.5 答案 C 解析 對⑤,當(dāng)x=1時(shí),x2+1?A,故⑤錯(cuò)誤,由函數(shù)定義可知①②③④均正確.,答案 1 007 解析 根據(jù)題意:f(2 016)=f(2 014)+1=f(2 012)+2=…=f(2)+1 007=f(0)+1 008=1 007.,6.(2015·黃岡一模)如圖,已知四邊形ABCD.若四邊形ABCD上的點(diǎn)在映射f:(x,y)→(x+1,2y)作用下的象集為四邊形A1B1C1D1,且四邊形A1B1C1D1的面積是12,則四邊形ABCD的面積是( ),A.9 B.6 C.6 D.12 答案 B 解析 由于四邊形ABCD在映射f:(x,y)→(x+1,2y)作用下的象集四邊形A1B1C1D1只是將原圖像上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)向左平移一個(gè)單位,縱坐標(biāo)伸長為原來的2倍,故四邊形A1B1C1D1的面積是四邊形ABCD的面積的2倍,故選B.,抽象函數(shù) 【解析】 令x1=x2=π, 則f(π)+f(π)=2f(π)f(0),∴f(0)=1. 【答案】 1,例2 已知偶函數(shù)f(x),對任意的x1,x2∈R恒有f(x1+x2)=f(x1)+f(x2)+2x1x2+1,則函數(shù)f(x)的解析式為________. 【解析】 取x1=x2=0,所以f(0)=2f(0)+1. 所以f(0)=-1. 因?yàn)閒[x+(-x)]=f(x)+f(-x)+2x·(-x)+1, 又f(-x)=f(x),所以f(x)=x2-1. 【答案】 f(x)=x2-1,【講評】 抽象函數(shù)問題的處理一般有兩種途徑: (1)看其性質(zhì)符合哪類具體函數(shù)形式,用具體函數(shù)代替抽象函數(shù)解決問題. (2)利用特殊值代入尋求規(guī)律和解法.,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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